有趣的字母娃娃
教學(xué)內(nèi)容： 手工制作
設(shè)計(jì)人：
第 13 周 星期 一
教學(xué)課題： 有趣的字母娃娃
授課人：
授課年級：二年級
教學(xué)目標(biāo)：1． 知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能根據(jù)字母的特點(diǎn)進(jìn)行想象變化與裝飾。
2． 過程與方法目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造美的思維方式。
3． 情感態(tài)度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生體會將想象轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：把握字母的特點(diǎn)與學(xué)會字母的裝飾方法。
引導(dǎo)學(xué)生將字母涂上漂亮的花紋和顏色。
教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)字母的特點(diǎn)進(jìn)行想象變化。
課前準(zhǔn)備：字母的動畫、卡紙、顏色、字母卡片娃娃（范畫）、剪刀、膠水
教學(xué)過程：
1． 導(dǎo)入
師生共同律動→課件同時展示跳動的人形字母→教師說：投影上與我們一起律動的是誰？看大家能不能認(rèn)出來？→組織學(xué)生認(rèn)識字母→字母經(jīng)過美化之后就會變得很有趣，今天我們就一起來學(xué)習(xí)《有趣的字母娃娃》。
板書：有趣的字母娃娃
2． 新課
（1）如何使字母變得豐富？
教師說：同學(xué)們可以寫或畫出多少種不同的字母？→組織學(xué)生嘗試用不同的方法寫字母（根據(jù)字母的特點(diǎn)進(jìn)行不同方法的書寫）�！處熀唵涡〗Y(jié)：同學(xué)們寫出了單線的、雙線的等等，這么多的字母如何使他們變得美麗？
（2）如何使字母變得有趣和美麗？
教師接著說：我們一起來看看“Y”有什么方法變得美麗。→用課件展示字母的各種裝飾方法，與學(xué)生一起分析：有用花紋裝飾、用顏色裝飾、改變形狀裝飾。
教師將各種圖片分別發(fā)到各小組，組織學(xué)生討論�！埜餍〗M派代表上講臺根據(jù)圖片匯報(bào)討論結(jié)果。
（3）教師演示使字母變得有趣和美麗的過程。
教師說：同學(xué)們歸納了很多方法，現(xiàn)在請同學(xué)們看看這些方法是如何做出來的�！處熝菔净y裝飾的方法：剪紙、貼紙、畫圖案（點(diǎn)、線裝飾或動物花紋遷移）等，→師生共同嘗試形狀的變化方法：擬人法、聯(lián)想法，比如教師舉例聯(lián)想法用“Y”來問學(xué)生“Y”像什么？教師簡單畫出學(xué)生舉例的物體，增加學(xué)生對變形的認(rèn)識。
3． 作業(yè)
第一課時
（1） 學(xué)們想怎樣把數(shù)字變得更有趣和美麗？
教師說：剛才老師展示了數(shù)字變得有趣和美麗的過程，同學(xué)們一起想想：生活中有什么物體像“1”、生活中有什么物體像“2”……等。將小組分成花紋裝飾組、顏色裝飾組和形狀變化組，讓學(xué)生自主選擇制作方法并自由組合成制作小組，要求學(xué)生討論交流自己的想法并運(yùn)用桌上的工具材料表現(xiàn)“有趣的數(shù)字”，組織學(xué)生比一比哪組做的變化多或制作方法多。
（2）學(xué)生想象、表現(xiàn)，教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。
第二課時
（1）（1）將鉛筆畫繼續(xù)完成，并上色
（2）教師點(diǎn)評小結(jié)
教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)及評述表達(dá)自己的看法。
設(shè)計(jì)思路
以FLASH動畫的課件引入新課
這一環(huán)節(jié)的用意讓學(xué)生進(jìn)上步認(rèn)識字母的特征并為想象變化埋下伏筆
這一環(huán)節(jié)的用意是要在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)，主動地發(fā)現(xiàn)問題與思考問題，讓每一個學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)中來
教師演示花紋裝飾的方法
師生共同嘗試形狀的變化方法
板書設(shè)計(jì)：
（1）如何使字母變得豐富？
單線的、雙線的
（2）如何使字母變得有趣和美麗？
用花紋裝飾、用顏色裝飾、改變形狀裝飾
（3）字母演變的幾種方法：
花紋裝飾的方法：剪紙、貼紙、畫圖案（點(diǎn)、線裝飾或動物花紋遷移）
形狀的變化方法：擬人法、聯(lián)想法
課后反思：本課時旨在開發(fā)學(xué)生的想象思維，讓學(xué)生在原有數(shù)字的基礎(chǔ)上進(jìn)行變形，創(chuàng)造再創(chuàng)造，利用多種方法構(gòu)建他們心目中的數(shù)字王國，課程中，有些學(xué)生的思維較局限，表現(xiàn)的內(nèi)容單一，以后還需多一些類似的練習(xí)！
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