畫性格
蘇少版《美術(shù)》第十冊(cè)第九課《畫性格》教學(xué)設(shè)計(jì)
江蘇省鎮(zhèn)江市京口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙娟
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感方面：讓學(xué)生感受點(diǎn)線面色能表現(xiàn)的潛在意識(shí)，體驗(yàn)用點(diǎn)線面色表現(xiàn)抽象的性格，以及懂得擁有良好的心理品質(zhì)的重要性。
2、知識(shí)方面：欣賞繪畫作品，感受點(diǎn)線面色豐富的變化，嘗試使用各種點(diǎn)線面色以及各種不同的工具，來進(jìn)行大膽、自由的繪畫表現(xiàn)活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
3、能力方面：通過交流互相啟發(fā)、用語(yǔ)言或動(dòng)作描述，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn)：開發(fā)學(xué)生想象、創(chuàng)造思維，讓學(xué)生輕松、自由的涂抹具有表現(xiàn)力的畫面。
教學(xué)難點(diǎn)：使用各種點(diǎn)線面色個(gè)性化的表現(xiàn)性格，是本課的難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、帶線條的畫框一個(gè)、雙面膠、數(shù)碼相機(jī)及輸入線、范畫2張、鉛化紙、墨汁、海綿、噴壺
2、學(xué)生準(zhǔn)備：（每個(gè)學(xué)生必須帶黑色筆1支、水粉顏料及用品、白紙2張、彩色紙3張，其它視自己情況選擇準(zhǔn)備）
筆：油畫棒、水粉顏料及用品、水彩筆
紙：蠟光紙、生宣紙、彩色紙、掛歷紙、單色的汗衫布、紗布
其它可以利用的平面或立體材料：毛線、樹葉、蔬菜、廢紙團(tuán)、橡皮泥、梳子、牙刷、大刷子、海綿、蛋殼、一次性紙杯……
工具：剪刀或波形剪、雙面膠
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入揭題：
同學(xué)們,大家一起學(xué)習(xí)有五年了吧，其中一定有自己最要好的朋友，你的朋友是誰(shuí)呢？愿意告訴老師嗎？（請(qǐng)幾位學(xué)生回答），哦，你們都有自己的好朋友，他的性格怎么樣呢？他說的對(duì)不對(duì)？聽了你的介紹啊，老師也想用一種方式來表現(xiàn)他的性格�？矗海ɡ蠋熡脝紊痉懂嫞簩W(xué)生性格）老師有沒有把他的性格特點(diǎn)表現(xiàn)出來呢？你從哪里看出來的？（根據(jù)學(xué)生的回答板書：點(diǎn)、線、面）
原來啊，我們不僅可以通過語(yǔ)言和動(dòng)作來表現(xiàn)人物的性格，還可以通過點(diǎn)、線、面把人物的性格畫出來呢！（點(diǎn)擊課件并板書：9、畫性格）
二、新授：
（一） 點(diǎn)、線、面和性格
1、剛才，同學(xué)們把好朋友介紹給老師，我也很想和大家成為好朋友。那你們想不想了解我的性格呢？
出示單色范畫：誰(shuí)來猜一猜：老師的性格有什么特點(diǎn)？你怎么發(fā)現(xiàn)的呢？（老師啟發(fā)學(xué)生比較分析兩幅圖點(diǎn)、線、面的不同）
2、看來，點(diǎn)、線、面不同，表現(xiàn)的性格也不一樣。而人的性格是多面性的，有溫柔的一面，也有暴躁的一面，你能不能嘗試表現(xiàn)暴躁的性格呢？拿出白紙和黑色的筆來畫，看誰(shuí)的感覺最靈敏？（教師搜集2、3幅學(xué)生作品），讓我們一起來看一下：這是誰(shuí)畫的？你為什么會(huì)這樣畫呢？
3、小結(jié)：同學(xué)們的感覺真敏銳�。】吹郊怃J的、爆炸式的點(diǎn)、線、面，我們似乎看到了火山在噴發(fā)，讓我們感覺這個(gè)人的性格很……？而旋轉(zhuǎn)、跳躍性的點(diǎn)、線、面，就象一個(gè)奔跑的孩子：活潑又激動(dòng)；當(dāng)線條波動(dòng)很小又很流暢的時(shí)候，就給人一種平靜、安逸的舒適感，覺得這個(gè)人的性格很……？。其實(shí)，人的性格多種多樣，可以通過更多不同的點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)。你們看：（點(diǎn)擊課件：用單色表現(xiàn)的點(diǎn)、線、面的圖）
（二） 色彩和性格
1、出示彩色范畫：老師這兒還有一幅作品，一眼看上去，與前幾幅有什么不同啊？你覺得是什么性格呢？可見，色彩給我們的視覺沖擊力遠(yuǎn)比單色的更強(qiáng)，所以對(duì)性格的體現(xiàn)就更明顯、更突出。
2、那同一幅圖不同的色彩，表現(xiàn)出來的性格有沒有差異呢？（點(diǎn)擊課件：近似色、對(duì)比色、冷色、暖色組成的4幅圖），老師指點(diǎn)色彩的象征性和性格的關(guān)系，讓學(xué)生聯(lián)想回答。
3、小結(jié)：我們可以看到：每種顏色都有它的象征性，每種顏色形成的對(duì)比也不相同，所以當(dāng)他們組合在一起的時(shí)候，就讓人聯(lián)想到不同的性格。
（三）深入學(xué)習(xí)：不同的性格及性格的表現(xiàn)手法
1、這兒還有幾幅圖，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，看看作品當(dāng)中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？
用心感受一下：這些作品當(dāng)中體現(xiàn)出了哪些性格？
有發(fā)現(xiàn)嗎？感受到什么了？先在小組當(dāng)中把你的感受、發(fā)現(xiàn)交流一下。
好，誰(shuí)來說說自己的感受和發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生回答）你喜歡這種性格的人嗎？看來有這樣性格的人，大家都很喜歡和他交往，做人就要做這樣的人：活潑、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢……，這樣，你才會(huì)快樂，你的生活才會(huì)充滿陽(yáng)光！
三、學(xué)生練習(xí)：
剛才，同學(xué)們觀察的真仔細(xì)！從點(diǎn)、線、面和色彩的不同組合，能感受到更多的性格特點(diǎn)，而且還發(fā)現(xiàn)了多種的表現(xiàn)技法�，F(xiàn)在，你們想不想運(yùn)用剛才獲得的知識(shí)來表現(xiàn)你所熟悉的人呢？這人可以是你的同學(xué)，可以是你的爸爸媽媽，也可以是你的老師。
四、評(píng)價(jià)：
1、數(shù)碼相機(jī)拍學(xué)生作品，輸入電腦。學(xué)生互評(píng)、自評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合
2、出示已經(jīng)貼好學(xué)生作品的畫框：我們的畫，不光可以記錄在電腦里，還可以將它做成獨(dú)一無二的工藝品，來裝點(diǎn)我們的生活。
五、（機(jī)動(dòng)）拓展：
我們?nèi)耸怯行愿竦�，�?dòng)物有性格嗎？大自然也是有性格的，想不想欣賞一下？
你看，春天她充滿生機(jī)；夏天她熱情奔放；秋天她成熟穩(wěn)重；冬天她純潔、堅(jiān)毅、不屈不撓。偶爾她還會(huì)咆哮、發(fā)怒……大自然就是一位無言的老師，只要我們經(jīng)常走進(jìn)大自然，留心去觀察它，你就會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)；老師也希望你們及時(shí)的用手中的筆把它畫下來，記錄下你的感受。
【畫性格】相關(guān)文章：
蘇教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)《畫性格》教案12-31
性格的作文11-23
畫梅花的作文：畫心中之梅08-17
畫鼻子08-17
畫箱08-18
畫嘴巴09-04
性格決定命運(yùn)08-23
多重的性格作文03-18
學(xué)習(xí)與性格作文06-05
我的性格作文03-09