美術(shù)教案－奇妙的建筑

《奇妙的建筑》教學(xué)設(shè)計(jì)

 

教材版本：廣東版《美術(shù)》實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)第五冊(cè)

教學(xué)年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)

課    時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)欣賞大師的建筑，認(rèn)識(shí)建筑的外觀(guān)和結(jié)構(gòu)美、藝術(shù)美、特點(diǎn)、文化背景等等。

2、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)感受建筑帶來(lái)的奇特美妙的感覺(jué)，培養(yǎng)對(duì)建筑藝術(shù)的喜愛(ài)之情，對(duì)大自然的熱愛(ài)。

3、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀(guān)察生物的外形特點(diǎn)，運(yùn)用想像力發(fā)現(xiàn)大自然與建筑設(shè)計(jì)的內(nèi)在聯(lián)系，大膽模仿生物的樣子設(shè)計(jì)出有趣的建筑；培養(yǎng)學(xué)生想象力，觀(guān)察力，創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)：

*生物外形與建筑外形的聯(lián)想

*建筑的外觀(guān)和結(jié)構(gòu)觀(guān)察。

教學(xué)難點(diǎn)：

*如何表現(xiàn)奇特的建筑。

興趣點(diǎn)：

*欣賞不同類(lèi)型的建筑造型；

*世界名建筑的外形聯(lián)想。

作業(yè)內(nèi)容：

*異想天開(kāi)地用畫(huà)筆模仿生物的樣子設(shè)計(jì)幾座奇妙的建筑。

作業(yè)要求：

*基本要求：設(shè)計(jì)一個(gè)具有奇特外形（與平時(shí)我們所見(jiàn)的不同）的建筑。

*較高要求：造型奇特，表現(xiàn)的較細(xì)致。

*個(gè)性探究：構(gòu)思與眾不同，線(xiàn)條、色彩表現(xiàn)細(xì)致豐富。

教學(xué)準(zhǔn)備：

powerpoint教學(xué)課件、紙材、彩筆、油畫(huà)棒、教師示范作品若干件。

水果卡片（把全班分成若干小組，以水果名稱(chēng)命名，如：蘋(píng)果組、桔子組等）。

 

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

 

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

備注

 

 

課堂準(zhǔn)備

今天，這節(jié)課我把同學(xué)們分成四人小組，每個(gè)小組桌上都有一個(gè)水果卡片，這就是你們的組名了。

分小組，講要求

組合成各個(gè)小組

 

 

課堂導(dǎo)入

 

展示悉尼歌劇院圖片，直接導(dǎo)入課題

 

欣賞大師建筑的美

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

課堂發(fā)展

*播放幻燈片：一系列建筑圖片（附文字介紹）

 

了解大師建筑的歷史、背景等，.

 

增長(zhǎng)知識(shí)。

 

 

*請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題欣賞這些圖片：

1、這些建筑美嗎？

2、美在哪里？

 

學(xué)生發(fā)揮自主探究能力，各抒己見(jiàn)。（給小組加分獎(jiǎng)勵(lì)）

 

 

 

通過(guò)觀(guān)察建筑的外形與結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像力。

 

*板書(shū)：

外形

建筑美  線(xiàn)條

    色彩

 

想一想：我最喜歡什么動(dòng)物？我會(huì)用什么樣的花紋和色彩去表現(xiàn)它的花衣裳？

 

 

歸納美術(shù)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)事物的美術(shù)概括能力。

 

 

1、習(xí)題：我們來(lái)猜猜建筑大師的設(shè)計(jì)靈感來(lái)源，請(qǐng)你連線(xiàn)。

神圣家族教堂                玉米

悉尼歌劇院                  貝殼

美迪斯尼樂(lè)園              蜘蛛網(wǎng)

慕尼黑體育館                  球

2、是不是只能做這樣的聯(lián)系，還可能來(lái)自于什么事物的外形呢？

 

請(qǐng)每個(gè)小組完成習(xí)題。

 

 

 

 

 

 

不是，像悉尼歌劇院的靈感可能來(lái)自于海上的帆……

 

 

拓展思維

設(shè)計(jì)構(gòu)思：1、假設(shè)你是一位建筑設(shè)計(jì)師，你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的建筑呢？

2、你的建筑具有怎樣奇特的外形？

積極發(fā)言，表達(dá)構(gòu)思

啟發(fā)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋表達(dá)設(shè)計(jì)意圖

展示若干設(shè)計(jì)圖稿，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)，大膽想像。

受啟發(fā)，更大膽的運(yùn)用仿生概念設(shè)計(jì)奇妙的建筑

教師準(zhǔn)備的設(shè)計(jì)樣稿用于啟發(fā)學(xué)生，要注意鼓勵(lì)學(xué)生更開(kāi)闊的運(yùn)用各種自然、生活中的事物設(shè)計(jì)，而不要受到老師范畫(huà)的限制。

學(xué)生創(chuàng)作

教師巡視指導(dǎo)，給予適當(dāng)意見(jiàn)。

小組討論，合作創(chuàng)作。

培養(yǎng)學(xué)生合作精神

師生評(píng)價(jià)

 

給予肯定意見(jiàn)，說(shuō)出需要改進(jìn)的意見(jiàn)。

 

自評(píng)與他評(píng)、組評(píng)相結(jié)合。

從構(gòu)思、線(xiàn)條表現(xiàn)、色彩表現(xiàn)等方面。

讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體，學(xué)生更有興趣投入到美術(shù)學(xué)習(xí)中。

 

 

 

課后延伸

世界奇特的建筑還有很多，它的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，你們?cè)谄綍r(shí)要多看多想，希望將來(lái)你們中間會(huì)有人設(shè)計(jì)一些漂亮奇特的建筑。

 

 

課后學(xué)習(xí)和觀(guān)察。

 

 

進(jìn)一步了解有關(guān)于建筑的知識(shí)。

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