- 大班體育活動(dòng)《小小消防員》教案 推薦度：
- 體育教案消防員 推薦度：
- 體育教案消防員 推薦度：
- 相關(guān)推薦
體育教案消防員（精選15篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的體育教案消防員，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
體育教案消防員 1
教材分析：
大班幼兒身體發(fā)育逐步加快、活動(dòng)能力明顯增強(qiáng)，喜歡嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。但多數(shù)幼兒上肢力量缺乏、手部抓握能力較弱�！吨改稀分刑岢觯豪枚喾N活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)力；能雙手抓杠懸空吊起。在《小小消防員》體育活動(dòng)中，通過(guò)在游戲情境中不斷挑戰(zhàn)、完成任務(wù)的方式，彌補(bǔ)了日常教學(xué)中此動(dòng)作的缺失，達(dá)到鍛煉幼兒上肢力量的目的。
在孩子們的眼中消防員是最了不起的人，是孩子們爭(zhēng)相模仿的對(duì)象。我們選用青島市教材中《小小消防員》的內(nèi)容，將“消防員操練”、“消防員救火”的游戲情境貫穿始終。在角色扮演中，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗探索穿越繩索的不同方式，作出雙膝懸垂的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒敢于戰(zhàn)勝困難、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。
教學(xué)策略：
1、難度提升遞進(jìn)化
從自由通過(guò)——指定動(dòng)作通過(guò)——快速通過(guò)，層層深入，讓挑戰(zhàn)無(wú)處不在。《指南》中指出要尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步形成積極主動(dòng)、認(rèn)真專(zhuān)注、不怕困難、勇于探究和嘗試等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在此活動(dòng)中我們?yōu)橛變簞?chuàng)造了無(wú)限挑戰(zhàn)的空間，激發(fā)幼兒根據(jù)自身的動(dòng)作發(fā)展情況，有目的的'選擇游戲的難度，在游戲中不斷提升游戲難度，逐漸幫助幼兒形成不怕苦難、勇于探究的意志品質(zhì)。
2、角色游戲情境化
游戲是幼兒的基本活動(dòng)，是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的主要方式，我將基本動(dòng)作的鍛煉、目標(biāo)的完成，自然融入消防員游戲中。將穿裝備活動(dòng)巧妙的與熱身結(jié)合，形成操節(jié)熱身、輪胎陣動(dòng)作熱身。既能將幼兒帶入情境，又能全面的幫助幼兒活動(dòng)身體的頭、上肢、下肢及身體各部位。在熱身和競(jìng)技兩個(gè)環(huán)節(jié)中，借助輪胎、單杠兩種器械讓孩子們?cè)谟螒蛑屑儒憻捔松眢w，又體驗(yàn)了器械的多種玩法。在扮演“消防員”情境中，孩子們帶著游戲中的“使命感”，積極主動(dòng)地投入游戲發(fā)展了身體動(dòng)作。活動(dòng)從頭至尾從熱身-游戲-放松都是以一條主線，一個(gè)游戲情景貫穿始終，利用多種活動(dòng)發(fā)展幼兒身體平衡、協(xié)調(diào)力和上肢力量，還培養(yǎng)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。使幼兒在一個(gè)比較寬松、和諧、愉快的環(huán)境里體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，使他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中樂(lè)。
3、動(dòng)作探索自主化
《指南》中指出“幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)漸進(jìn)的過(guò)程，要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。在活動(dòng)中教師應(yīng)最大限度的支持和滿(mǎn)足幼兒，通過(guò)親身體驗(yàn)，獲得經(jīng)驗(yàn)的需要，杜威曾說(shuō)過(guò)，探索是兒童的本能，在活動(dòng)中教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試探索穿越繩索的不同方式，比如橫向穿越、縱向穿越等，在縱向探索中通過(guò)教師語(yǔ)言的引導(dǎo)探索懸垂的動(dòng)作，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。以此培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握雙膝懸垂的動(dòng)作要領(lǐng),練習(xí)跨越、平衡走、快速跑的動(dòng)作（重）。
2、能靈活運(yùn)用合適的動(dòng)作，自主探索橫向、縱向過(guò)高低杠的方法（難）。
3、感受成為一名消防員的快樂(lè)，初步形成戰(zhàn)勝困難、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)消防員的工作有初步的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備：高低杠四組（靠近頭部位置軟包）、輪胎若干、自制滅火水槍、火焰圖示、汗背巾若干、各環(huán)節(jié)音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、“消防員來(lái)操練”——帶領(lǐng)幼兒在游戲情境中熱身，練習(xí)上肢及腿部力量
1、引出“小小消防員”角色，引發(fā)游戲興趣
教師將幼兒帶入情境：你們知道消防員嗎？消防員是干什么的？消防員可不是誰(shuí)都能當(dāng)?shù)�，讓我們操練起�?lái)，自己訓(xùn)練的像鐵人一樣。
2、分層熱身，活動(dòng)四肢，重點(diǎn)練習(xí)上肢動(dòng)作
�。�1）“消防員操練”熱身：走、跑等動(dòng)作圍圓熱身
�。�2）“消防員穿裝備操”熱身：活動(dòng)頭、肩、肘、膝等關(guān)節(jié)
�。�3）“輪臺(tái)陣”熱身：練習(xí)跨跳、搬抬輪胎動(dòng)作，重點(diǎn)練習(xí)上肢力量
�。�4）“消防員滅火”熱身，變換方位快速反應(yīng)，活動(dòng)全身
二、“穿越繩索我當(dāng)先”——引導(dǎo)幼兒自主探索縱穿繩索的方法
1、“橫向穿越高低杠—引導(dǎo)幼兒初次探索穿越的方式
關(guān)鍵提問(wèn)：你們可以用什么方式橫向快速穿越？
教師小結(jié)：有從上方翻越的，有從下方鉆爬的，你們的辦法可真多！
2、“縱向穿越高低杠”—引導(dǎo)幼兒探索雙膝懸垂平移的動(dòng)作
�。�1）幼兒自主探索縱向穿越的方法
關(guān)鍵提問(wèn)：怎樣用雙腳離地的方式穿越繩索？
�。�2）幼兒示范雙膝懸垂平移的動(dòng)作
教師請(qǐng)雙膝懸垂通過(guò)繩索的幼兒示范，：剛才有位消防員使用低姿勢(shì)過(guò)繩索的方式躲避濃煙，我們來(lái)看看他的動(dòng)作是怎樣的？
教師小結(jié)：雙手緊握高繩索，將腿搭在低繩索，我們一起來(lái)試試吧。
�。�3）幼兒集體嘗試完成雙膝懸垂動(dòng)作20秒
三、“火場(chǎng)英雄來(lái)挑戰(zhàn)”——引導(dǎo)幼兒按規(guī)則游戲，在游戲中能堅(jiān)持不懈勇于挑戰(zhàn)
1、教師講述游戲規(guī)則，幼兒第一次競(jìng)技游戲
介紹游戲規(guī)則：幼兒需雙膝懸垂通過(guò)繩索、跨越障礙、平穩(wěn)走過(guò)廢墟、拿起滅火器滅火并快速返回，與下一名消防員擊掌后，站到隊(duì)伍最后。
游戲后教師提問(wèn)：有的消防員穿越繩索速度非�？�，他是怎樣做到的？
教師梳理、提升經(jīng)驗(yàn)：雙手緊握繩索，手腳同時(shí)移動(dòng)，動(dòng)作幅度要大才能快速穿越。
2、幼兒嘗試用雙膝懸垂動(dòng)作加速通過(guò)高低杠的方法，參與第二次競(jìng)技游戲
教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注幼兒動(dòng)作，并根據(jù)問(wèn)題即時(shí)指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。
3、增加游戲難度，幼兒爭(zhēng)分奪秒在黃金搶救時(shí)間內(nèi)完成救援任務(wù)
導(dǎo)語(yǔ)：救援速度很關(guān)鍵，要在黃金搶救時(shí)間內(nèi)完成救援任務(wù)，才能保證大家安全，消防員你們能做到嗎？我們來(lái)比一比，哪一組消防員用最短時(shí)間完成救援任務(wù)。
游戲小結(jié)：消防員團(tuán)結(jié)一心，每位消防員都全力以赴的完成救援任務(wù)，祝賀你們成功的將大火熄滅，現(xiàn)在讓我們一起慶祝一下吧!
四、“巧扮火苗來(lái)放松”——放松全身肌肉、調(diào)整呼吸
教師引導(dǎo)幼兒變成小火苗，小火苗跟隨風(fēng)變化各種形態(tài)，（大、小、左、右、晃動(dòng)、翻滾）直至將火熄滅。
體育教案消防員 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)，并進(jìn)行跑跳、平衡、攀爬等綜合練習(xí)，練習(xí)腿部肌肉，提高腿部力量。
2、有勇敢向上的精神和關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熱身操音樂(lè)、消防帽、動(dòng)物玩偶、紅色玻璃紙。
2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、介紹任務(wù)
今天，謝老師要帶我們的小小消防員去森林滅火，出發(fā)前讓我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨吧!請(qǐng)你們將消防帽放在一旁，成四路縱隊(duì)。
2、熱身操
頭部運(yùn)動(dòng)—上肢運(yùn)動(dòng)—體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)—踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)—跳躍運(yùn)動(dòng)—整理運(yùn)動(dòng)
二、主體部分
1、匍匐前進(jìn)動(dòng)作示范以及講解
教師動(dòng)作講解示范---個(gè)別幼兒動(dòng)作示范---集體實(shí)踐練習(xí)，巡回指導(dǎo)--個(gè)別示范、指出問(wèn)題---第二次集體練習(xí)
2、熟悉場(chǎng)地，分組練習(xí)(幼兒自由選擇一個(gè)場(chǎng)地練習(xí))
獨(dú)木橋----過(guò)獨(dú)木橋要又快又穩(wěn)
草叢-------用匍匐前進(jìn)的方法過(guò)草地
矮墻-------爬上矮墻，并從矮墻上雙腳并褪跳落
山洞------側(cè)身鉆過(guò)山洞
3、難點(diǎn)探討、交流
你覺(jué)得哪里最困難、你是怎么克服的?
4、集體第二次分散練習(xí)
三、游戲“森林大救援”
剛接到報(bào)警電話，森里那邊著火了，很多小動(dòng)物都被困在了森林里。請(qǐng)我們立即做好準(zhǔn)備，帶上消防工具和消防帽。到達(dá)目的地，我們必須走過(guò)獨(dú)木橋、越過(guò)草地、爬過(guò)矮墻、鉆過(guò)山洞，最后就會(huì)看見(jiàn)著火的森里，請(qǐng)你先撲滅火苗，再救援小動(dòng)物，記住每個(gè)消防員一次只能救一個(gè)小動(dòng)物。
四、結(jié)束部分
1、森林救援活動(dòng)總結(jié)
2、放松運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)反思：
我組織開(kāi)展了一次綜合活動(dòng)“我是小小消防員”，在活動(dòng)中幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點(diǎn)。
首先我通過(guò)情景引入，讓幼兒拔打了119火警電話，并要求幼兒完整把事發(fā)地點(diǎn)說(shuō)明清楚，能在電話中注意應(yīng)有的禮貌等;體育活動(dòng)中讓幼兒扮演消防員進(jìn)行救火，中間我組織幼兒討論：哪里最困難?怎樣克服困難?從心理上消除他們的畏懼心理，然后反復(fù)練習(xí)難點(diǎn)動(dòng)作，鼓勵(lì)孩子們不怕困難，增強(qiáng)了自信心。最后我采用比賽的形式，比一比誰(shuí)救火速度最快，比賽活動(dòng)讓孩子們顯得更加勇敢，不怕困難!
但在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了孩子們一些不足之處，也是自己在設(shè)計(jì)游戲時(shí)出現(xiàn)的.漏洞：在匍匐前行時(shí)，在練習(xí)中幼兒沒(méi)能很好的做動(dòng)作，主要原因有兩個(gè)：一是沒(méi)有為幼兒準(zhǔn)備墊子;二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時(shí)，幼兒急于“救火”，有的幼兒沒(méi)能掌握控制自己的動(dòng)作，變成爬的動(dòng)作。這主要是我忽視了讓孩子們多進(jìn)行幾次動(dòng)作的練習(xí)，導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)這種情況。
反思此次活動(dòng)，有成功之處，也看到了自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的不足，以后的活動(dòng)都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動(dòng)。
體育教案消防員 3
設(shè)計(jì)意圖
跳躍是大班孩子較喜歡做的動(dòng)作，不管是在戶(hù)外還是在室內(nèi)，調(diào)皮的孩子們，總會(huì)有各種不同的跳躍行為，我就見(jiàn)過(guò)很多小男孩喜歡站在凳子上跳下來(lái)。所以，我選用了凳子這一活動(dòng)材料來(lái)幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳，并通過(guò)不同難度的助跑跨跳，使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等。
活動(dòng)目標(biāo)
（一）利用塑料小凳子學(xué)習(xí)助跑跨躍動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
�。ǘ┠�?chē)L試調(diào)整起跑點(diǎn)，用力蹬地躍起，跨躍過(guò)不同高度、不同寬度的小凳子。
（三）在活動(dòng)中樂(lè)于嘗試，勇于挑戰(zhàn)，并體驗(yàn)成功的喜悅。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：練習(xí)助跑跨躍動(dòng)作。
難點(diǎn)：調(diào)整起跑點(diǎn)，跨跳躍過(guò)不同高度不同寬度的小凳子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┡c幼兒人數(shù)相等的塑料小凳子、毛絨小動(dòng)物玩具，四個(gè)大呼啦圈。
�。ǘ┮魳�(lè)播放機(jī)，相關(guān)律動(dòng)音樂(lè)及火警音樂(lè)。
�。ㄈ┗顒�(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�(zhǔn)備活動(dòng)。
角色扮演，激發(fā)興趣：幼兒扮演消防員角色，手拿凳子自由進(jìn)入場(chǎng)地，然后跟隨音樂(lè)做凳子熱身操。
�。ǘ┗净顒�(dòng)。
1、體驗(yàn)與參與——自主玩凳子，練習(xí)本領(lǐng)。
(1）引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
(2）幼兒嘗試多種方法玩凳子，教師觀察、指導(dǎo)。
教師觀察幼兒不同的玩法，指導(dǎo)能力較弱的幼兒，提醒幼兒注意安全。
(3）集中演示。
2、探索與創(chuàng)造——合作玩凳子，創(chuàng)造新本領(lǐng)。
(一）提出新要求。
(二）幼兒自由組合分散場(chǎng)地玩凳子，教師觀察、指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)觀察幼兒創(chuàng)新的玩法，特別留意幼兒活動(dòng)中是否有跨跳或助跑跨跳動(dòng)作，指導(dǎo)能力較弱的幼兒，提醒幼兒注意安全。
(三）集中演示。
教師依次請(qǐng)難度較大或有創(chuàng)新玩法的小組幼兒進(jìn)行展示。
重點(diǎn)請(qǐng)用了“助跑跨跳”這個(gè)方法并且動(dòng)作相對(duì)規(guī)范的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒觀察助跑跨跳的方法。
教師以“我也來(lái)學(xué)一學(xué)”的口吻，邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng)：助跑時(shí)要有一定的距離，跨時(shí)一只腿要用力蹬地，另外一只腿要盡量往上抬起，再自然落下。請(qǐng)幼兒一起練習(xí)。
(四）幼兒自由選擇不同難度的小組進(jìn)行跨躍練習(xí)。
玩法一：2張或3張小凳子疊高形成新的高度進(jìn)行跨躍
玩法二：2張或3張小凳子平衡放在一塊形成新的寬度進(jìn)行跨躍
玩法三：在玩法二或三的基礎(chǔ)上增加寬度或高度進(jìn)行跳躍。
引導(dǎo)幼兒討論“怎樣才能跳得高、跳得遠(yuǎn)”，邀請(qǐng)一名助跑動(dòng)作做得很好的幼兒示范，讓發(fā)現(xiàn)助跑的作用和重要性。
引導(dǎo)幼兒嘗試調(diào)整不同的起跑點(diǎn)，再次進(jìn)行練習(xí)。
3、合作與競(jìng)爭(zhēng)——跨躍“火墻”，營(yíng)救小動(dòng)物。
(一）情景導(dǎo)入：火警響起，教師接到火警電話，要求消防員一起幫忙營(yíng)救困在森林里的小動(dòng)物。
(二）介紹游戲玩法與規(guī)則要求。
幼兒分成四組競(jìng)賽游戲，老師提醒幼兒遵守規(guī)則，注意安全。
4、小結(jié)競(jìng)賽情況，表?yè)P(yáng)最快營(yíng)救完小動(dòng)物的.小組的幼兒，鼓勵(lì)其他小組幼兒下次再努力，爭(zhēng)取有好成績(jī)。
（三）結(jié)束活動(dòng)。
1、教師小結(jié)：今天我們的消防員非常能干，學(xué)習(xí)了助跑跨躍的新本領(lǐng)，還用這個(gè)新本領(lǐng)營(yíng)救了小動(dòng)物，老師為你們感到驕傲！今天的營(yíng)救任務(wù)結(jié)束了，我們放松一下手和腳。
2、放松運(yùn)動(dòng)后，引導(dǎo)幼兒每人拿一張小凳子散步回課室，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)
此次活動(dòng)中，幼兒的主體地位得到了充分的體現(xiàn)，例如：讓個(gè)別幼兒做新動(dòng)作的示范，讓其他幼兒觀察動(dòng)作要領(lǐng)，教師幫助總結(jié)提煉，然后教師以“學(xué)習(xí)”的口吻達(dá)到示范的作用，始終將幼兒推在前方，整個(gè)過(guò)程都將幼兒推在前面，老師在后，充分尊重幼兒的主題地位。教師始終以“同伴”、“支持者”、“鼓勵(lì)者”的角色參與到幼兒活動(dòng)中，與幼兒建立良好的同伴關(guān)系，使幼兒在寬松、和諧的游戲氛圍中獲得快樂(lè)的體驗(yàn)。
體育教案消防員 4
教材分析：
在孩子們眼中，警察、消防員、解放軍都是最偉大的人，孩子們發(fā)自?xún)?nèi)心的崇拜，更樂(lè)于扮演這些角色進(jìn)行游戲�！吨改稀窂纳眢w素質(zhì)的角度提出了幼兒在大肌肉動(dòng)作方面“具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏”和“具有一定的力量和耐力”的發(fā)展目標(biāo)。
所以，本次活動(dòng)我們創(chuàng)設(shè)了“指揮官選拔小小消防員”的情境，讓幼兒參與到角色扮演當(dāng)中，積極爭(zhēng)取成為一名光榮的消防員。在此過(guò)程中，還創(chuàng)設(shè)了“智力”“體能”“模擬實(shí)戰(zhàn)”三個(gè)關(guān)卡，要求幼幾能根據(jù)“場(chǎng)地示意圖”動(dòng)手動(dòng)腦、團(tuán)隊(duì)合作擺放場(chǎng)內(nèi)道具，積極參與每一次閱關(guān)，努力完成任務(wù)并保證自己的安全，循序漸進(jìn)，逐層接受挑戰(zhàn)，重點(diǎn)完成“自如的繞障礙進(jìn)行曲線跑”這個(gè)活動(dòng)難點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒救火時(shí)不怕困難的勇敢精神，在最后的“執(zhí)行任務(wù)”中，更深刻的體會(huì)到成為一名消防員的自豪與不易。
活動(dòng)名稱(chēng)：
《小小消防員》
活動(dòng)內(nèi)容：
體育活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與每一次闖關(guān)，努力完成任務(wù)，保證自己的安全。（重點(diǎn)）
2、能輕松自如地繞障礙進(jìn)行曲線跑，活動(dòng)中主動(dòng)與同伴合作、協(xié)商。（難點(diǎn)）
3、體驗(yàn)救火時(shí)不怕困難的勇敢精神，感受成為一名消防員的自豪與不易。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兩隊(duì)場(chǎng)地示意圖及對(duì)應(yīng)即時(shí)貼、黑板。
2、娃娃家充當(dāng)?shù)腵“飯店著火點(diǎn)”、火苗若干。
3、空水桶8個(gè)，小椅子擺成的“平衡木”、錐形帽“路障”拱形門(mén)“火圈”等障礙物若干。
4、熱身、游戲等音樂(lè)
場(chǎng)地布置圖：
隊(duì)員參考圖：
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：情境激趣，活動(dòng)前熱身。
1、教師扮演指揮官，接到命令，要在幼兒園選拔“小小消防員”。
2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)。
二、基本部分：通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)引發(fā)幼兒興趣，自由探索場(chǎng)地上的各種障礙物，尋找穿越的方法。
1、自學(xué)本領(lǐng)：分散、分隊(duì)練習(xí)跨跳，探索并掌握穿越各種障礙的方法。
2、小結(jié)并分享練習(xí)穿越各種障礙的方法，重點(diǎn)掌握繞曲線障礙跑的正確方法。表?yè)P(yáng)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)又注意安全的隊(duì)員。
3、引入情景，勇闖三關(guān)
�。�1）第一關(guān)：智力比拼。全體隊(duì)員分成兩隊(duì)，根據(jù)各隊(duì)“隊(duì)員參考圖”和操場(chǎng)上對(duì)應(yīng)的標(biāo)志，同伴合作，主動(dòng)探索正確擺放場(chǎng)內(nèi)“障礙物”。
要求：認(rèn)真觀察、積極動(dòng)腦、合作協(xié)商。
�。�2）第二關(guān)：體能考察。兩隊(duì)在起跑線后集合，同時(shí)出發(fā)，穿越所有障礙物，滅火，兩側(cè)跑回，與下一位隊(duì)員擊掌，直到最后一名隊(duì)員跑回。
要求：不要與障礙物發(fā)生沖撞、速度要快、遵守規(guī)則。
�。�3）第三關(guān)：模擬實(shí)戰(zhàn)。挑戰(zhàn)升級(jí)，縮短“路障”之間的距離，使繞曲線障礙跑加大難度，并要求提水桶穿越所有障礙。
要求：速度要快、保證自身安全；念兒歌：消防員，本領(lǐng)大，救人滅火全靠他。出發(fā)！
4、深入情境，組織“消防員”執(zhí)行任務(wù)，在桶內(nèi)裝上水，增加游戲的難度和趣味。
四、結(jié)束部分：
勘查救火現(xiàn)場(chǎng)（放松）創(chuàng)設(shè)和“消防員”們到救火現(xiàn)場(chǎng)勘察做最后確認(rèn)的情境，進(jìn)行胳膊、腰部和身體氣息的放松。
體育教案消防員 5
目標(biāo)：
1、幼兒有運(yùn)動(dòng)意識(shí)，能充分活動(dòng)自己的身體。
2、探索翻滾的多種方法，有一定創(chuàng)造性。
準(zhǔn)備：
水管人手一根。
過(guò)程：
（一）語(yǔ)言導(dǎo)入：“我們消防隊(duì)員要進(jìn)行一次演習(xí)啦！”
1、分散練習(xí)：
幼兒分成兩路縱隊(duì)；消防隊(duì)員，爬過(guò)云梯、鉆過(guò)地道，登至山頂，回來(lái)時(shí)要從中間倒地滾下山坡（滾翻的方法），這樣才不會(huì)被大火燒到。注意：滾到起點(diǎn)白線就停下來(lái)，看誰(shuí)的'動(dòng)作又快又穩(wěn)，出發(fā)！
2、老師觀察幼兒滾的動(dòng)作。
3、請(qǐng)兩名幼兒示范，互相交流運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
提醒幼兒翻滾時(shí)不撞到人和東西。
4、幼兒嘗試兩次，鼓勵(lì)幼兒大膽，不怕困難。
（二）“不好了，森林里真的著火了，小動(dòng)物們被困在山頂啦，這下我們消防隊(duì)員要拿出真本領(lǐng)，趕快去救小動(dòng)物啦！消防隊(duì)員們，你們準(zhǔn)備好了嗎？！”（1次）
先請(qǐng)幼兒去拿水管扎在腰上，要求：腰里扎好水管，上山后對(duì)房子噴水，每人每次救一只小動(dòng)物，救回后拿在手上，滾下山坡。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
師：“我們消防隊(duì)員真勇敢，救出了小動(dòng)物，大家都很高興，那我們來(lái)和小動(dòng)物跳個(gè)舞送它們回家吧！”
體育教案消防員 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)鉆爬、直身滾、平衡等基本動(dòng)作，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。
2、學(xué)習(xí)助跑跨跳，能掌握動(dòng)作的要領(lǐng)，敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。
3、在游戲情境中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動(dòng)作。
2、難點(diǎn)：掌握在有障礙的跨跳中一系列動(dòng)作的連貫性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、場(chǎng)地布置：本領(lǐng)展示區(qū)、學(xué)習(xí)新本領(lǐng)區(qū)、競(jìng)賽區(qū)。
2、兩頭不一樣寬的長(zhǎng)布一條，固定在地上，高度不一的紙箱三組。
3、小動(dòng)物、小娃娃玩具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備部分
1、幼兒分成兩路縱隊(duì)齊步走進(jìn)場(chǎng)地。
2、本領(lǐng)展示：走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾。
二、基本部分
1、新授助跑跨跳。
(1)師：今天我們消防員要學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)：跨過(guò)一條寬寬的溝澗，請(qǐng)消防員們安全快速地跨過(guò)去。(幼兒自由練習(xí)，兩頭各設(shè)置一條起跑線。)
(2)講解動(dòng)作要領(lǐng)，第二次練習(xí)。
師：請(qǐng)一位小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎樣跨過(guò)溝澗的。(請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒示范，并給予表?yè)P(yáng)，教師示范，講解動(dòng)作要點(diǎn)。)
幼兒第二次練習(xí)，教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。
(3)第三次跨跳，幼兒展示。
請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳)，鼓勵(lì)能力弱的幼兒要勇敢面對(duì)，爭(zhēng)取下次展示。
2、有障礙的助跑跨跳。
(1)出示一堵矮墻(紙箱)，討論怎樣才能安全有效地跨過(guò)去。幼兒討論、示范后教師再示范動(dòng)作要領(lǐng)：先快跑幾步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要邁大。幼兒分兩隊(duì)逐一練習(xí)。教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。
(2)第二次跨跳，幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒可選擇不同的高度來(lái)練習(xí)。從起跑線處開(kāi)始。
(3)請(qǐng)跨跳動(dòng)作連貫、能力強(qiáng)、學(xué)得有進(jìn)步的幼兒展示。
3、消防訓(xùn)練演習(xí)，情景中鞏固練習(xí)動(dòng)作。
(1)訓(xùn)練演習(xí)。幼兒分成兩路縱隊(duì)，走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾、助跑跨跳，到達(dá)終點(diǎn)(繞過(guò)小椅子)后返回。教師小結(jié)、點(diǎn)評(píng)。
(2)情境演習(xí)。接到火警電話，動(dòng)物園里發(fā)生了火情，很多小朋友被困，我們要趕去救助他們，路上要走過(guò)迷宮(S形路)、鉆過(guò)樓道、跨過(guò)矮墻，救出小朋友后返回。
幼兒輪流出發(fā)，游戲一次后結(jié)束。
三、結(jié)束部分
1、師：今天的救助行動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。在這次接警救助中，大家憑借智慧和勇氣，安全地救出了小動(dòng)物、小朋友，并撲滅了火災(zāi)，出色完成了任務(wù)。
2、師：讓我們安慰一下小朋友和小動(dòng)物吧。和他們一起跳個(gè)《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。
活動(dòng)反思
教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)上頗具匠心，具體表現(xiàn)在：
1、體育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面能整體思考、合理布置。幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)為山洞、障礙物、小橋、草地，在動(dòng)作的練習(xí)上體現(xiàn)的是鉆、走S形、平衡、直身滾動(dòng)作的連貫和循環(huán)，幼兒在創(chuàng)設(shè)的.場(chǎng)地暗示下能有規(guī)則一個(gè)接著一個(gè)地練習(xí)。學(xué)習(xí)助跑跨跳增設(shè)了溝澗和矮墻的場(chǎng)景，這樣的場(chǎng)景貌似獨(dú)立的練習(xí)區(qū)，其實(shí)是整個(gè)小小消防員演習(xí)場(chǎng)景中的一個(gè)部分。場(chǎng)地布置可分區(qū)也可整合，孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中游戲，樂(lè)在其中。
2、在材料的投放上既面向全體又兼顧個(gè)別。第一次探索助跑跨跳挑戰(zhàn)點(diǎn)為寬度。教師設(shè)置一條寬窄不一的溝澗，不同能力的幼兒都能找到適合自己的寬度去嘗試反復(fù)練習(xí)。第二次助跑跨跳的挑戰(zhàn)點(diǎn)為高度，教師設(shè)置一堵高低不一的矮墻，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同高度的跨跳，讓每個(gè)孩子在不斷嘗試中找到自信，體驗(yàn)成功。
3、借助游戲情境練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，而非一次次枯燥機(jī)械的練習(xí)�？缭綔蠞�、矮墻，讓孩子們先嘗試、示范，在總結(jié)孩子們發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上教師給予規(guī)范的動(dòng)作示范，讓幼兒迅速掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。
體育教案消防員 7
【設(shè)計(jì)意圖】
為了克服幼兒過(guò)去單一地、機(jī)械地模仿教師動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)的傳統(tǒng)的教學(xué)方法，因此創(chuàng)設(shè)情景游戲，幼兒以角色身份參與游戲，讓幼兒在游戲中不僅學(xué)習(xí)鍛煉身體的基本動(dòng)作技能，也讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自己探索、嘗試，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
【目標(biāo)與任務(wù)】
1、練習(xí)走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的動(dòng)作;
2、對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物、，保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境教育;
3、培養(yǎng)幼兒相互合作的`精神。
4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
【游戲器械】
輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動(dòng)物模具、紅絲帶。
【游戲玩法】
1、角色分配：教師――消防隊(duì)長(zhǎng);幼兒――消防員
2、某消防訓(xùn)練基地，消防員正在進(jìn)行訓(xùn)練……，突然，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發(fā)生大火，全體官兵赴失火現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行滅火，搶救被大火圍困的動(dòng)物，經(jīng)過(guò)激烈的戰(zhàn)斗，終于把火撲滅，救出了被圍困的小動(dòng)物。
3、規(guī)則：
A、嚴(yán)格按照游戲路線進(jìn)行游戲;
B、注意安全。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
體育教案消防員 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中進(jìn)行身體靈敏度、平衡、攀爬等綜合練習(xí)，提高運(yùn)動(dòng)能力。
2、逐步形成積極嘗試的精神及勇敢克服困難的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地；梯子2或3、障礙物若干、紅色布條或紙、舉重器2個(gè)；音樂(lè)；哨子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備部分
師：“小隊(duì)員們，我們一起上訓(xùn)練場(chǎng)吧！”
穿戴整齊的“小小消防隊(duì)員”聽(tīng)音樂(lè)跟著教師走、跑、走交替進(jìn)入場(chǎng)地后，切斷分隊(duì)走，成4列縱隊(duì)，在場(chǎng)地上一起做操。（齊步走——跑步走——齊步走，切斷分隊(duì)走，立定）
先來(lái)舒展一下身體！
頭部——手——腳——對(duì)博——轉(zhuǎn)身——救火動(dòng)作——放松手腳、抱胸抱腿——踏步（有氣勢(shì)，可借鑒搏擊操、救火的模仿動(dòng)作）
二、基本部分
師：“隊(duì)員們精神狀態(tài)不錯(cuò)！接下來(lái)是消防員的訓(xùn)練時(shí)間（在訓(xùn)練之前，請(qǐng)大家把消防帽和滅火器取下擺好，然后迅速集合。）（幼兒把取下的消防帽和滅火器擺放在指定地點(diǎn)）
（評(píng)：設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，一是為了使幼兒象消防隊(duì)員那樣聽(tīng)從指揮、行動(dòng)迅速，二是養(yǎng)成幼兒把物品擺放整齊的良好習(xí)慣。）
�。ㄒ唬┲w靈活性訓(xùn)練（自由選擇）
1、介紹器械及分散活動(dòng)：
�、俳榻B活動(dòng)器械并示范（教師示范與個(gè)別幼兒示范結(jié)合）
消防員的任務(wù)不僅緊急而且危險(xiǎn)，只有把伸手練好了，才能更好地完成任務(wù)。所以今天我們進(jìn)行身體靈活性、手部、腳步力量、平衡能力的訓(xùn)練，每個(gè)隊(duì)員都要過(guò)關(guān)。
第一關(guān)：手部、腳步力量練習(xí)（幼兒示范）
師：請(qǐng)看這兒，第一關(guān)是力量訓(xùn)練，從起點(diǎn)出發(fā)，先舉重5次，后踩腳力滾筒10下，返回。
第二關(guān)：考驗(yàn)身體靈活性
師：“這一塊就是身體靈活訓(xùn)練基地，從起點(diǎn)出發(fā)，繞物前進(jìn)，再返回，要求是快速前進(jìn)，而且絕不能碰倒障礙物。”（教師示范）
第三關(guān)：攀爬基地。要求更高，第一，要求用爬的方法通過(guò)傾斜的梯子，然后爬上竹管，沿著一個(gè)個(gè)的竹管到終點(diǎn)下。如果從橋上掉下去，就算過(guò)關(guān)失敗。（幼兒示范）
�、谟變悍稚⒕毩�(xí)，教師觀察指導(dǎo)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)�！懊總�(gè)項(xiàng)目都有兩排可以同時(shí)練習(xí)，每個(gè)隊(duì)員每關(guān)必須練習(xí)三次以上，注意我的要求，保持隊(duì)伍的秩序，聽(tīng)到哨聲集合，現(xiàn)在請(qǐng)自由選擇一個(gè)項(xiàng)目，開(kāi)始練習(xí)。”
小結(jié)：集中，交流幼兒存在的問(wèn)題，特別是動(dòng)作要求和場(chǎng)地秩序。
師：我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)問(wèn)題，第一，有些隊(duì)員沒(méi)有遵守要求，聽(tīng)從指揮，提醒一下這樣的隊(duì)員是不能單獨(dú)執(zhí)行任務(wù)的；第二，隊(duì)伍秩序有點(diǎn)亂，一個(gè)一個(gè)來(lái)，不然執(zhí)行任務(wù)會(huì)有危險(xiǎn)。
師：接下去還有兩個(gè)關(guān)要過(guò)，你可以連續(xù)闖，一關(guān)通過(guò)后闖第二關(guān)，直到完成三關(guān)的訓(xùn)練。也就是三個(gè)地方都訓(xùn)練過(guò)了。記住動(dòng)作又穩(wěn)又快！聽(tīng)到哨聲集中。
�、劢粨Q場(chǎng)地，再次嘗試。
�。ǘ┡逝谰毩�(xí)，師：嗯，消防員們的身體素質(zhì)都不錯(cuò)，行動(dòng)迅速、有力量、平衡能力強(qiáng)，而且都非常勇敢，最重要的是你們遵守紀(jì)律、聽(tīng)從指揮，真為你們驕傲！和你的'隊(duì)友相互擊掌“加油”。我們經(jīng)常要到很高的地方去救火，所以有一個(gè)本領(lǐng)很重要！是什么——攀登
你們中誰(shuí)攀登的本領(lǐng)很強(qiáng)？請(qǐng)你們看看他是怎么往上爬？
�。�1）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范攀爬竹梯，要求動(dòng)作規(guī)范，又穩(wěn)又快。
第一位幼兒示范結(jié)束后，教師小結(jié)：手抓緊，腳踩牢，用手往上攀，小腳使勁登，眼睛跟著手先走，先動(dòng)手來(lái)后動(dòng)腳，一步一步往上爬。
第二組幼兒示范
師：還有誰(shuí)來(lái)試一試？這次請(qǐng)兩位消防員，比一比誰(shuí)的動(dòng)作正確、熟練？
小結(jié)：他們?cè)趺礃樱繛槭裁磝x又穩(wěn)又快？不僅手腳眼睛要配合好，用力向上攀登，而且還要專(zhuān)心不猶豫、不張望，在安全的情況下加快速度，最后一格可以雙腳跳下。
（2）分組自由練習(xí)。（1—2次）
小結(jié)：有些隊(duì)員動(dòng)作又穩(wěn)又快，可有些隊(duì)員還需要練習(xí)。
�。�3）挑戰(zhàn)輪胎墻。（幼兒練習(xí)一次）
師：你是怎樣順利爬上輪胎墻的？攀登時(shí)遇到了什么困難？怎么解決的？
小結(jié)：手抓緊（可以抓輪胎也可以是網(wǎng)，腳要踏實(shí)，手腳同時(shí)用力一格一格
攀登，不要太著急，然后熟悉后可加快速度。
�。�4）游戲："消防隊(duì)員救火"（消防救災(zāi)音樂(lè)）
播放"電話鈴聲"的錄音，教師"接電話"，然后集中幼兒，交代游戲內(nèi)容和規(guī)則。
師："剛才，接到一個(gè)報(bào)警電話，有一處大樓著火了，我們要去救火。（現(xiàn)在請(qǐng)你們背上"滅火器"，迅速集合！"（幼兒迅速穿戴好后，集合）
師：“請(qǐng)聽(tīng)要求：按順序迅速爬上高樓滅火，綁在上面的紅色皺紙就代表火焰，每人摘掉一根，表示撲滅一處火苗，然后返回隊(duì)伍，拍第二位隊(duì)員的手，直到把火都撲滅，救出受困的人們，在保護(hù)自己安全的同時(shí)看哪隊(duì)滅火救人最快。”
三、結(jié)束部分
終于在我們齊心協(xié)力下，火被撲滅了，非常感謝你們！每位消防員都很辛苦，我們?cè)诓萜荷戏潘梢幌隆?/p>
放松運(yùn)動(dòng)：轉(zhuǎn)頭、捶背、揉腿等。
整理器械，結(jié)束。拿上梯子，四隊(duì)各站一邊，開(kāi)著消防車(chē)回去吧！
體育教案消防員 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽嘗試在攀爬器材上爬上爬下，提高手腳協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
2、知道不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)；真的發(fā)生火災(zāi)了，會(huì)打火警電話。
3、通過(guò)積極參加營(yíng)救小動(dòng)物的游戲，體會(huì)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、椅子、云梯、輪胎。
2、滅火器、若干小動(dòng)物。
3、背景音樂(lè)
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能攀爬器材，提高手腳協(xié)調(diào)和平衡能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、扮演角色，活動(dòng)身體
1、教師引導(dǎo)：最近天氣干燥，有些地方著火了，消防員的人手不夠，你們?cè)敢猱?dāng)小小消防員嗎？我們先一越來(lái)學(xué)學(xué)本領(lǐng)。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起做擴(kuò)胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、全身運(yùn)動(dòng)。
二、大膽學(xué)習(xí)過(guò)獨(dú)木橋本領(lǐng)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步到布置好的場(chǎng)地。
2、師：我們先來(lái)學(xué)習(xí)過(guò)獨(dú)木橋的本領(lǐng)。
3、幼兒自由探索練習(xí)。
4、請(qǐng)表現(xiàn)好的幼兒示范下。
5、教師示范動(dòng)作。師：下面看老師是怎么過(guò)獨(dú)木橋的，注意要點(diǎn)：第一點(diǎn)兩手打開(kāi)放平保持身體平衡；第二點(diǎn)過(guò)獨(dú)木橋時(shí)一只腳踩一個(gè)板凳；第三點(diǎn)走到頭雙腳并攏落地。
6、幼兒按要求練習(xí)。
小結(jié)：不錯(cuò)消防員們都很認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)，第一個(gè)本領(lǐng)掌握了，走我們學(xué)習(xí)第二個(gè)本領(lǐng)。
三、大膽學(xué)習(xí)攀爬本領(lǐng)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步到布置好的'場(chǎng)地。
2、了解情況，尋找辦法。
�、賻熞龑�(dǎo)：我們消防員要練習(xí)攀爬的本領(lǐng)②幼兒自由探索，邊觀察邊攀爬。教師觀察，提醒幼兒注意安全、要大膽但不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。對(duì)能力差的幼兒給予幫助，對(duì)做出在危險(xiǎn)動(dòng)作的幼兒給予保護(hù)。
�、壅�(qǐng)多名幼兒演示攀爬的動(dòng)作，師：剛剛有幾個(gè)小小消防員做的很好，我們來(lái)看看他是怎么做的。
�、軒熒餐u(píng)頭論足，師：你能告訴我們你是怎么攀爬云梯的嗎？
幼：兩手抓穩(wěn)。兩腳踩在云梯中間。
師：你們觀察了覺(jué)得他為什么能過(guò)云梯又穩(wěn)又快。
幼：屁股抬起來(lái)。重心向前。
師：不錯(cuò)消防員觀察的都很仔細(xì)。下面看看老師是怎么攀爬云梯的。注意要點(diǎn)：第一點(diǎn)兩手抓住云梯的兩邊一定要抓緊；第二點(diǎn)兩腳爬在云梯的中間；第三點(diǎn)手向前抓一格腳跟著向前爬一格；第四點(diǎn)爬到云梯盡頭兩腳站穩(wěn)了再跳下。
3、幼兒按要求練習(xí)。
小結(jié)：現(xiàn)在我們兩個(gè)本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了，真棒！
四、營(yíng)救小動(dòng)物
1、教師引導(dǎo)：我接到通知，森林里著火了，許多小動(dòng)物被困住了，需要我們?nèi)I(yíng)救。我們救小動(dòng)物，一定要保護(hù)自己和小動(dòng)物的安全，一次只能救一只。前面的消防員救回小動(dòng)物后第二個(gè)消防員才可以出發(fā)。
2、教師示范營(yíng)救方法。教師：小動(dòng)物救下來(lái)了，抱在懷里。
3、幼兒合作營(yíng)救小動(dòng)物。
4、告訴幼兒平時(shí)不要玩火，看見(jiàn)著火了，快打火警電話，不要靠近有火的地方，要跑到安全的地方去。
五、放松運(yùn)動(dòng)
師：今天我們小小消防員都很棒，把小動(dòng)物都救出來(lái)了，我們來(lái)放松下送小動(dòng)物去安全的地方吧。
體育教案消防員 10
【設(shè)計(jì)意圖】
為了克服幼兒過(guò)去單一地、機(jī)械地模仿教師動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)的傳統(tǒng)的教學(xué)方法，因此創(chuàng)設(shè)情景游戲，幼兒以角色身份參與游戲，讓幼兒在游戲中不僅學(xué)習(xí)鍛煉身體的基本動(dòng)作技能，也讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自己探索、嘗試，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
【目標(biāo)與任務(wù)】
1、練習(xí)走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的`動(dòng)作;
2、對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物、，保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境教育;
3、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。
4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
【游戲器械】
輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動(dòng)物模具、紅絲帶。
【游戲玩法】
1、角色分配：教師――消防隊(duì)長(zhǎng);幼兒――消防員
2、某消防訓(xùn)練基地，消防員正在進(jìn)行訓(xùn)練……，突然，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發(fā)生大火，全體官兵赴失火現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行滅火，搶救被大火圍困的動(dòng)物，經(jīng)過(guò)激烈的戰(zhàn)斗，終于把火撲滅，救出了被圍困的小動(dòng)物。
3、規(guī)則：
A、嚴(yán)格按照游戲路線進(jìn)行游戲;
B、注意安全。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
體育教案消防員 11
游戲目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的.合作意識(shí)。
喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
游戲準(zhǔn)備：
自制的梅花樁、小房子、火苗、獨(dú)木橋、礦泉水瓶、棍子、游戲音樂(lè)。
游戲玩法：
1、有座小房了著火了，火苗越燒越旺(火苗幼飾)，小朋友扮演消防隊(duì)員來(lái)滅火，可是這個(gè)小房子在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的村莊里，需要消防員們一起走過(guò)獨(dú)木橋，渡過(guò)沼澤地，鉆過(guò)小山洞才可以到達(dá)。
2、消防隊(duì)員可以?xún)蓛珊献髂孟浪缁�，也可�?dú)自拿滅火器滅火，直到火苗撲滅。
游戲規(guī)則：
1、在游戲中幼兒使用任何器械都應(yīng)保護(hù)好自己。
2、在度過(guò)各種障礙時(shí)幼兒應(yīng)不擁不擠。
3、在踩獨(dú)木橋和梅花樁時(shí)，腳不能挨地。
體育教案消防員 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒了解基本的防火、救火常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。
2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，提高幼兒的平衡能力，并訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、消防員的照片，消防錄像
2、消防員救火圖片一幅，場(chǎng)景布置"家禽、家畜、野獸"的家（包括字卡），
3、鉆洞四個(gè)，平衡木四條，"哭聲、電話鈴聲、消防車(chē)聲"錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流收集的照片，引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。
二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系
1、觀看錄像。
2、討論
�。�1）為什么會(huì)起火？
（2）如果你是消防員，你會(huì)怎么救火？
（3）消防員是怎么做的？
3、再次觀看錄像
�。�1）說(shuō)說(shuō)你們怕不怕火？為什么？
�。�2）消防員怕不怕火？你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人？
4、小結(jié)
三、游戲"小小消防員"
1、警報(bào)聲響，師：動(dòng)物王國(guó)發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫忙救火。
引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
討論：怎樣將小動(dòng)物救出來(lái)？
2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識(shí)。
教師演示用"水"救"火"（用字卡演示），討論：除了水，還能用什么救火？
3、游戲：小小消防員
�。�1）、交待角色：師"變"成消防隊(duì)長(zhǎng)，幼兒變成消防隊(duì)員�？焖俅骱孟罉�(biāo)記。
�。�2）、隊(duì)長(zhǎng)交待任務(wù)及要求：鉆過(guò)山洞，走過(guò)獨(dú)木橋，到附近的小河找"水"救"火"，每個(gè)消防隊(duì)員每次救出一個(gè)小動(dòng)物。
�。�3）、消防隊(duì)員開(kāi)始行動(dòng)，消防隊(duì)長(zhǎng)指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火，救出小動(dòng)物。
教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，在反復(fù)的來(lái)回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
�。�4）、將救出的`小動(dòng)物送回家：幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱(chēng)，并按家禽、家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，并送回相應(yīng)家中。
（5）、進(jìn)行第二次游戲，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動(dòng)作。
聽(tīng)到小動(dòng)物的"哭聲"，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn)，救出小動(dòng)物，并送小動(dòng)物回家。
（6）、消防隊(duì)長(zhǎng)小結(jié)活動(dòng)，評(píng)價(jià)消防隊(duì)員今天的表現(xiàn)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，本以為一些較有難度的訓(xùn)練器材要大班的孩子才能完成，沒(méi)有想到的是中班的孩子也能很好的完成，特別是攀爬云梯的環(huán)節(jié)，孩子們甚至爭(zhēng)先恐后的攀爬，而且都完成得很好，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點(diǎn)，整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中沒(méi)有孩子出現(xiàn)意外。
不足之處：
在設(shè)計(jì)游戲時(shí)出現(xiàn)的漏洞：一是在攀爬云梯時(shí)，由于所用的梯子只能攀爬一面，不能翻過(guò)去，孩子們爬上去又要原路返回，所以在這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了擁擠的現(xiàn)象，二是由于怕超時(shí)不能按時(shí)完成活動(dòng)，我沒(méi)有給孩子們講解動(dòng)作要領(lǐng)，三是因?yàn)榈厣铣睗�，在放松環(huán)節(jié)上和自己設(shè)計(jì)的也有出入。
此次活動(dòng)，有成功之處，也看到了自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的不足，以后的活動(dòng)都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動(dòng)。
體育教案消防員 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道11.9是國(guó)際消防日，并初步了解什么是消防。
2、結(jié)合日常生活，知道一些效仿常識(shí)。
3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。
材料準(zhǔn)備：
1、消防圖片若干或幻燈；
2、消防車(chē)玩具、電話機(jī)；
3、娃娃四個(gè)；“擔(dān)架”（可用布袋或小椅子替代）
流程：
感知激趣——討論交流——游戲遷移
過(guò)程：
一、感知激趣：
1、出示玩具消防車(chē)（如有條件，網(wǎng)上下載動(dòng)態(tài)的消防車(chē)）
2、討論：這是一輛什么車(chē)？它的用途是什么（它的本領(lǐng)）
二、討論交流：
1、火災(zāi)是怎么來(lái)的？（人為的、自然的）
2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。
3、家中著火了怎么辦？
1、幼兒討論：幼兒小組先討論、說(shuō)說(shuō)，然后個(gè)別回答，引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說(shuō)了什么？學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
2、出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
三、游戲遷移：
1、讓我們也來(lái)做小小消防員好嗎？
1、情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的`娃娃們吧。
2、游戲：兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。
3、分享：重點(diǎn)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)合作的方法與過(guò)程；
經(jīng)驗(yàn)提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對(duì)的寶寶有小獎(jiǎng)品。
在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題。
體育教案消防員 14
設(shè)計(jì)意圖
消防員是我們生活中一支特殊的隊(duì)伍，他們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、奉獻(xiàn)、執(zhí)著，哪里有火災(zāi)，哪里有險(xiǎn)情，他們總是第一個(gè)沖上去。在孩子們的眼中，消防員叔叔是他們心目中的英雄。帶領(lǐng)孩子參觀消防員中隊(duì)，孩子對(duì)消防員叔叔的工作以及消防設(shè)備有初步的了解，教師讓幼兒回顧參觀消防中隊(duì)的情景，再次激發(fā)幼兒對(duì)消防員叔叔的向往之情，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)消防員叔叔工作的'辛苦，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)消防員叔叔不怕辛苦、樂(lè)于助人、勇敢頑強(qiáng)的精神。
活動(dòng)目標(biāo)
1、掌握匍匐前進(jìn)的基本技能,訓(xùn)練四肢的靈活與協(xié)調(diào)
2、能遵守游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作
3、體驗(yàn)消防員叔叔工作的辛苦，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的個(gè)人品格
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握匍匐前進(jìn)的基本技能，訓(xùn)練四肢的靈活與協(xié)調(diào)
難點(diǎn)：遵守游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀平南縣消防中隊(duì)
材料準(zhǔn)備：輪胎、竹梯、墊子、平衡木、水桶等，背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運(yùn)動(dòng)
師：這是什么聲音？你想到了什么？
幼：消防鳴笛聲。發(fā)生火災(zāi)。
師：發(fā)生火災(zāi)要撥打什么號(hào)碼，找誰(shuí)幫忙？
幼：119，找消防員幫助。
師：上個(gè)月我們參觀了消防隊(duì)，你們知道消防員叔叔去救火時(shí)需要哪些裝備？
師：消防員叔叔可真厲害，能幫助我們做很多事情。你們想不想當(dāng)消防員？消防員叔叔每天一大早就進(jìn)行鍛煉，我們也一起跟著音樂(lè)鍛煉吧。
師：全體消防員聽(tīng)令，立正！教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分
1、談話激發(fā)興趣
師：消防員叔叔平時(shí)在救火時(shí)，火勢(shì)很大，濃煙滾滾需要怎么做，誰(shuí)知道？
幼：彎腰，趴下來(lái)。
�。ǔ鍪緢D片）師：你們說(shuō)得很好！消防員救火很多時(shí)候需要匍匐前進(jìn)，請(qǐng)看圖片，仔細(xì)看看匍匐前進(jìn)的動(dòng)作是怎么做的？
2、幼兒探索（分組討論）
教師在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)1—2名幼兒進(jìn)行示范。
3、教師示范講解
教師說(shuō)明動(dòng)作要領(lǐng)：前進(jìn)時(shí)，屈回右腿，伸出左手，用右腳和左臂使身體前移，同時(shí)屈回左腳，伸出右手，再用左腳和右臂的力量使身體繼續(xù)前移，依此法交替前進(jìn)。
4、幼兒練習(xí)匍匐前進(jìn)基本動(dòng)作，教師加強(qiáng)指導(dǎo)。
幼兒進(jìn)行訓(xùn)練正確的匍匐前進(jìn)基本技能。
三、幼兒游戲：消防員救火
1、介紹介紹游戲內(nèi)容和規(guī)則
教師：“全體消防員緊急集合，現(xiàn)接到緊急電話！樹(shù)林里的兩幢房子著火了，需要我們?nèi)ゾ然稹Ｏ绬T們將分成兩隊(duì)，現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)，目標(biāo)是把火撲滅掉，比比哪一隊(duì)先完成任務(wù)。
2、請(qǐng)幼兒分組，并想好組名。
3、第一次游戲
師：準(zhǔn)備好沒(méi)有。請(qǐng)聽(tīng)好游戲規(guī)則：我們要跳過(guò)小河（輪胎），爬過(guò)草地（墊子）和山坡（梯子），然后每個(gè)拿一根水管（木樁）從梯子上滾過(guò)去。哪一組先把水管滾過(guò)去，哪一組就獲勝。
教師示范游戲玩法。
3、第二次游戲（難度升級(jí)）
師：XX隊(duì)暫時(shí)領(lǐng)先，但是也別得意得太早，XX隊(duì)落后也沒(méi)關(guān)系，這一次大家學(xué)會(huì)合作，你們也有機(jī)會(huì)獲勝。有了水管，還需要什么，才可以滅火？游戲難度加大。當(dāng)你們跳過(guò)小河（輪胎），爬過(guò)草地（鐵絲網(wǎng)）和山坡（梯子），然后拿盤(pán)子在桶里裝水，水裝好之后走過(guò)平衡木，把水安全送到水箱。哪一組先把桶里的水運(yùn)到水箱，哪一組就獲勝。
四、活動(dòng)結(jié)束
師:XX隊(duì)獲勝，老師也你們感到高興。XX隊(duì)雖然暫時(shí)落后，但是在老師心中你們也非常棒！你們都是勇敢的消防員。請(qǐng)XX隊(duì)消防員主動(dòng)與XX隊(duì)握個(gè)手。玩游戲時(shí)，我們是對(duì)手，但是平時(shí)我們是好朋友。
師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)來(lái)源于生活，貼近幼兒的生活實(shí)際，更有利于幼兒理解與接受。兒童學(xué)家讓·皮亞杰提出“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，《3—6歲學(xué)前兒童發(fā)展指南》也提出“游戲是幼兒的基本活動(dòng)”，本次活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)“消防員救火”的游戲情境，讓整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)趣味性，幼兒參與活動(dòng)的積極性較高，幼兒在寬松自由的游戲情境中掌握了匍匐前進(jìn)的基本技能，學(xué)會(huì)與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作，同時(shí)也增進(jìn)對(duì)消防員叔叔工作的了解，以消防員叔叔為學(xué)習(xí)榜樣，發(fā)揚(yáng)不怕辛苦、勇敢頑強(qiáng)的精神。
體育教案消防員 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)在攀登架上攀爬的技能，訓(xùn)練四肢動(dòng)作的靈活和協(xié)調(diào)。
2、在救火情景中體驗(yàn)勇敢的精神，增進(jìn)對(duì)消防員工作的了解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、滑滑梯，用紅色的皺紋紙做成火苗，放在上面。
2、6個(gè)小水桶、3個(gè)梯子、3條平衡木、娃娃若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
消防員隊(duì)列訓(xùn)練：六路縱隊(duì)---交替走---穿插走---繞走---大圓---六小圓---開(kāi)花走---六路
二、基本活動(dòng)。
1、消防員集訓(xùn)。
�。�1）老師交待任務(wù)：小小消防員要學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng)，就是攀爬梯子。請(qǐng)兩名幼兒練習(xí)攀爬，幼兒一邊看一邊討論攀爬的`要點(diǎn)。
（2）小結(jié)：爬的時(shí)候上面的手抓牢了，再開(kāi)始抬腳，等腳踏穩(wěn)了，再往上。眼睛要看好，手要抓牢，腳要踏穩(wěn)。
2、滅火演習(xí)。
（1）練習(xí)攀爬。（知道上面的人走了，才開(kāi)始上第二個(gè)人）。
（2）組織幼兒進(jìn)行滅火演習(xí)。教師以講故事的口吻創(chuàng)設(shè)需要“小小消防員”去救火的情境。
a、將幼兒人數(shù)分成相等的3組，一個(gè)一個(gè)按照順序提起水桶從目的地出發(fā)經(jīng)過(guò)小橋來(lái)到梯子處的三個(gè)方向，攀爬到最高處，瞄準(zhǔn)火源進(jìn)行潑灑。然后從旁邊返回目的地。
3、火場(chǎng)救人。
�。�1）教師繼續(xù)用語(yǔ)言加以渲染：接到火警電話，動(dòng)物園里發(fā)生了火情，很多小朋友被困，我們要趕去救助他們，路上要走過(guò)迷宮(S形路)、鉆過(guò)樓道、跨過(guò)矮墻，救出小朋友后返回。
幼兒輪流出發(fā)，反復(fù)游戲。
三、放松活動(dòng)。
師：今天的救助行動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。在這次接警救助中，大家憑借智慧和勇氣，安全地救出了小動(dòng)物、小朋友，并撲滅了火災(zāi)，出色完成了任務(wù)。讓我們安慰一下小朋友和小動(dòng)物吧，和他們一起跳個(gè)《洋娃娃和小熊跳舞》，把他們送回家。
【體育教案消防員】相關(guān)文章：
體育教案消防員06-20
體育教案消防員(精華)06-21
體育教案消防員(通用)06-22
體育教案消防員合集10篇06-21
小小消防員幼兒園體育教案04-07
大班體育教案：小小消防員（精選11篇）07-08
大班體育活動(dòng)《小小消防員》教案（精選11篇）09-24
體育教案－體育教案02-26
體育教案－體育與健康教案02-26