體育教案－土法保齡球土 法 保 齡 球

土 法 保 齡 球

 

初中一年級體育教案（室外）

 

 

    指導思想：本課貫徹“健康第一”的指導思想，根據體育與健康課程標準，堅持以提高學生健康水平為出發(fā)點，通過創(chuàng)新把實心球作為保齡球運動中的球，土法上馬開展保齡球運動，激發(fā)學生的運動參與興趣，讓學生享受到保齡球運動的興趣。通過在土法齡球運動中合理地柔進快速跑教材，既發(fā)展了學生的力量素質和協(xié)調素質，又發(fā)展了學生的速度素質。在課堂教學過程（www.gymyzhishaji.com）中充分展示教師與學生之間的互動，學生與學生之間的合作學習。積極為學生創(chuàng)造獨立思想的空間。幫助學生樹立自信心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識�？傊�，只要積極思考，充分利用有限的條件，努力創(chuàng)造性地進行實踐活動，就能促進學生身心健康成長。

    課的構思：擲實心球是初中教材中發(fā)展學生力量素質和協(xié)調素質的重要手段，如果在課堂上單獨進行擲實心球教學，課堂就會比較沉悶和枯燥，學生就會失去練習興趣，保齡球是一項對場館器材要求較高的運動，不易進入學校課堂，特別是農村學校更是無法想象，通過創(chuàng)造性地思維活動，把這兩個項目的基本特點結合在一起，把橡膠實心球作為保齡運動中的“球”，把相同的瓶裝礦泉水瓶裝上2/3細沙，作為“瓶”，在一塊平坦的場地上，劃出助跑點，球道和快速跑道，與快速跑教材相結合。這樣使學生在運動中能夠享受到游戲的樂趣，在游戲中又能夠發(fā)展學生的身體素質，增進學生的身心健康水平，在游戲和運動中充分調動學生的主體參與性，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度，培養(yǎng)學生參加體育運動的興趣和愛好，為形成堅持鍛煉的習慣打下基礎。

    課的設計：根據課的指導思想和構思，課前布置學生根據教師提供的樣品，每人尋找二個廢舊的礦泉水瓶并制作成“瓶”通過利用棄物自制教具，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，調動學生的主體參與意識，激發(fā)學生創(chuàng)新學習的欲望。在課堂教學中，主要采用學導式教學法：在發(fā)放學習卡片，教師完整示范、學生自學討論、嘗試練習、會診討論、合作練習、競賽練習、課堂講評中層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，有利于集中學習的注意力，有利于發(fā)揮體育的多功能作用，啟發(fā)學生積極思維，培養(yǎng)學生自我鍛煉能力，提高學生分析問題和解決問題的能力。

 

班級：初中一年級                      人數40人（男20人，女20人）

課    題

土法保齡球

學習階段

水平三

教學領域目標

運動參與

通過主動參與學習，能夠主動觀察和評價同伴的動作，并與自己對照。

運動技能

初步掌握土法保齡球的基本玩法，提高學生快速跑的能力。

身體健康

發(fā)展學生身體的力量素質、協(xié)調素質和速度素質。

心理健康

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，在游戲中調節(jié)情緒，增強自信心。

社會適應

培養(yǎng)學生自覺遵守規(guī)則的意識，體驗獨立與合作完成活動的區(qū)別

器     材

塑料瓶80個          實心球8

      球道

        跑道

△                      △

△                                                            △

△                                                            △

△                                                            △

場     地

 

 |——15m——|5m|5m|——15m——|    

 

                                                              

                                                             ……   

                                    

  

                                                      助路道

 

 

 

 

課的內容

教師活動

學生活動

準備活動：調動學生大腦皮層中樞神經系統(tǒng)的興奮性(5分鐘)

宣布課的任務與要求，用語言激發(fā)學生的學習熱情，帶領學生作熱身活動。

四列橫隊，站立，清點人數，師生問好，跟隨教師集中精力進行身體活動。

觀察領會土法保齡球動作技術、規(guī)則和練習方法(1分鐘)

采用學導式教學法向學生發(fā)放學習卡片，講解技術、規(guī)則和練習方法，并完整示范跨下雙手擲球的方法。

邊聽教師講解，邊觀看學習卡片，認真思考、領會。產生求知欲和學習興趣。觀察教師示范、討論、模仿。

分組嘗試練習

(5分鐘)

教師巡回指導學生練習，鼓勵學生遵守規(guī)則，積極開動腦筋。

學生練習，擲球后，在跑道上快速追球，將擊倒的瓶扶好，把球帶回交給下位同學進行。

小組會診、討論，改進動作技術，并學習計分方法(4分鐘)

教師提醒學生認真觀察對照學習卡片。講解第二種和第三種擲球方法（雙手頭上擲球和單手體側擲球）

學生相互討論示范對比，改進技術，并運用計分辦法相互計分，合計小組總分。

合作練習（5分鐘）

教師語言提示；小組同學合作，由1名學生提前在“瓶”處等候，扶好另1名，學生擊倒瓶后，將球帶回交給下一名同學，擲球的同學擲球后快速跑至“瓶”處等侯。

學生分組分別運用兩種方式練習，并對比一下哪種練習方法更有利于全面發(fā)展。并展開想象有沒有更好的練習方式。

競賽練習(15分鐘)以小組最后積分和完成次數定勝負。

教師教育學生遵守競賽規(guī)則，重點在于體驗運動中的快樂。

每小組的5名同學分工明確，輪流擲球、扶瓶、計分、助威、休息。

組織講評(2分鐘)

教師講評，以激勵的語言，調節(jié)學生情緒，增強學生的自信心。

每小組推選1名學生參加全班的表演講評，學生加油助威，鼓勵。

集合、整隊、放松收回器材。(3分鐘)

教師組織學生調身調息，引導學生體驗運動中的快樂，加強環(huán)保教育，組織收回器材。

身心放松，品嘗運動后的愉悅，認真聽講，反思總結，集體收回器材。

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