美術(shù)教案－我的吉祥物

第三、我的吉祥物

1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、動(dòng)手制作，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美

2、用小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、合作精神;欣賞、評(píng)議、搜集掛件作品。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的品質(zhì)和審美情趣。"

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作掛件的方法、培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。

教學(xué)難點(diǎn)：較概括地塑造典型形象。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：實(shí)物范例，泥，刀，鐵絲，實(shí)物投影儀，資料圖片。

學(xué)具:泥，刀，鐵絲，顏色，資料圖片。

課業(yè)類別：工藝制作課

作業(yè)要求：獨(dú)立設(shè)計(jì)、創(chuàng)作一件泥掛件，形式、風(fēng)格不限。

教學(xué)過程（www.gymyzhishaji.com）：

一、組織教學(xué)

檢查用具，穩(wěn)定情緒。

二、導(dǎo)入新課

1、情景導(dǎo)入

利用教室墻壁展示材質(zhì)、造型、風(fēng)格、特點(diǎn)不同的掛件

學(xué)生走進(jìn)教室即可欣賞墻壁上的掛件 教師提示學(xué)生可以摸了摸、議一議。

組織學(xué)生穩(wěn)定情緒。

提問:同學(xué)們，今天我們的教室是用什么布置得這么漂亮?它們有什么特點(diǎn)?

回（掛件）

小結(jié):掛件，即可以掛起來作為壁上裝飾的陳設(shè)工藝品。它造型美觀，色彩漂亮，適用范圍很廣等。

你們看看手中的材料，我們今天要用什么材料制作掛件?

2、師:我們今天學(xué)習(xí)用泥制作的吉祥物掛件。

(板書)泥做的 吉祥物掛件

三、講授新課

1、組織學(xué)生觀察、小組討論。

請(qǐng)學(xué)生看大屏幕，讀討論題目。

造型風(fēng)格運(yùn)用了哪些手法?(板書:造型風(fēng)格:夸張、概括、變形)

你想怎樣制作泥掛件?

(小組討論)讓學(xué)生充分發(fā)表見解。

2、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)的認(rèn)識(shí)。

(1)讓學(xué)生進(jìn)一步討論，了解藝術(shù)家是怎樣采用概括夸張的手法表現(xiàn)藝術(shù)作品的。

(2)教師利用板書進(jìn)一步總結(jié)塑造形象采用的方法。

四、藝術(shù)實(shí)踐

1、布置創(chuàng)作要求。

發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力，塑造出你喜愛的形象，塑造時(shí)要大膽，突出事物某一方面的特征，要與眾不同。

(出示資料，提供給學(xué)生，擴(kuò)大學(xué)生創(chuàng)作空間)

2•學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。:

四、作品展評(píng)

1•自己評(píng)價(jià)，組內(nèi)交流•。

2•各組推薦交流。

請(qǐng)學(xué)生代表談一談自己的創(chuàng)作體會(huì)，怎樣想的，又是怎樣做的。

3•師生評(píng)議，為作品命名，舉行小型作品展。

五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)

今天我們用泥創(chuàng)作了許多精美的掛件，其實(shí)在我們生活中有很多普通的，甚至是廢舊的東西，只要用我們聰明的頭腦和廣博的知識(shí)，就可以創(chuàng)造出好多精美、有趣的藝術(shù)品。那么 我們的生活將更加豐富多采。

 

 

板書: 我的吉祥物

造型風(fēng)格:夸張、概括、變形

電腦美術(shù)

2課時(shí)

 

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生畫圖程序中繪制簡潔的圖案。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：

采用畫圖程序創(chuàng)作一幅青蛙。

教學(xué)難點(diǎn)：

創(chuàng)作方法的了解和掌握(畫圖程序界面上各種工具的使用)。

教具準(zhǔn)備：

電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)施。

課堂教學(xué)：

一、            復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、組織教學(xué)，確保每臺(tái)電腦能夠正常運(yùn)行。

2、復(fù)習(xí)學(xué)過的圖畫程序操作方法及本課的圖案知識(shí)、設(shè)計(jì)、排列、重復(fù)等造型知識(shí)內(nèi)容。

3、作品欣賞（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣），并思考：這些作品有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來的？

二、            發(fā)展階段

1、教師示范：

以清晰的演示復(fù)習(xí)圖畫程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場示范電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法。

2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。

3、學(xué)生進(jìn)一步熟悉軟件中的各種工具。

4、學(xué)生創(chuàng)作。

學(xué)生選用自己喜歡的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)有趣的形象。并按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲的操作，制作出有獨(dú)特情趣的青蛙

作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。

5、學(xué)生作業(yè)品評(píng)

學(xué)生完成作業(yè)后，在屏幕上互相評(píng)價(jià)、欣賞 ，并評(píng)出最有創(chuàng)意的作品。

三、收拾整理

指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌面、地面。

四、課后拓展

鼓勵(lì)家里有電腦的同學(xué)多做練習(xí)，進(jìn)行有趣的造型活動(dòng)，可能的話把自己的作品打印出來，裝飾自己的小房間或教室。

 

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