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體育教案-土法保齡球土 法 保 齡 球
土 法 保 齡 球
初中一年級體育教案(室外)
指導思想:本課貫徹“健康第一”的指導思想,根據體育與健康課程標準,堅持以提高學生健康水平為出發(fā)點,通過創(chuàng)新把實心球作為保齡球運動中的球,土法上馬開展保齡球運動,激發(fā)學生的運動參與興趣,讓學生享受到保齡球運動的興趣。通過在土法齡球運動中合理地柔進快速跑教材,既發(fā)展了學生的力量素質和協調素質,又發(fā)展了學生的速度素質。在課堂教學過程(www.gymyzhishaji.com)中充分展示教師與學生之間的互動,學生與學生之間的合作學習。積極為學生創(chuàng)造獨立思想的空間。幫助學生樹立自信心,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識?傊,只要積極思考,充分利用有限的條件,努力創(chuàng)造性地進行實踐活動,就能促進學生身心健康成長。
課的構思:擲實心球是初中教材中發(fā)展學生力量素質和協調素質的重要手段,如果在課堂上單獨進行擲實心球教學,課堂就會比較沉悶和枯燥,學生就會失去練習興趣,保齡球是一項對場館器材要求較高的運動,不易進入學校課堂,特別是農村學校更是無法想象,通過創(chuàng)造性地思維活動,把這兩個項目的基本特點結合在一起,把橡膠實心球作為保齡運動中的“球”,把相同的瓶裝礦泉水瓶裝上2/3細沙,作為“瓶”,在一塊平坦的場地上,劃出助跑點,球道和快速跑道,與快速跑教材相結合。這樣使學生在運動中能夠享受到游戲的樂趣,在游戲中又能夠發(fā)展學生的身體素質,增進學生的身心健康水平,在游戲和運動中充分調動學生的主體參與性,形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度,培養(yǎng)學生參加體育運動的興趣和愛好,為形成堅持鍛煉的習慣打下基礎。
課的設計:根據課的指導思想和構思,課前布置學生根據教師提供的樣品,每人尋找二個廢舊的礦泉水瓶并制作成“瓶”通過利用棄物自制教具,培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,調動學生的主體參與意識,激發(fā)學生創(chuàng)新學習的欲望。在課堂教學中,主要采用學導式教學法:在發(fā)放學習卡片,教師完整示范、學生自學討論、嘗試練習、會診討論、合作練習、競賽練習、課堂講評中層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,有利于集中學習的注意力,有利于發(fā)揮體育的多功能作用,啟發(fā)學生積極思維,培養(yǎng)學生自我鍛煉能力,提高學生分析問題和解決問題的能力。
班級:初中一年級 人數40人(男20人,女20人)
課 題
土法保齡球
學習階段
水平三
教學領域目標
運動參與
通過主動參與學習,能夠主動觀察和評價同伴的動作,并與自己對照。
運動技能
初步掌握土法保齡球的基本玩法,提高學生快速跑的能力。
身體健康
發(fā)展學生身體的力量素質、協調素質和速度素質。
心理健康
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,在游戲中調節(jié)情緒,增強自信心。
社會適應
培養(yǎng)學生自覺遵守規(guī)則的意識,體驗獨立與合作完成活動的區(qū)別
器 材
塑料瓶80個 實心球8
球道
跑道
△ △
△ △
△ △
△ △
場 地
|——15m——|5m|5m|——15m——|
……
助路道
課的內容
教師活動
學生活動
準備活動:調動學生大腦皮層中樞神經系統的興奮性(5分鐘)
宣布課的任務與要求,用語言激發(fā)學生的學習熱情,帶領學生作熱身活動。
四列橫隊,站立,清點人數,師生問好,跟隨教師集中精力進行身體活動。
觀察領會土法保齡球動作技術、規(guī)則和練習方法(1分鐘)
采用學導式教學法向學生發(fā)放學習卡片,講解技術、規(guī)則和練習方法,并完整示范跨下雙手擲球的方法。
邊聽教師講解,邊觀看學習卡片,認真思考、領會。產生求知欲和學習興趣。觀察教師示范、討論、模仿。
分組嘗試練習
(5分鐘)
教師巡回指導學生練習,鼓勵學生遵守規(guī)則,積極開動腦筋。
學生練習,擲球后,在跑道上快速追球,將擊倒的瓶扶好,把球帶回交給下位同學進行。
小組會診、討論,改進動作技術,并學習計分方法(4分鐘)
教師提醒學生認真觀察對照學習卡片。講解第二種和第三種擲球方法(雙手頭上擲球和單手體側擲球)
學生相互討論示范對比,改進技術,并運用計分辦法相互計分,合計小組總分。
合作練習(5分鐘)
教師語言提示;小組同學合作,由1名學生提前在“瓶”處等候,扶好另1名,學生擊倒瓶后,將球帶回交給下一名同學,擲球的同學擲球后快速跑至“瓶”處等侯。
學生分組分別運用兩種方式練習,并對比一下哪種練習方法更有利于全面發(fā)展。并展開想象有沒有更好的練習方式。
競賽練習(15分鐘)以小組最后積分和完成次數定勝負。
教師教育學生遵守競賽規(guī)則,重點在于體驗運動中的快樂。
每小組的5名同學分工明確,輪流擲球、扶瓶、計分、助威、休息。
組織講評(2分鐘)
教師講評,以激勵的語言,調節(jié)學生情緒,增強學生的自信心。
每小組推選1名學生參加全班的表演講評,學生加油助威,鼓勵。
集合、整隊、放松收回器材。(3分鐘)
教師組織學生調身調息,引導學生體驗運動中的快樂,加強環(huán)保教育,組織收回器材。
身心放松,品嘗運動后的愉悅,認真聽講,反思總結,集體收回器材。
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