美術教案－兒童面部表情

兒童面部表情（五）

一、     教材分析：

通過教學讓學生了解兒童的面部特征，包括臉形，五官的特征。特別是在不同表情時的面部肌肉的外形變化，重點是了解各種表情時眉毛、眼部和嘴巴的變化。

二、     教學目標：

1、          了解兒童面部表情變化的一般規(guī)律，熟悉幾種變化要點。

2、          力圖用整體地觀察方法，用簡潔的線條概括人物的表情。

3、          培養(yǎng)學生對人物畫的興趣。

三、     教學重難點：

重點：培養(yǎng)學生觀察、分析、掌握人物表情變化的特征規(guī)律。

難點：用簡潔的線條概括表情。

四、教學用具：鉛筆、橡皮、鏡子

五、教學建議：

策略：1、 游戲：做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。

2、觀察五官特征。方法：自己照鏡子觀察----------同桌對視-----------分小組討論各種表情的五官特征---------交流評價-----------欣賞圖片加深感知。

3、  提出作業(yè)要求：要求臨摹，畫面構圖安排得當；用線簡潔果斷，能概括表現(xiàn)人物表情；作畫順序得當：臉形--------發(fā)式---------五官，教師作過程性的示范。

4、  學生作畫，教師巡視指導，及時研究解決出現(xiàn)的問題。

5、  師生評價，總結。

課后反思：其一、發(fā)現(xiàn)不少一部分學生作畫的態(tài)度不夠認真，沒有按照要求去畫，存在著亂畫的現(xiàn)象，我想應該正確對待學生的這一情況加強引導，先不必過于的指責。其二、構圖上存在一定的問題，或許類似這樣的作業(yè)畫得太少。其三、很多學生課堂紀律不好，效率很差。交好完成作業(yè)的數(shù)量不多。（五年級的美術課大多存在這樣現(xiàn)象）

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