千變?nèi)f化的線

《千變?nèi)f化的線》教學(xué)設(shè)計(jì)   課題 千變?nèi)f化的線 類型 繪畫 年級 三（第六冊） 教學(xué) 目標(biāo) 1、了解線條的各種形狀、線形的變化及簡單的組合形式；           2、體會線條的美感特征及其在美術(shù)作品和生活中產(chǎn)生的視覺效果； 3、運(yùn)用千變?nèi)f化的線條描繪自然、生活，在繪畫實(shí)踐中創(chuàng)造“線的藝術(shù)”。 重點(diǎn) 了解各種線形及其變化，能運(yùn)用各種線形描繪物象     難點(diǎn) 靈活地運(yùn)用千變?nèi)f化的線條來描繪自然美、生活美的技能培養(yǎng)  課前 準(zhǔn)備 師：制作配套的多媒體課件 生：水彩筆、16K畫紙 環(huán)境：多媒體教室                 教 學(xué) 過 程   一、導(dǎo)入     游戲：徒手畫線：橫、豎、曲線，聽音樂徒手畫線。     二、了解線的各種形狀 1、現(xiàn)在我們來到了大自然里，在這里你找到了什么線？ 課件展示：風(fēng)景圖片 指導(dǎo)學(xué)生邊說邊徒手畫線，師根據(jù)回答板畫： ①一片直樹林； ②彎曲的梯田； ③交叉的樹枝；…… 2、你在生活中還看到過什么樣的線？ （學(xué)生回憶，口頭描述） 課件自動播放－－生活中的線，學(xué)生邊找邊徒手畫線。     目標(biāo) 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。       在自然景色和運(yùn)動中發(fā)現(xiàn)線，使線條具體化、形象化，感知線條的形態(tài)美 。                                         教學(xué)過程   3、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動中的線。 （1）課件展示圖片： ①汽車行駛形成的燈光線； ②舞蹈動作的軌跡線； （2）歸納：原來運(yùn)動也能產(chǎn)生線。   （3）老師帶來了一條綢帶，我們來看看運(yùn)動后產(chǎn)生什么線。（舞動綢帶，感覺線條像在跳舞） 誰也來試試讓線跳跳舞。   （4）欣賞帶操錄像。（課件展示）   5、小結(jié)：你能概括一下剛才所找到的各種線條嗎？ （生活中有各種各樣的線條，有直線，、曲線、折線，也有一些線條交織在一起形成的交叉線。 三、了解線形的變化 課件展示長、短、曲、直等線條，體會線條的粗細(xì)、疏密變化。 在這么多線中你喜歡什么線？為什么？ 四、體會線條的美感特征 ①山－豎線－高聳、挺拔； ②水面－水平線－平靜； ③爆炸、心電圖－折線－爆炸、緊張感； 1、看來線條還有性格呢！   2、不同的線條用在畫中有不同的效果 ，讓我們來看看在大師的作品中是怎樣用線條來表達(dá)感覺的。 課件展示： 蒙德里安《教堂》：橫線、豎線－莊嚴(yán)、肅穆； 克利《奔流》：曲線－流動。 《八十七神仙卷》 顧愷之   《女史箴圖》—線條循環(huán)婉轉(zhuǎn)，均勻優(yōu)美 目標(biāo)     體會有運(yùn)動感的線條。         感受線條的豐富變化                      通過形象的圖片，使學(xué)生在愉悅的氛圍中感受線的美感特征。                                 教學(xué)過程     五、欣賞線畫作品 1、自動演示大師作品，學(xué)生作品交替出現(xiàn)，學(xué)生分辯。 2、教師分析大師作品。 3、欣賞書本上的學(xué)生作品，說說你最喜歡哪一幅，為什么？   六、繪畫指導(dǎo) 1、你想用線表現(xiàn)什么內(nèi)容。 2、畫時先用長線畫出整體，再運(yùn)用重復(fù)、加密、加粗、各種線形的組合進(jìn)行裝飾，有蔬密、粗細(xì)的變化。   七、作業(yè) 教師巡回指導(dǎo)，中途反饋。   八、講評 1、小組評議，自己覺得用線條表達(dá)出了什么效果。 2、學(xué)生作業(yè)布置在黑板上。 3、說說你喜歡哪一幅？為什么？ 4、教師總結(jié)：千變?nèi)f化的線變成了這么多漂亮的畫，這既是線條的功勞，也是我們小朋友的功勞！   九、拓展 線條除了可以運(yùn)用在繪畫中，還可以用在其他地方。 課件展示線條在生活中的應(yīng)用：石雕，裝飾門窗，花瓶、燭臺的造型…… 結(jié)語：讓我們共同努力，用千變?nèi)f化的線創(chuàng)造出千變?nèi)f化的事物，為我們的生活增添美，增添樂趣！ 目標(biāo)       了解線的簡單組合形式。             自評、互評、教師點(diǎn)評相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。拓展 線條的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造生活美的意識。              

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