重疊的形狀

重疊的形狀                                 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)目的： 1、認識重疊圖案的藝術(shù)特點，了解重疊的形狀可以使畫面產(chǎn)生各種不同的效果。 2、用繪畫或剪貼的方法，重疊各種形狀來完成美術(shù)作品。 3、通過對重疊形狀的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的造型能力。 教學(xué)重點： 能夠畫出重疊的形狀，并設(shè)計重疊的形式。 教學(xué)難點： 如何處理重疊的遮擋關(guān)系和排列效果。 課前準(zhǔn)備：     1、學(xué)生：油畫棒或彩筆、剪刀、彩紙、膠水。 2、教師：多媒體課件、卡紙、彩紙、剪刀、膠水、記號筆。 教學(xué)過程： 一、引導(dǎo)階段 1、展示示范作品并導(dǎo)入課題 師：夏季炎熱的天氣已經(jīng)開始了，老師帶來了一份涼爽禮物想送大家，你們猜猜是什么呢？ 生：… 師：想知道嗎？這份禮物就是一張大賀卡,請看大屏幕（放映幻燈片1）：在深藍色的海底世界里，一群可愛的小丑魚在悠閑地游來游去，好涼快，好舒服呀。喜歡這個禮物嗎？ 生： 師：非常喜歡呀，老師太高興了。同學(xué)們再來看一看，在這張漂亮的賀片里，除了讓我們感受到大海的涼爽和美麗之外，你還發(fā)現(xiàn)什么了嗎？ 生：… 總結(jié)：這條大黃魚擋住了小紅魚，而這條小紫魚又擋住了大黃魚，它們相互重疊了。看來大家善于發(fā)現(xiàn)問題的，非常好。這正是我們今天要學(xué)習(xí)的《重疊的形狀》。 放映幻燈片，引出課題：重疊的形狀。 2、欣賞圖片，講解課題 師：在我們的生活和大自然中還有那些重疊的形狀呢？ 生：樹葉，飛翔的小鳥，魚鱗，成排的樹林等。 師：你認為它們美嗎？(美)老師知道，同學(xué)們在平時非常注意觀察和收集生活中一些美的畫面�，F(xiàn)在就讓我們一起走進生活，感受大自然給我們帶來的美：（放映幻燈片2－6） 蔚藍的天空中，一排大雁在自由地飛翔；校園里小樹的葉子正在茂密的生長著；公園池塘的水面上，一朵朵荷花也在爭相開放。 師：走進大自然，大家有什么感受呢？ 生： 師總結(jié)：有大雁整齊的美、有樹葉隨意的美、還有魚參差不齊的美…，總之來說，把大小、形狀相同或不同的圖案進行重疊排列之后，我們的大自然就有了不同的美。 師：同學(xué)們都來思考一下：怎樣做就會出現(xiàn)重疊呢？請同學(xué)們小組內(nèi)討論，用老師發(fā)給圖形卡來擺一擺。 生：… 師：（放映幻燈片7）請同學(xué)們共同打開我們今天的知識窗——重疊的解釋 （1）一樣物體在另一樣物體的前面，就產(chǎn)生了重疊    
（2）一樣物體在另一樣物體的上面，也會產(chǎn)生重疊    
二、發(fā)展階段 1、多種方法得到重疊的形狀 師：同學(xué)們做得非常好，非常棒！那么，在我們的大自然和生活中，你們喜歡那些圖案呢？請大家用自己的方法在紙上畫出來或者剪出來好嗎？ 學(xué)生繪畫或制作。 師：請同學(xué)們舉起自己的圖案，讓我們一起來看一看：有可愛的小白兔，紅紅的大蘋果，還有胖胖的腳丫子…老師也請大家來看一看自己喜歡的圖案。 師：可是老師現(xiàn)在遇到了一個大麻煩，我怎樣才能得到許多個這樣的形狀呢？你們幫幫老師好不好？ 學(xué)生嘗試制作方法： （1）剪：設(shè)計一個基本形，剪下，再重復(fù)剪出需要的基本形個數(shù)； （2）畫一個基本形,再一個一個重疊的畫；畫幾個基本形，在空白處添加基本形。 教師演示各種制作的方法。 師：非常謝謝大家教給老師這么多的好方法。 2、多種形式的排列重疊的形狀 請同學(xué)們打開課本，我們共同來欣賞一下小朋友的作品:他們有用圓形的重疊連成了一條可愛的小蛇，方形的重疊組成了一塊漂亮的地毯，小朋友的重疊變成了一節(jié)活躍的體育課。 師：剛才我按照同學(xué)們教給老師的方法，制作出這么多個重疊的形狀，那我們該怎么排列它們呢？（放映幻燈片） 生：… 師總結(jié)：隨意的重疊排列，有規(guī)律的重疊排列：上下、左右、前后、大小…     3、繪畫、制作 指導(dǎo)學(xué)生利用自己喜歡的圖案，選擇多種方法繪畫制作，完成一幅重疊的形狀的作品。 三、展評與整理 1、       交流各自的作品和繪畫制作的體會，對重疊的形狀有一定的認識。評選自己喜歡的作品。 思考：還可以用什么形狀來做呢？除了剪、畫，你還能想出什么好的方法呢？ 2、       整理和收拾繪畫工具   教學(xué)拓展： 1、       重疊的形狀的拓展 2、       方法的拓展：鏤印、拓印等都可以制作重疊的形狀。 3、       尋找生活中同樣的小物品，把它們組合在一起，就是一幅重疊的形狀作品。

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