美術(shù)教案－描繪我的

第五冊美工

第六課描繪我的手

教學目標：

知識與能力目標：了解手的結(jié)構(gòu)特點，學習畫手的方法。

過程與方法目標：經(jīng)歷欣賞兒歌導(dǎo)出課題，觀察認識手、學習手勢、自學手的畫法，體會手的重要作用和畫手的方法，嘗試畫幾個不同的手的樣子。

情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生的觀察力、表現(xiàn)力，養(yǎng)成勤動手的習慣。

教學過程（www.gymyzhishaji.com）：

一、導(dǎo)入

1、欣賞兒歌，同學們，今天這節(jié)課我們先來聽一首兒歌《我有一雙勤勞的手》

2、揭題，現(xiàn)在同學們來猜猜今天我們學習畫什么？（手）同學們愛自己的手嗎？為什么？對！我們的手最寶貴，我們的手創(chuàng)造了世界的一切。

二、新授

1、觀察認識手

同學們，我們該怎樣畫手呢？

首先，要認真觀察手，然后認識手、熟悉手。

同學們伸出小手仔細看一看，然后回答：

（1）手是有哪兩大部分組成的？

（2）手掌、手指的基本形狀像什么？

（3）手有幾個手指？他們的名稱又分別是什么？

（4）手背一面手指頭上有什么？

（5）五個手指的長、短、粗、細一樣嗎？誰來說一說呢？

（6）中指和手掌比，哪個更長呢？

2、學習手勢

同學們通過認真觀察、仔細比較對手有了新的認識�，F(xiàn)在，我們一起把書本打開。

（1）模仿：看一看書上的手勢是什么樣的？你們也學著做做。

（2）設(shè)計：自己最喜歡做什么手勢呢？自己設(shè)計一個手勢。

（3）分析：手勢是千姿百態(tài)、千差萬別的。我們怎樣把各種各樣的手勢畫好呢？老師有一種畫好手的方法。就是基本形狀。同學們不管多么復(fù)雜的手勢總有一個基本形狀，你們看老師做幾個手勢，你們來分析分析。（張手）：這像什么？（樹叉）；這手勢像什么，是什么意思？（槍狀）

三、作業(yè)布置

自己做幾個手勢，然后把它畫下來。

四、學生練習，教師巡視輔導(dǎo)。

針對學生的總的毛病提出改正意見，畫仔細。

五、作業(yè)講評

以學生自評為主，教師進行點評。

六、課堂總結(jié)

（引導(dǎo)學生自己總結(jié)）這節(jié)課你學到了哪些知識？你有哪些想要告訴大家的？

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