變換無(wú)窮的形象

教學(xué)目標(biāo)：
            ⒈情意領(lǐng)域：通過(guò)欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。
            ⒉認(rèn)知領(lǐng)域：將身邊的物品進(jìn)行想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。
            ⒊操作領(lǐng)域：根據(jù)身邊的物品，進(jìn)行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。
            課前準(zhǔn)備：
            ⒈學(xué)生與教師一起收集平時(shí)制作紙工、美化教室時(shí)剩余的皺紙、彩色手工紙的邊角料、廢料，準(zhǔn)備剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫(huà)材料等。
            ⒉課前教師收集一些根據(jù)不同物品變化出來(lái)的形象和作品。
            ⒊教師和學(xué)生在課前收集藝術(shù)家對(duì)形象進(jìn)行變化的創(chuàng)作作品。
            教學(xué)過(guò)程：
            一、欣賞與分析
            觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞造型藝術(shù)。
            討論：⒈說(shuō)說(shuō)他們給你什么印象？
            ⒉你能根據(jù)你的理解說(shuō)說(shuō)這些作品是怎樣做出來(lái)的？
            二、觀察與嘗試
            ⒈觀察：學(xué)生觀察課本上范圖，討論作品是通過(guò)哪些方法加以變化而來(lái)的
            ⒉嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他簡(jiǎn)單的造型。
            三、實(shí)踐與操作
            ⒈通過(guò)嘗試及再次觀察作品，小組討論：在制作是還要注意哪些要點(diǎn)？
            歸納提示：
            ⒉游戲：比一比，賽一賽，哪一組變幻出來(lái)的造型最多，最美。
            ⒊師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)好的作品。
            四、評(píng)價(jià)與反思
            ⒈自己評(píng)，把你的作品介紹給大家
            ⒉互相評(píng)，誰(shuí)的作品最有趣。
            ⒊你最喜歡誰(shuí)的作品，說(shuō)出他作品的優(yōu)點(diǎn)和你給他的建議。
            五、延伸與拓展：
            找一找生活中的常見(jiàn)的物品，進(jìn)行組合排列，會(huì)產(chǎn)生以外的效果

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