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《小鯉魚泡泡》的教案
作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的《小鯉魚泡泡》的教案，希望對大家有所幫助。
《小鯉魚泡泡》的教案 1
【活動目標】
1、能積極參加體育活動，體驗游戲帶來的樂趣。
2、學(xué)習(xí)縱跳動作，能原地縱跳，用頭頂?shù)诫x頭頂20厘米左右的物體。
3、能有序的一個跟著一個進行游戲。
4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
5、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
【活動準備】
經(jīng)驗準備：學(xué)習(xí)《小鯉魚》兒歌。
物質(zhì)準備：紙棍、積木若干（每根紙棍兩邊分別用兩塊積木架起）、彩色氣球（每個氣球里裝一個小鈴鐺）、小鈴鐺若干、吹泡泡玩具（與幼兒人數(shù)相等）。教師自制小獎?wù)沦N在氣球上。
場地準備：如圖。
【活動重點】
學(xué)習(xí)原地縱跳動作。
【活動難點】
能掌握起跳方法并輕輕落地。
【活動過程】
1、教師以游戲的口吻，引起幼兒興趣。
2、放音樂，教師與幼兒一起邊說兒歌邊做鯉魚操。
兒歌：
今天天氣真正好，小鯉魚呀起得早，跟著媽媽來做操，游來游去真快樂！
3、練習(xí)原地縱跳動作。
4、游戲：“小鯉魚躍龍門”。
�。�1）教師介紹游戲玩法。
�。�2）請幼兒進行示范，教師重點講解動作要領(lǐng)。
�。�3）幼兒分成三組說兒歌自由選擇游戲路線，進行第一次游戲。
�。�4）教師根據(jù)幼兒第一次游戲的情況進行小結(jié)，并提出進一步要求。
�。�5）教師根據(jù)幼兒第二次游戲的情況進行小結(jié)，并提出進一步要求。
�。�6）教師根據(jù)幼兒第三次游戲的情況進行小結(jié)，表揚勇敢的小鯉魚。
5、游戲：“小鯉魚吹泡泡”。
6、放松活動“小鯉魚游一游”，重點讓幼兒放松腳腕。
【活動評價】
小鯉魚是幼兒感興趣的動畫人物，把幼兒感興趣的人物融入游戲中，更增加了幼兒參與游戲的興趣，從而促進幼兒在游戲中動作的`發(fā)展。在活動中，教師始終以故事情節(jié)貫穿活動，并將動作要點編入兒歌便于幼兒掌握。在幼兒進行三次游戲中，教師以逐步加強難度來增強游戲的挑戰(zhàn)性，使幼兒在游戲中始終保持濃厚的興趣，從而較好地完成了活動目標。
附兒歌：小鯉魚
小鯉魚，真神氣！
去江河，做游戲。
屈膝蹬地向上跳，頂?shù)脚菖菡嬗腥ぁ?/p>
教學(xué)反思：
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
《小鯉魚泡泡》的教案 2
設(shè)計意圖
在幼兒熟悉《小鯉魚跳龍門》的故事以后，為了讓幼兒體驗小鯉魚跳過龍門以后的快樂之情，通過給小鯉魚設(shè)計漂亮的外衣，提高幼兒動手能力，感受小鯉魚的美，從而讓幼兒體驗到游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作意識及動手能力。
活動目標
1.能耐心細致的為小鯉魚設(shè)計漂亮的衣服。
2.學(xué)習(xí)一片一片并有規(guī)律的粘貼“魚鱗”。
3.樂于堅持完成裝飾活動。
重點難點
重點：能耐心細致的為小鯉魚設(shè)計漂亮的衣服。
難點：有規(guī)律的粘貼“魚鱗”。
活動準備
經(jīng)驗準備：熟悉故事內(nèi)容
材料準備：PPT，小鯉魚若干，彩色圓片若干，漿糊，顏料，盤子，圓形海綿，瓶蓋，龍門場景
活動過程
一．觀看《小鯉魚跳龍門》PPT
幼兒觀看PPT，教師簡單講述故事。
二．介紹小鯉魚
1.今天小鯉魚到我們班來做客，我們相互打聲招呼認識一下吧。
2.小鯉魚來的時候不小心把漂亮的.鱗片弄丟了，怎么辦？
3.幼兒討論怎樣幫助小鯉魚。
三．觀察小鯉魚外形，介紹操作材料。
1.幼兒欣賞小鯉魚。
2.認識各種材料，幼兒討論如何制作美麗的“衣服”。
四．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1.貼鱗片時要從尾部開始貼
2.尾部用小號圓片，身體部分用大號圓片。
五．魚鱗裝飾好后用彩色泡泡進行裝飾。
六．出示龍門背景，幼兒展示自己的作品。
活動反思
本次活動準備充分，幼兒感興趣，都能把鯉魚裝飾得很漂亮，有部分幼兒的魚鱗沒有按規(guī)律貼，在使用顏料的時候，有的幼兒不會操作，顏料沾了很多，把畫面弄臟了，整體效果非常好。
《小鯉魚泡泡》的教案 3
活動目標：
1、練習(xí)立定跳過 20~30厘米高度的障礙，發(fā)展下肢彈跳能力。
2、在探索立定跳高的高度過程中，了解自己的彈跳能力，勇于挑戰(zhàn)自我。
3、體驗與同伴共同游戲中自我的重要性，增進團隊榮譽感。
重難點：
練習(xí)立定跳過 20~30厘米高度的障礙，發(fā)展下肢彈跳能力。
活動準備：
每人一塊泡沫墊子，花球若干，背景音樂，錄音機。
活動過程：
1、幼兒集體跑步進場。
2、準備操：泡沫墊操。
3、游戲"跳龍門"教師：今天，我們都來做小鯉魚，小鯉魚游呀游，游到了龍門前。今天的龍門你能跳過去嗎？請你們用自己的方法去練習(xí)吧！
幼兒單獨練習(xí)跳龍門（跳泡沫墊）。
教師：我們一起學(xué)學(xué)別人是如何跳龍門的。幼兒模仿伙伴的'游戲方法。
幼兒嘗試兩人搭龍門、跳龍門的方法。
請幼兒示范自己的跳躍方法（重點介紹立定跳高動作）：站在龍門前，雙腳同時用力蹬地，跳過龍門，兩腳同時輕輕落地。
幼兒再次結(jié)伴練習(xí)跳龍門（兩塊泡沫墊拼搭的龍門）。
請幼兒結(jié)隊再次自由練習(xí)：兩人結(jié)隊練習(xí)、黃隊和紅隊分組練習(xí)。
游戲：小鯉魚跳龍門。
幼兒兩人一組，分成兩隊，搭龍門。排尾的兩名幼兒一次跳過龍門，并跳過第一個龍門，再雙手搭龍門。大家依次進行，知道對面，再依次排隊完成。
4、集體游戲
在跳龍門的基礎(chǔ)上，排尾幼兒傳花到排頭。幼兒選擇一種過龍門的方式游戲一次。
競賽游戲一次。
5、放松
聽音樂，自由放松，伸拉，呼吸。
活動反思：
小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉，用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣，可是對于幼兒來說要跳過一定的高度則需要進行下肢彈跳力的訓(xùn)練，在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力，從而讓幼兒體驗游戲的快樂。
《小鯉魚泡泡》的教案 4
活動目標：
1. 認知目標：
讓幼兒了解小鯉魚的基本特征及其生活環(huán)境。
通過觀察和討論，引導(dǎo)幼兒感知小鯉魚吹泡泡的情景，理解泡泡形態(tài)與水中動態(tài)的關(guān)系。
技能目標：
學(xué)習(xí)并掌握基本的剪紙技巧，如直線剪、曲線剪、折剪等。
運用水彩或其他繪畫材料，練習(xí)色彩搭配與畫面布局，表現(xiàn)小鯉魚與泡泡的生動場景。
情感態(tài)度目標：
培養(yǎng)幼兒對自然生物的興趣和愛護之情。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，享受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
教學(xué)準備：
小鯉魚實物圖片或視頻素材，展示其外觀特性和生活習(xí)性。
剪紙所需材料：彩色紙張、安全剪刀、膠水、鉛筆、橡皮等。
繪畫材料：水彩顏料、畫筆、調(diào)色盤、水杯、畫紙。
教師示范作品或參考圖例。
背景音樂（如輕松愉快的兒童歌曲或與水、魚相關(guān)的音樂）。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
1. 情境創(chuàng)設(shè)：
通過播放小鯉魚在水中游動、吹泡泡的視頻或展示相關(guān)圖片，引發(fā)幼兒對主題的興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察并描述小鯉魚的外形特點（如鱗片、尾巴、嘴巴等）和它在水中吹出的'泡泡形態(tài)。
探究與實踐環(huán)節(jié)：
剪紙活動：
教師演示如何折疊紙張、繪制小鯉魚輪廓及剪切的基本步驟，強調(diào)安全使用剪刀。
幼兒在教師指導(dǎo)下，嘗試獨立完成小鯉魚剪紙作品，鼓勵他們自由添加泡泡元素，如用小圓形紙片粘貼或直接在剪紙上鏤空剪出泡泡形狀。
繪畫活動：
展示水彩畫作品或步驟圖，講解水彩的基本使用方法（如水分控制、顏色混合等）。
幼兒選擇繪畫方式，以小鯉魚吹泡泡為主題進行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，幫助他們解決技術(shù)難題，啟發(fā)想象力。
分享與評價環(huán)節(jié)：
作品展示：
將幼兒完成的剪紙和繪畫作品布置成展覽區(qū)，播放背景音樂，營造藝術(shù)欣賞氛圍。
幼兒輪流介紹自己的作品，講述創(chuàng)作思路和最喜歡的部分。
集體評價：
教師引導(dǎo)幼兒互相評價作品，關(guān)注同伴間的積極反饋，強調(diào)創(chuàng)意、色彩運用和個人進步。
教師進行總結(jié)性評價，表揚幼兒的努力和獨特創(chuàng)意，提出改進的建議。
延伸活動與家園共育：
延伸活動：
在區(qū)域游戲中設(shè)置“小鯉魚劇場”，鼓勵幼兒利用自制剪紙或繪畫作品進行角色扮演或故事創(chuàng)編。
組織戶外觀察活動，實地參觀池塘或水族館，觀察真實的小鯉魚，加深生活體驗。
家園共育：
通過家長微信群、家園聯(lián)系手冊等方式，分享課堂活動照片及教學(xué)要點，邀請家長在家與孩子一起閱讀有關(guān)小鯉魚的故事，或進行親子剪紙、繪畫活動，鞏固所學(xué)知識，增進親子關(guān)系。
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