美術(shù)教案－中國繪畫作品欣賞

中國繪畫作品欣賞 （二）

　　教學(xué)目的：
　�。薄⒘私庾髌返娜宋锷駪B(tài)和藝術(shù)表現(xiàn)形式。
　�。�、使學(xué)生在思想上獲得教益的同時，審美能力得到提高。

　　教學(xué)重點：
　　指導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析作品內(nèi)容。
　　教學(xué)難點：
　　指導(dǎo)學(xué)生體會作品的藝術(shù)感染力。

　　教學(xué)準備：
　�。�、課件
　�。�、多媒體


　　教學(xué)過程（www.gymyzhishaji.com）：
　　一、師生談話，導(dǎo)人課題：
　　教師: 中國繪畫作品分類就題材而言，有風(fēng)景畫、靜物畫、人物畫等等。這節(jié)課我們來欣賞繪畫作品中的人物形象也就是人物畫。(板書課題)
　　二、欣賞作品：
�。ㄒ唬┯彤嫛　敦氜r(nóng)的兒子》 作者：蔡亮(板書)
　�。�、介紹作品內(nèi)容：
　　教師：你知道什么是“貧農(nóng)”嗎？ (學(xué)生回答)
　　“貧農(nóng)”是指在舊中國被地主、官僚壓迫剝削的貧窮的農(nóng)民。
　　教師：從畫面上人物的衣著特點看，同學(xué)們知道作品表現(xiàn)的年代嗎？(學(xué)生欣賞投影畫面，回答問題)
　　教師：作品表現(xiàn)的是1934年至1936年紅軍進行二萬五千里長征的年代。
　　那是1933年10月，蔣介石向中國共產(chǎn)黨中央革命根據(jù)地發(fā)動了第五次大規(guī)模的反革命進攻。當(dāng)時的領(lǐng)導(dǎo)人是王明(板書)，硬要紅軍跟敵人死打硬拼，結(jié)果紅軍死傷很多，為了保存紅軍實力，1934年10月中共中央和中央紅軍被迫離開革命根據(jù)地，開始長征。隊伍到了貴州省的遵義城，黨中央開了一個大會，取消了王明的領(lǐng)導(dǎo)資格，確立了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位。所以畫面上表現(xiàn)的是毛澤東和兩個貧農(nóng)的兒子以及紅軍隊伍。
　　學(xué)生通過課件看圖片，對人物的動態(tài)和表情發(fā)表自己的看法。(舉手發(fā)言)
　�。�、分析作品的藝術(shù)特色：
　　教師：同學(xué)們知道這幅作品美在哪里嗎？
　　(1)、人物神情、動態(tài)刻畫細膩真切：貧農(nóng)的兒子神態(tài)懇切，體現(xiàn)了要求參軍的迫切心情；毛澤東笑容滿面，流露出愛護和歡迎的神，清;紅軍隊伍由近到遠步伐整齊，精神抖擻。
　　(2)、色彩沉著、協(xié)調(diào):作品色彩的藍灰色為主。身穿藍灰色軍裝的紅軍隊伍，藍灰色的天空顯得陰沉，說明長征路上會有很多風(fēng)險。
　　(3)、仰視構(gòu)圖：畫面上的地平線位置較低，人物形象高大。中間是毛澤東和貧農(nóng)的兒子，左邊是紅軍隊伍，畫面重點突出。
　 （二）中國畫　《童年》　作者　王盛烈
　　 １、作品表現(xiàn)的背景：改革開放初期。
　　 ２、作品表現(xiàn)的內(nèi)容：一群活潑可愛、天真無邪的小學(xué)生。
　　 ３、師生分析作品風(fēng)格與特色（服飾、神態(tài)、動作、構(gòu)圖等）。
　 （三）中國畫　(悄悄話》 作者：王有政
　　1、作品內(nèi)容分析：
　　提問：仔細觀察，作品中的環(huán)境背景、人物穿著，說明爺孫倆是哪個地方的人?作品中的爺孫倆在干什么?你能說說他們在說什么嗎? (學(xué)生回答)
　　教師：作品表現(xiàn)了陜北農(nóng)家的生活小景，從背景上的窯洞、棗樹和老大爺頭上系的白毛巾上可以看出陜北農(nóng)民的生活特征。
　　老大爺在編筐，系著紅領(lǐng)巾的小孫女背著書包，手上拿著成績通知書，興沖沖地靠在爺爺身上，對著爺爺?shù)亩�朵，告訴爺爺她考試得了多少分。從她和爺爺?shù)谋砬樯峡梢钥闯�，一定是好成績，作品充滿樸實、溫馨、甜蜜的氣氛。
　　2、分析作品的藝術(shù)特色：
　　(1)、通過對比產(chǎn)生美：
　　一老一小，老的慈祥可親，小的天真可愛。
　　畫人物用墨濃，用線具體仔細，特別是人物面部線條生動自然，越看越覺得美。
　　畫背景用墨淡，用筆用線簡潔，襯托了人物形象，而且有立體感。
　　(2)、人物神態(tài)美：
　　爺爺停下手中的活，身子偏向?qū)O女，側(cè)耳細聽。小孫女偏頭伸頸對著爺爺?shù)亩�朵高興地說什么。一只胖乎乎的小手搭在爺爺?shù)募绨蛏�，胸脯靠著爺爺�(shù)谋硞?cè)，重心都落在爺爺身上。另一只手拿著通知書背在后面像飛起來的小鳥翅膀。
　 （四）水印木刻　《蒲公英》 作者：吳凡
　　1、介紹作品內(nèi)容：
　　學(xué)生欣賞作品，講述畫面內(nèi)容。
　　教師：作品通過一個割草的小女孩吹蒲公英這一生活小景，引起人們對幸福生活的聯(lián)想。
　　蒲公英是一種生命力很強的草本植物，種子藏在絨絮里，飛到哪就在哪里生根。割草的小女孩吹著蒲公英，看著它們隨風(fēng)飄向遠方，心中也許有著一種向往吧!
　　2、介紹作品表現(xiàn)形式：
　　作者用水印木刻的形式表現(xiàn)出一種國畫的趣味，有一種淡雅的美。
　　水印木刻：在特制的木板上用木刻刀刻出畫面形象后，再用水調(diào)和顏料拓印在宣紙上的作品。
　　3.分析作品構(gòu)圖特點：
　　以大片的空白襯托樸實可愛的小女孩，給人以想象的余地。
　 （五）水印木刻　《和平》　　作者　方國雄
　 （六）中國工筆畫　《小伙伴》　作者　陳白一
　 �。薄⒆髌穬�(nèi)容：《和平》、《小伙伴》都是表現(xiàn)富有生活氣息的兒童題材作品。
　 �。�、作品的表現(xiàn)形式。
　 　３、作者介紹。
　 　三、小結(jié)：
　 �。薄⒆髌返谋憩F(xiàn)形式：
　 　寫意畫粗獷、豪放，又稱潑墨畫；工筆畫整潔、細膩；兼工帶寫的中國畫，比寫意畫法工，比工筆畫法粗放。
　 �。�、分析作品的形式。
　�。场⑾抡n。

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