精美的郵票設(shè)計(jì)

                                               《精美的郵票（設(shè)計(jì)）》教學(xué)設(shè)                                                                陳飛利   教材分析 郵票是郵局為人們傳遞書(shū)信，表明寄信人向郵局繳納郵資的憑證。因郵票設(shè)計(jì)繪制精美，作為微型藝術(shù)品為人們欣賞、收集。 郵票畫(huà)面的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，用任何造型藝術(shù)形式表現(xiàn)均可，所以具有豐富的知識(shí)性和藝術(shù)性。 郵票種類(lèi)可分為紀(jì)念郵票、特種郵票、普通郵票等.紀(jì)念郵票多為紀(jì)念重大節(jié)日、著名歷史人物及重大歷史事件而設(shè)計(jì)發(fā)行，特種郵票則多為反映科技、文化、濟(jì)濟(jì)建設(shè)成就而設(shè)計(jì)，例如教材中列舉的“中國(guó)重返奧運(yùn)會(huì)一周年紀(jì)念”郵票，是紀(jì)念我國(guó)重返奧運(yùn)會(huì)的光榮日子。此外，山川、風(fēng)景、人物風(fēng)俗、花草樹(shù)木、動(dòng)物、名畫(huà)雕刻、歌舞戲劇、體育活動(dòng)等等都可作郵票畫(huà)面上的內(nèi)容，所以郵票也是文化藝術(shù)知識(shí)的傳播者。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，除了講授郵票設(shè)計(jì)知識(shí)，還可鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展高尚有益的集郵活動(dòng)，在欣賞、研究郵票的活動(dòng)中拓寬知識(shí)面，獲得審美享受。 郵票設(shè)計(jì)主要是畫(huà)面造型設(shè)計(jì)，畫(huà)面包含圖象、郵資面額、國(guó)家或地方郵政的名稱等三個(gè)內(nèi)容，在構(gòu)圖時(shí)要統(tǒng)一安排。紀(jì)念郵票票面上還有專項(xiàng)的標(biāo)題。 本課設(shè)計(jì)的是紀(jì)念郵票，內(nèi)容、形式、手法可多種多樣。 教學(xué)設(shè)計(jì) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知   識(shí) 目   標(biāo) 學(xué)習(xí)郵票的設(shè)計(jì)方法，了解郵票是實(shí)用性和藝術(shù)性緊密結(jié)合的產(chǎn)物。 能 力 目 標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新意識(shí)。 情感態(tài)度目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)。 教  學(xué)  重  點(diǎn) 郵票的設(shè)計(jì)方法。 教  學(xué)  難  點(diǎn) 郵票的內(nèi)容、形式構(gòu)思新穎，設(shè)計(jì)精美。 教 具 課件、郵票、水彩工具、信封。 學(xué) 具 水彩筆、郵票。 教 學(xué) 方 法 欣賞法、討論法、比較法、集體評(píng)價(jià)法。 學(xué) 法 指 導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。     教   學(xué)   過(guò)   程   一   創(chuàng)   設(shè)   情   境 教   師   活   動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖 1師出示一封沒(méi)貼郵票的信，問(wèn)：為什么我這封信寄不出去呢？ 2、請(qǐng)同學(xué)們討論郵票它有什么作用？ 3、教師小結(jié)：郵票的作用主要是用做納付郵資的憑證，還可以傳播藝術(shù)文化知識(shí)。 4、揭示課題并版書(shū)：精美的郵票（設(shè)計(jì)）。 學(xué)生感到新鮮、好奇。   學(xué)生思考、討論郵票的作用。   學(xué)生講述郵票的作用。 1、情境導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考郵票的作用。           教       學(xué)     過(guò)     程   二自 主 探 究 教  師  活  動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 1、          揭示探究的問(wèn)題； （1）、郵票的特點(diǎn)； （2）、郵票的異同； （3）、郵票的內(nèi)容； 2、教師參與，與學(xué)生一起討論。 3、教師小結(jié)。 1、學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的郵票，相互欣賞、交流。 2、學(xué)生思考、總結(jié)。   通過(guò)對(duì)郵票的欣賞，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)了郵票的特點(diǎn)，為自己設(shè)計(jì)作好了鋪墊。   三   欣賞感知 1、教師出示課件，請(qǐng)學(xué)生欣賞各種郵票。 問(wèn)（1）：你知道這些郵票體現(xiàn)了什么主題？ 問(wèn)（2）：你最喜歡哪一枚郵票？ 問(wèn)（3）：你知道郵票是如何設(shè)計(jì)的嗎？ 2、          請(qǐng)學(xué)生邊欣賞邊質(zhì)疑。 3、          教師小結(jié)。 學(xué)生相互欣賞、交流、思考問(wèn)題。     學(xué)生講述自己的觀點(diǎn)。   學(xué)生提出問(wèn)題。 通過(guò)欣賞、自主學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步加深了對(duì)郵票的認(rèn)識(shí)。   也掌握了郵票的設(shè)計(jì)步驟。   四創(chuàng)作表現(xiàn) 1、討論身邊值得關(guān)注的事（和平、環(huán)保、友愛(ài)、節(jié)日等主題），設(shè)計(jì)制作一枚精美的郵票。 要求：構(gòu)思獨(dú)特，主題突出，圖案簡(jiǎn)潔，色彩鮮艷，制作精美。 2、教室播放《秋日的私語(yǔ)》。 1、學(xué)生自愿結(jié)成組創(chuàng)作。 2、展現(xiàn)自我個(gè)性，獨(dú)立創(chuàng)作。 學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂(lè)趣。       教   學(xué)   過(guò)   程     五   評(píng) 價(jià) 交 流 教   師   活   動(dòng) 學(xué) 生 活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖     1、請(qǐng)學(xué)生將作業(yè)貼在展示區(qū)，舉行郵票展覽會(huì)。   2、教師出示獎(jiǎng)品：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳繪畫(huà)獎(jiǎng)、最美色彩獎(jiǎng)。   3、教師小結(jié)，肯定學(xué)生的作品。指出不足。   1、學(xué)生互相觀摩、交流。 2、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。 3、學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，收藏自己喜歡的作品。 小組自評(píng)、互評(píng)作品，提高了學(xué)生的審美能力，也學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)。    

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