教案：對稱的美

 

《 對 稱 的 美 》

 

小學美術第十冊第八課

 

 

 

 

 

授課人：曹秋華

西航二校

《對稱的美》

小學美術第十冊第八課

    教學目標：

 1、 通過學習，使學生認識自然界中存在著對稱，了解對稱在生活中的運用。在欣賞中感受對稱。

2、引導學生分析什么是對稱，并運用對稱制作蝴蝶。培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和學以制用的意識。

3、創(chuàng)設藝術欣賞的氛圍。在《化蝶》的音樂及圖片的展示中讓學生展開聯(lián)想，感受其中的美。

4、激發(fā)學生對民族文化的熱愛，把自己的情感溶入作品之中。

     教學重點：

認識對稱，體會對稱的美。

運用對稱制作蝴蝶。

     教學難點：

體會對稱的美。把的情感溶入作品中，創(chuàng)造性的表現(xiàn)蝴蝶。

     教具學具：

教具：課件、課本、作品、彩紙、剪刀、其它材料

學具：課本、彩紙、剪刀、膠水、彩筆、其它材料

課時安排：

本課共兩課時，本節(jié)是第一課時。

教學過程（www.gymyzhishaji.com）：

教學環(huán)節(jié)

教師活動

學生活動

教學手段

引導

階段

1.展示課件引出蝴蝶

調(diào)動學生的情緒.

2.設問：蝴蝶美嗎？美在哪里？引導學生帶著問題學習新課

在欣賞中體會蝴蝶的美

 

 

課件

 

 

新知

 

教授

 

階段

1.組織學生觀察分析，提問：蝴蝶由哪幾部分組成的？

2.進一步分析，提問：誰能說說蝴蝶的特點？

3.展示蝴蝶翅膀翻動的課件，說明對稱土星及其特點。

4.通過課件介紹動物、植物、昆蟲的對稱，了解自然界中的對稱，從古今中外的建筑，手工藝品、圖案進一步了解生活中的對稱及對稱在生活中的運用。

5.組織學生以“說說自然界和生活中的對稱”和“誰知道對稱在生活和藝術中的運用？”為題展開討論。

6.提問“你覺得對稱的事物美嗎？美在哪里？”引導學生體會對稱的美。

1.學生觀察，分析，討論：大小兩對翅膀，雙須……

2.學生思考討論，總結蝴蝶的特點：對稱

3.看課件分析了解對稱和對稱圖形。

4.欣賞圖例，了解自然界和生活中的對稱及對稱在生活藝術中的運用。拓展思路。

 

5.在討論中積極思考，拓展思路，以自身的經(jīng)驗進一步了解對稱。

 

6.學生談論對稱給自己的感受，總結對稱美的特點

 

 

 

 

 

課件

 

實踐

探索

階段

1.引入蝴蝶聽《梁祝-化蝶》講《梁祝》的故事感受其中的美2.簡介蝴蝶的制作，重點在形狀和花紋、色彩的對稱。

3.倡導學生把自己的情感體驗和想法融入到作品之中。

4.學生制作，教師巡視輔導。

播放課件，在音樂中創(chuàng)設情境，提供大量圖片、資料，以供參考。

1.學生感受音樂中的美并體會故事的情節(jié)展開聯(lián)想創(chuàng)作作品。

2.小組共同制作。

 

 

 

課件

作品

各種材料

總結

評價

階段

1.組織學生展示作品。注意挖掘學生的情感體驗和想法。

以“你今天學到了什么？”為題，組織學生自我總結。

1.學生展示作品，并簡單的介紹自己的想法和作品內(nèi)涵。

2.說說自己學到了什么，作自我總結。

 

 

作品

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