三年級美術(shù)教案 全家福

三年級美術(shù)教案  全家福  全家福 【教學目標】 1、能描繪全家人在一起的感人場面，表現(xiàn)人與人、動物與動物、動物與人之間的良好關系。     2、能從與眾不同的角度去創(chuàng)意畫面中素材之間的關系，畫面美麗動人。     3、感受親情，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。 【教材分析】     父母和孩子割不斷的親情，是人類和動物共有的感情。全家福的畫面，總是洋溢著愛的氣氛，散發(fā)著幸福和溫馨。無論是人物還是動物全家之間都存在著這份純真的感情。全家福是非常廣義的概念，在表現(xiàn)時不光限制于人和動物，可以畫自己感動的一個場面。在上課過程中重點培養(yǎng)學生的感悟能力和審美能力，以培養(yǎng)學生對繪畫的興趣為出發(fā)點，使學生畫出自己想畫、樂畫的內(nèi)容。 【教學重點】 培養(yǎng)學生的審美能力。 【教學難點】 如何表現(xiàn)全家福的場面。 【教學準備】      掛圖、鉛畫紙、水彩筆、彩紙 【教學課時】1 【教學過程】 （一） 導入新課 方案一 1、師出示掛圖，引導學生分析。在自己欣賞的作品中畫上自己喜歡的圖案。   2、的這幅畫與其它畫有什么不同？ 3、畫面表達了什么意思？你領悟到了什么？用一種動作、表情來評價你喜歡的畫。 方案二 1、出示一張紙引導學生欣賞分析，談自己的感受，在紙上畫圖案再引導生分析給自己帶來的感受，并把紙撕掉，請學生說出自己生活中相類似的事情。 2、 請學生把自己的感受用線條、圖形或一個動物、人物來表達出來。 3、出示剪紙作品，引導生分析畫面的組成，并給畫起題目，引導生分析制作方法。 4、出示由字母組成的全家福的題目，通過欣賞題目的組成，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。 5、板書：全家福 （二） 講授新課 １、“書中出示了許多全家福的照片，想想可能會出現(xiàn)什么樣的作品呢？”同桌討論，教師行間巡視。 　�。�、欣賞書本中的范畫，選擇喜歡的一幅。（可以用故事引入這個環(huán)節(jié)） 　　如：《全家郊游》這幅畫描繪了兔子一家郊游時的情景，各種兔子的形象活潑可愛，動態(tài)不一，高矮兔子的配合使畫面更加地飽滿，兔子的形態(tài)相互輝映，在顏色上以黃色為主突出畫面的寧靜之美。中國河南民間藝術(shù)《八戒抱子》，把八戒可愛的形象活靈活現(xiàn)地展示在我們面前，在表現(xiàn)形式上利用了陶瓷，設計上讓八戒左右手各抱一只小豬，使整個形象更加生動……     3、讓學生表演書本中的范作，培養(yǎng)學生的表演能力。同時在黑板上準備一張鉛畫紙，適時把自己的感受畫到黑板上。 　　4、老師選小老師來上課，讓學生自己扮演角色，通過問、說、講、演等過程使學生能很快掌握畫全家福時的注意點，如：大小關系，物體的穿插、顏色的搭配等。 　　5、學生構(gòu)圖，思考自己要表現(xiàn)的內(nèi)容及表現(xiàn)的方法。 　　6、學生互相交流自己的構(gòu)思，同時組織學生選出自己最喜歡的構(gòu)思。 (三)布置作業(yè)： 1、畫一幅全家福的畫。 2、學生完成作業(yè)，教師行間巡視。 (四)評講作業(yè)（根據(jù)課上情況進行評講） 1、學生自己推薦作業(yè)，到講臺前講述自己的作 畫過程及自己的構(gòu)思。 　　  2、把選出的優(yōu)秀作業(yè)進行全班性的傳閱。 3、請一些學生分析。在被評講的作業(yè)上畫自 己喜歡的圖畫。 4、用說、講、演、唱等方式評講好朋友的作業(yè)。      (五)小結(jié)  

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