泡泡飛呀飛
課 題：泡 泡 飛 呀 飛
人教版第二冊(cè)
岳峰中心小學(xué) 宋建秀
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、組織學(xué)生玩一玩吹泡泡的游戲，要求學(xué)生邊玩邊觀察泡泡飛起來的情景。
2、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來時(shí)，透過泡泡會(huì)看到各種什么樣的情景，通過討論交流，相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
3、引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征，及泡泡與人、建筑、動(dòng)物等各種物體間的關(guān)系。
二、教材分析：
1、編寫思路：
本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域，編排目的讓學(xué)生大膽想象和表現(xiàn)自己的想法，開動(dòng)腦筋在材料選擇、裝飾上表現(xiàn)出新穎的特征。培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，鍛煉學(xué)生學(xué)會(huì)用各種材質(zhì)在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用，通過教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)造型活動(dòng)的樂趣。
在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，可引導(dǎo)學(xué)生充分地體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和審美感受，通過集中展示作品，介紹互評(píng)的方式，豐富學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受藝術(shù)學(xué)習(xí)的魅力。
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：泡泡特征的表現(xiàn)。
難點(diǎn)：學(xué)生作品富有新意與個(gè)性。
3．教學(xué)方法：
講授法、游戲法、比較法、討論法
三、 教學(xué)設(shè)計(jì)：
課前準(zhǔn)備：
（學(xué)生）繪畫工具、圖釘、塑料袋、氣球、剪刀、小刀、膠水。
（教師）吹泡泡工具、圖釘、塑料袋、氣球、范圖、課件。
教學(xué)過程：
（一）、游戲?qū)耄醪礁兄?/b>：
1、你們喜歡吹泡泡嗎？看來每位小朋友都很喜歡，你們瞧，老師帶來了什么？——吹泡泡的工具，現(xiàn)在請(qǐng)4位同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行吹泡泡比賽，大家數(shù)一數(shù)，看誰吹的泡泡最多？
2、學(xué)生游戲，在游戲的過程中要求學(xué)生邊游戲邊觀察泡泡飛動(dòng)的情景。
3、請(qǐng)吹的最好的同學(xué)說說吹泡泡的方法。
（二）、討論交流，激發(fā)創(chuàng)意：
1、 這些泡泡美嗎？美在哪？象什么？
這些泡泡有的大，有的小，象美麗的珍珠，象魚兒吐出的泡泡，你覺的它們還象什么？
2、泡泡除了形狀漂亮，顏色也奇妙，總是在不斷的變化：一會(huì)兒紅，一會(huì)兒藍(lán)，一會(huì)兒橙、綠、紫，你們知道為什么嗎？因?yàn)樗鼈儠?huì)折射光線中的色彩，你們瞧——（課件顯示吹泡泡圖片），風(fēng)兒，把泡泡抱在懷里，泡泡，把我們抱在懷里。透過泡泡還會(huì)看到各種什么樣的情景呢？ 小組討論交流，相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
3、泡泡這么美，你們想不想把它畫下來？這節(jié)課，我們就來畫“泡泡飛呀飛”。課題揭示——泡泡飛呀飛
（三）、范作欣賞，加強(qiáng)感知：
1、出示學(xué)生優(yōu)秀作品：
讓學(xué)生邊欣賞邊評(píng)一評(píng)哪一幅美麗，為什么？除了繪畫類，還可以用什么方法表現(xiàn)？生討論交流。
師概括、小結(jié)示范（出示其他作品），泡泡造型表現(xiàn)方法：可以繪畫的、也可以運(yùn)用各種材料進(jìn)行制作，如：可以根據(jù)設(shè)計(jì)，運(yùn)用氣球、塑料袋、圖釘?shù)炔牧媳憩F(xiàn)泡泡的特征，還可以在這些物體上裝飾、美化，表現(xiàn)各種泡泡新穎有趣的特點(diǎn)。
2、出示四幅有缺點(diǎn)的作品，學(xué)生分析與討論作品中的優(yōu)點(diǎn)與不足之處，師歸納學(xué)生的評(píng)述，提出創(chuàng)作要求：
泡泡的形狀有大有小，有疏有密，有前有后；構(gòu)圖要飽滿，色彩美麗，在泡泡里添畫乘泡泡在飛的人、動(dòng)物或反映出各種自然美麗的景色和夢(mèng)想。
（四）、學(xué)生練習(xí)，表現(xiàn)感受：
1、明確作業(yè)要求：選擇自己喜歡的材料和創(chuàng)作方式，通過大膽的想象與構(gòu)思，制作或畫出泡泡.
2、練習(xí)提示：大膽創(chuàng)意，激勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)。
3、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
（五）、展示交流：
展出學(xué)生的作品，讓學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品，并評(píng)出“最受歡迎的泡泡”。
（六）、收拾與整理：
要求學(xué)生整理桌面、地面，保持教室環(huán)境整潔。
（七）、小結(jié)拓展：
１、今天我們學(xué)習(xí)了什么？你對(duì)哪個(gè)環(huán)節(jié)最感興趣？
２、鼓勵(lì)學(xué)生課后積極的嘗試，用各種材料表現(xiàn)，用畫泡泡或做泡泡，表達(dá)自己的豐富的想象。
四、教學(xué)反思:
吹泡泡是兒童非常喜愛的一種游戲，本課通過游戲活動(dòng)導(dǎo)入，強(qiáng)烈地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)孩子的好奇心，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂，提高學(xué)生的想象能力和抽象思維。教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過程緊湊，只是本課的制作方法還應(yīng)該多樣化一些，再多重視一些制作技巧。
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