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美術(shù)教案－《我們來畫神話故事――后羿射日》
《我們來畫神話故事――后羿射日》
教學目的：1、通過多媒體教學及創(chuàng)作活動，使學生在學習、嘗試、
發(fā)現(xiàn)、想像和創(chuàng)作實踐的過程中，提高學生的審美能力，促進學生
興趣和特長的發(fā)展，進一步挖掘?qū)W生的潛能。
2、通過畫神話故事，體味神話人物的精神，促進學生對人類存在的
意義、自由等人文精神的理解和認識，形成合理的價值觀。
3、通過獨立思考，形成個性化畫面。
教學方法：學生自主思考與教師指引分析相結(jié)合，引導學生進入角
色，演繹情境。
教材分析：少年兒童處在腦力敏感時期，他們對人文精神的認識雖
還比較膚淺，但這些神話人物的故事會一直存留在他們的腦海里，
對他們未來的健康成長起到潛移默化的素質(zhì)培養(yǎng)作用。因此，本課
的重點是培養(yǎng)學生對人文精神的認識和理解。本課的難點在于對線
描畫表現(xiàn)方法的開拓。
教 具：多媒體電腦、多媒體課件。
學 具：16開圖畫紙、鋼筆、磁釘。
教學過程（www.gymyzhishaji.com）：
組織教學：檢查學生的學習用品，整頓紀律。
一、 說英雄：（播放課件）每個人心目中都有崇拜的英雄人物，說說你心目中的英雄應(yīng)該具有哪些形象特點？
二、 認識新英雄：
1、 今天老師要給大家介紹一位英雄，想認識一下嗎？
2、 點擊播放課件：（故事大意）很久很久以前，九個太陽一起出現(xiàn)在天空中，土地烤的直冒煙，禾苗都干枯了，銅鐵沙石也軟軟地快熔化了，一些猛禽怪獸也出來作亂，人民苦上加苦。有一個叫后羿的人，帶著玉帝賜給他的紅色的弓、白色的箭，去解救受苦受難的人民，于是故事發(fā)生了……
3、 點擊播放課件：（神話故事《后羿射日》動畫）
論英雄：
（1）、后羿具有什么精神？
（2）、他是個什么樣的人？
引導學生：“為人類謀生存、大無畏的精神、正義感、不畏艱難、機智、勇猛、技藝超群�！�
4、 審題：
后羿：后羿長什么樣？（年齡、發(fā)型、服裝）
射：（1）后羿的武器是什么？你想怎樣設(shè)計弓箭的造型？（課件顯示不同造型的弓箭）
（2）后羿彎弓搭箭的姿勢是什么樣子的？誰來演示一下？（學生演示，課件顯示不同造型的射箭姿勢）
（3）他在什么位置射？是準備射？射箭中？還是已射下？
日：（1）十個太陽長什么樣？
小結(jié)：形態(tài)各異、猙獰、頑皮、得意、猖獗。
（2）太陽的表情：后羿彎弓搭箭，滿天流火，落地的變成了三足烏鴉。有的太陽剛剛中箭，還沒有開始變成烏鴉，是什么表情？別的太陽看到他的同伴被射中時有什么表情？
（課件顯示不同造型的太陽）
5、 線描作品展：欣賞后羿射日的線描作品，拓寬思路，激發(fā)學
生的創(chuàng)作欲。
6、 講解常見的線描裝飾技法：
7、 創(chuàng)作新英雄：
現(xiàn)在，你就是后羿，是正義的化身，在你面前的紙張上讓正義的后羿和邪惡的太陽展開激烈的戰(zhàn)斗吧！
8、 因材施教，巡視指導。
9、 作品展評，審美體驗。
1、 初評。（學生自評）
2、 終評。（教師點評）
3、 總結(jié)。
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