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美術(shù)教案－多變的線
一、 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)
通過(guò)本堂課引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識(shí)線條、感受線條，培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力。
（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣
二、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)作品中線條的美感
難點(diǎn)：不同的表現(xiàn)方法
三、 學(xué)習(xí)材料
豐富的線條（銅芯絲、棉線、紙條等）、藝術(shù)作品、彩筆
【教學(xué)設(shè)計(jì)：】
一、認(rèn)識(shí)線條
以魔術(shù)導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)“面”與“線” 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“線”（板書(shū)：線）
看，你們桌子上就有兩根線，一跟粗，一跟細(xì)，別小看這兩根線，它可是神奇的寶貝，能變變變，不信，拿起細(xì)細(xì)的那根繃直，看看，著象什么？
生：象減號(hào)，象筷子…….
師:對(duì),有這么多象的,說(shuō)明同學(xué)們想象很豐富,那這種線叫什么名字
生:直線
師：還能變什么?
師畫(huà)“ ”生做，并聯(lián)想
師畫(huà)“ ”生做，并聯(lián)想
取名：曲線
師畫(huà)“ ”生做，并聯(lián)想
師畫(huà)“ ”生做，并聯(lián)想
取名：折線
師畫(huà)“ ”生做，并聯(lián)想
取名：交叉線
線條真能變，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“多變的線”
（過(guò)度：線條不但能變，它還是個(gè)頑皮的孩子，它就躲在我們的生活中，來(lái)，我們一起來(lái)找找）
二、生活中的線
看課件找自然物、人造物上的線；找我們周?chē)木�
三、作品中的線
線條是繪畫(huà)的基礎(chǔ)，不管什么畫(huà)都離不開(kāi)線，中國(guó)畫(huà)是我國(guó)的國(guó)粹之一，中國(guó)畫(huà)即是以美為主以線造型的，吳冠中是我國(guó)現(xiàn)代的老畫(huà)家，他晚期的作品主要是以線為主，看，吳老的“竹林圖“，作者用直線準(zhǔn)確的表現(xiàn)了竹子剛強(qiáng)有力，挺拔向上的精神，四季常青，真美��！如果老師用曲線來(lái)?yè)Q一換，行嗎？為什么？
師總結(jié)：直線表現(xiàn)剛勁有力、雄偉挺拔的物體
板書(shū)：（直線：有力量，筆直剛強(qiáng)）
老師這還有一些線的作品，同學(xué)們想不想看……
出示問(wèn)題:①每組作品主要是用什么線來(lái)表現(xiàn)的?
②讀懂每副畫(huà)表現(xiàn)的是什么意思?
附:能用你的手姿或軀干來(lái)演示一下
通過(guò)看課件看范圖來(lái)討論等，感受直線、折線、曲線、交叉線的美。
折線：剛強(qiáng)有力，威嚴(yán)
曲線：生動(dòng)大方靈活多變
交叉線：有厚度，親密合作
四、 音樂(lè)中的線
線不僅在生活中、畫(huà)中能找到，并且能用耳朵聽(tīng)到，聽(tīng)！
播放輕柔的“搖籃曲”、剛勁有力的“大刀進(jìn)行曲”、歡快的“狂歡曲”學(xué)生在音樂(lè)的旋律中感受不同的線。
五、 學(xué)生手中的線（用線造型）
同學(xué)們線與生活、畫(huà)、音樂(lè)交上了朋友，還能與你們的手交上朋友，來(lái)我們一起來(lái)玩一玩（玩生收集的各種各樣的線）自學(xué)看步驟圖，看同學(xué)們還有那些更好的玩法
六、 作品展示，學(xué)生評(píng)價(jià)
七、 課堂小結(jié)
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