體育教案－各種姿勢起跑

課時計劃

班級:二5 男:17人;女:21人 Z周次:四  ;課的類型:基本內(nèi)容Ⅰ/實踐 

1教學

  內(nèi)容

1、  走與跑：各種姿勢起跑（3—1）

2、  游戲：拼圖接力（1—1）

 

"

教

學

目

標

身體發(fā)展目標：發(fā)展跑的基本活動能力，促進身體生長發(fā)育，增進健康。

能力發(fā)展目標：初步掌握各種快速起跑的姿勢，培養(yǎng)自學、自鍛的習慣和積極創(chuàng)想的能力。

心理發(fā)展目標：激發(fā)學習興趣，在小組活動中能主動體現(xiàn)自我。

社會適應目標：遵守游戲規(guī)則，主動友好地與同伴相處交往。

a教學重點：各種姿勢。               教學難點：積極創(chuàng)想。

?安全保障：學生分組進行練習時，教師巡視并提醒注意安全。

4

教學內(nèi)容

課堂常規(guī) 1＇

 

 

 

 

 

 

 

   熱身 8＇

1、  游戲：

   搶位子

2、墊上運動

 

 

 

 

 

 

 

前導游戲 5＇

聽號賽跑

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

各種姿勢

   起跑 10＇

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  游戲：10＇

拼圖接力

 

 

 

 

 

 

 

 

 

評價 1＇

a

導與學

導：“同學們好。今天我們要一起學習各種姿勢的起跑，大家有沒有信心和老師一起學好這個內(nèi)容��？”

學：整隊師生問好，

（1—5）報數(shù)，

導：激發(fā)學生學習興趣。

 

導：“小朋友，你們喜歡游戲嗎？讓我們一起先做個搶位子的游戲，好嗎？順著圓圈慢跑，聽到音樂停止，以最快的速度搶坐位子�！�

學：聽音樂進行游戲。

導：“讓我們聽著音樂跟老師一起給我們的身體做些熱身運動！”

學：在音伴中跟著老師做。

 

導：“你們有沒有忘記剛才你報的數(shù)�。柯牭嚼蠋煹目谏诼暣祹�，這個號數(shù)的同學迅速圍圈逆時針跑，看誰先跑回自己的位置�！�

學：學生圍圈聽號賽跑。

導：“在剛才游戲開始前，我們小朋友采用的是怎么樣的姿勢起跑的啊？”

學： 回答“坐姿”。

導：引入學習的主教材。

 

導：“動動我們的小腦筋，看你還能想出幾種起跑姿勢？

教師提示練習中的安全。

學：學生自由結(jié)伴練習，

    輪流做“發(fā)令員”，

    集合交流，示范，評價，

    比一比看誰想的起跑姿勢多。

再一次分組練習。

安全保障：教師巡視引導并提醒練習時的安全問題。

 

導：“在游戲中，老師引用剛才同學們想出的姿勢來做起跑，好嗎？”

    “小朋友想一想，如何讓自己的小組既跑得快又拼得好？每次只能動一塊！”

學：學生采用前面想出的幾種姿勢起跑，

    學生在游戲中創(chuàng)想，

    評價，啟發(fā)，鼓勵。

 

評價：1 學生間評價

      2 教師評價

學：整隊，

    進行評價，

    師生呼別。

”

組織隊形及要求

四列橫隊

要求：精神飽滿

 

 

 

 

 

 

一路縱隊圍著圓圈

要求：輕松，愉快

練習時間：1、3＇

2、3＇

 

 

 

 

 

 

 

圍坐圓圈

要求：快速奔跑，

      輕松愉快。

練習次數(shù)：1—2次

 

 

 

 

 

 

 

 

散點

自由結(jié)伴

（5～6人一組）

要求：各種姿勢

練習時間：5＇～６＇

 

 

 

 

 

 

 

    四路縱隊

要求：快速起跑，

   遵守游戲規(guī)則，

      積極動腦。

游戲次數(shù)：3～4次

 

 

 

 

 

 

四列橫隊

要求：學生間進行簡單的評價

?

個案記錄

%

學生心理活動

點滴記錄

在教師引導啟發(fā)后，學生表現(xiàn)較積極、興奮，體現(xiàn)在學生的語言，行為中。

J

學生創(chuàng)想記錄

各種姿勢起跑：

1、  俯臥撐

2、  仰握

3、  雙腿彎曲，單手撐地

4、  站立背對

5、  坐姿背對

6、 四肢著地，仰面

L

需改進的地方

1、  教師的站位：及時糾正學生在學習中出現(xiàn)的問題。

2、 評價的手段可以進一步改進，突出個性本身。

¯

場地器材

塑膠場地

錄音機一臺

磁帶

拼板若干

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