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美術(shù)教案－《版報(bào)設(shè)計(jì)》教案
《版報(bào)設(shè)計(jì)》教案
長(zhǎng)春市南關(guān)區(qū)富裕小學(xué) 張 瑞
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)版報(bào)設(shè)計(jì)知識(shí)，能為班內(nèi)設(shè)計(jì)一期墻報(bào)或黑板報(bào)的版面。
2、通過版面設(shè)計(jì)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)美能力和動(dòng)手描繪與制作的能力。
二、課時(shí)安排：1課時(shí)
三、課前準(zhǔn)備：學(xué)生設(shè)計(jì)用紙50張，他班學(xué)生作業(yè)50張。教師版報(bào)設(shè)計(jì)若干張。
四、教學(xué)過程（www.gymyzhishaji.com）：
（一）、談話導(dǎo)入。
??班級(jí)后面的這期黑板報(bào)是哪幾個(gè)同學(xué)出的？能站起來讓老師認(rèn)識(shí)一嗎？（跟學(xué)生認(rèn)識(shí)交流）。這一期出的黑板報(bào)你們哪幾個(gè)地方比較滿意，能說一下嗎？（學(xué)生說自己滿意之處）。想把黑板報(bào)出得更加美觀、大方一點(diǎn)嗎？（想）。
??這堂課我們就要來討論如何把黑板報(bào)出得更加美觀、精致這個(gè)問題？
??板書：版報(bào)設(shè)計(jì)
??想學(xué)嗎？（想�。�。
??（二）、討論版面組成。
??現(xiàn)在來看一下老師設(shè)計(jì)的一張版報(bào)的版面，它有哪幾個(gè)部分組成？（出示設(shè)計(jì)的版面）
??請(qǐng)學(xué)生討論、交流，教師指導(dǎo)。得出版報(bào)的版面由：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字五部分組成。
??板書：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字
??刊頭是一張版報(bào)的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報(bào)的刊名就是“老師辛苦了”，而且刊名的文字在整個(gè)版面中是最大的，其次是標(biāo)題的文字，實(shí)際內(nèi)容的文字最小，在版面設(shè)計(jì)中實(shí)際的文字用橫線表示，這一點(diǎn)我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)需要注意。
??刊頭既然是版報(bào)的主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？（請(qǐng)學(xué)生討論回答）�？煞旁谧笊�、右上、中心、中上等。
??出示刊頭在不同位置的版報(bào)設(shè)計(jì)。
??但刊頭無論放在哪里都要做到一點(diǎn)——突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個(gè)主題服務(wù)。
??說了這么多，想自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一下嗎？（想。）
??（三）、討論設(shè)計(jì)要求。
??看大家都有點(diǎn)迫不及待了，但在動(dòng)手設(shè)計(jì)之前，老師想請(qǐng)大
讓學(xué)生把設(shè)計(jì)好的版報(bào)拿到上面來，在黑板上展出。
（五）、總結(jié)。
??現(xiàn)在讓我們來看一下哪一張版報(bào)設(shè)計(jì)得最好。（學(xué)生評(píng)，講理由。）
??（評(píng)出一張最好的）這一張版報(bào)設(shè)計(jì)就作為班級(jí)下一期黑板報(bào)的版面，我們用掌聲向這位同學(xué)表示祝賀。
??馬上就要下課了，但在下課前老師想檢查一下同學(xué)們，對(duì)這節(jié)課的知識(shí)有沒有很好地掌握。讓我們?cè)賮砜匆幌掳嗉?jí)后面的黑板報(bào)。經(jīng)過這堂課的學(xué)習(xí)，你們覺得后面的黑板報(bào)還有哪些地方可以改進(jìn)？（學(xué)生提出自己的看法）。
??看來同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課中的確掌握了不少知識(shí)，希望你們以后在出黑板報(bào)時(shí)，能熟練地運(yùn)用這些知識(shí)。下課！
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