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教案：《推和拉》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選7篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的教案：《推和拉》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教案：《推和拉》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
一、教材分析
1. 能預(yù)測(cè)物體受到推和拉時(shí)會(huì)發(fā)生什么變化。
2．能在教師的指導(dǎo)下通過(guò)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)、探究出力有大小和方向。
3．能夠按照制作方法說(shuō)明制作紙蝙蝠。
1．能與本組成員很好的合作完成各項(xiàng)活動(dòng)。
2．能分析出推和拉各是一種力，推和拉的用力方向和結(jié)果是不一樣的。
1．能認(rèn)識(shí)推力和拉力，了解它們的用力方向和結(jié)果是不一樣。
2．能說(shuō)出生活中存在的推和拉的'現(xiàn)象。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
能體驗(yàn)推和拉兩種力的作用。
能探究出力有大小和方向。
二、課前準(zhǔn)備
教師：
學(xué)生：
紙、剪刀、沙包
三、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)意圖
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
修改意見(jiàn)
一．導(dǎo)入
新課
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 興 趣
�。▌�(chuàng)設(shè)情境）初步感受推和拉：
�。保�(qǐng)生打開(kāi)抽屜，再關(guān)上抽屜，并感受它們的不同
開(kāi)關(guān)抽屜，并說(shuō)說(shuō)有什么不同
二．探 究
新 知
1．活動(dòng)：“找一找”
2．活動(dòng)：“感受推和拉”
3．討論
4．聯(lián)系生活
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
通過(guò)學(xué)生親身的體驗(yàn)認(rèn)識(shí)推和拉
通過(guò)比較加深對(duì)推和拉的理解
將生活與科學(xué)有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)
談話：從課本圖上找一找哪里用到了推或拉。
觀察受到推或拉的物體會(huì)怎樣？
游戲：兩人比推力（一組示范，同座互動(dòng)）
游戲；兩人比拉力（注意不要用力過(guò)猛，防止脫臼）
引導(dǎo)：試比較推和拉有什么相同和不同？
討論：“生活中還有哪些用到推和拉的例子”
看課本，找一找。
與同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn)。
生積極參與游戲，感受推和拉
談?wù)動(dòng)螒蚋惺埽涸谟螒蛑惺直塾惺裁吹母杏X(jué)？
分組討論
分組討論
自由發(fā)言
（第二課時(shí)）
一．導(dǎo)入
新課
1． 活動(dòng)
2． 小結(jié)
二．探 究
新 知
1． 制作紙蝙蝠
2． 玩一玩紙蝙蝠
3. 活動(dòng)：“看誰(shuí)分?jǐn)?shù)多？”
三. 拓 展
活動(dòng)：搜集有關(guān)運(yùn)動(dòng)的資料
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
復(fù)習(xí)、鞏固
培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力
讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)力的大小和方向
培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力
�。▌�(chuàng)設(shè)情境）：請(qǐng)幫老師移一移講臺(tái)
談話：說(shuō)說(shuō)你用什么辦法移講臺(tái)？用到了什么力？
出示紙蝙蝠玩一玩
引導(dǎo)：想不想自己做一只紙蝙蝠玩一玩？
引導(dǎo)（解釋現(xiàn)象）：當(dāng)用一只手握住蝙蝠的身體，用另一只手推或拉它的兩個(gè)翅膀時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？怎樣解釋?zhuān)?/p>
談話：怎樣才能準(zhǔn)確地得分？
�。▉G的時(shí)候注意體會(huì)用力的大小和方向。）
布置任務(wù)
生用不同的方法移講臺(tái)
自由發(fā)言
生看教師玩，躍躍欲試
根據(jù)書(shū)上提示制作紙蝙蝠
邊玩邊體驗(yàn)
用所學(xué)的知識(shí)解釋現(xiàn)象
�。ㄊ彝膺M(jìn)行）擺分值，丟沙包。（比一比誰(shuí)的得分多）
記錄任務(wù)
教案：《推和拉》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
教學(xué)內(nèi)容：
本課是《力與運(yùn)動(dòng)》單元第一課的內(nèi)容，本課圍繞學(xué)生生活中經(jīng)常用到的推和拉，從觀察、體驗(yàn)、制作等方面，設(shè)計(jì)了3個(gè)活動(dòng)。首先通過(guò)我的演示和圖文結(jié)合的形式引入課題推和拉。其次，活動(dòng)1“感受推和拉”，是通過(guò)體驗(yàn)、交流和討論等探究過(guò)程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)推和拉這兩種力的方向和產(chǎn)生的結(jié)果是不同的；活動(dòng)2“紙蝙蝠”，是通過(guò)小制作幫助學(xué)生體會(huì)推和拉的用力方向和結(jié)果。最后拓展活動(dòng)“看誰(shuí)得的分?jǐn)?shù)多”，是讓學(xué)生進(jìn)一步感受力有大小和方向，在游戲中，學(xué)生充分感受到科學(xué)的樂(lè)趣。
學(xué)情分析：
推和拉是我們?cè)谏钪薪?jīng)常要做的兩個(gè)動(dòng)作，但其中隱含的科學(xué)道理學(xué)生卻很少去思考。教材首先提供了一組活動(dòng)圖片，通過(guò)觀察、思考和分析，逐步幫助學(xué)生理解推和拉會(huì)使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化，知道推和拉都是力；隨后引導(dǎo)學(xué)生做推和拉的游戲，在游戲中體驗(yàn)推和拉的作用。教學(xué)“紙蝙蝠”時(shí)，我提前布置學(xué)生準(zhǔn)備好制作所用的材料，并做好必要的演示，制作完成后給學(xué)生充分的時(shí)間去反復(fù)推和拉紙蝙蝠的翅膀，認(rèn)真觀察、思考，體會(huì)大小和方向不同的力會(huì)帶來(lái)不同的結(jié)果。
教學(xué)目標(biāo)：
1．能預(yù)測(cè)物體受到推和拉時(shí)會(huì)發(fā)生什么變化。
2．能夠在老師的指導(dǎo)下通過(guò)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)、探究出力有大小和方向，推和拉都是力。
3．會(huì)按照制作方法說(shuō)明制作紙蝙蝠。教學(xué)重點(diǎn)：感受推和拉。
教學(xué)方法：
教師講授與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合的互動(dòng)教學(xué)法。
教學(xué)策略：
創(chuàng)設(shè)推和拉課本的情境，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)習(xí)以為常的“推和拉”動(dòng)作進(jìn)行分析討論，發(fā)現(xiàn)其中包含的科學(xué)知識(shí)，真實(shí)地感受到力的存在。然后，教師參照教材，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考生活中推和拉的現(xiàn)象。接著，通過(guò)做游戲讓學(xué)生充分感受推和拉，在輕松活潑的環(huán)境中逐步建立對(duì)力的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，我直觀演示紙蝙蝠的推拉方法激發(fā)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作的欲望，讓學(xué)生根據(jù)教材提供的方法獨(dú)立制作，制作完成后帶著目的去玩，在玩中發(fā)現(xiàn)，加深學(xué)生對(duì)推和拉的認(rèn)識(shí)。最后將拓展活動(dòng)“看誰(shuí)得的分?jǐn)?shù)多”，放在課下，讓學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)一步體驗(yàn)力有大小和方向，在游戲中感受科學(xué)的樂(lè)趣。
反思：
在課的開(kāi)始，我以開(kāi)關(guān)門(mén)動(dòng)作引入課題，以實(shí)例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后讓學(xué)生在生活中尋找推和拉的現(xiàn)象，理解推和拉可以使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化。在這一環(huán)節(jié)中，我首先利用圖片引導(dǎo)學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)生活中的推和拉的現(xiàn)象以及推和拉后物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化。然后我啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維尋找生活中推和拉的現(xiàn)象，理解推和拉后物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化。
接著通過(guò)感受推和拉的游戲，使學(xué)生體驗(yàn)力的方向結(jié)果，說(shuō)出運(yùn)動(dòng)后手臂的感覺(jué)（麻木），戰(zhàn)勝對(duì)方的秘訣是什么？學(xué)生從實(shí)際出發(fā)得出結(jié)論，體現(xiàn)了科學(xué)課的求實(shí)，探究的特點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)致地觀察事物的良好習(xí)慣，幫助學(xué)生們懂得了力對(duì)人類(lèi)生活產(chǎn)生的積極作用。最后我用飛動(dòng)的`紙蝙蝠的可愛(ài)形象，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手制作的興趣，學(xué)生們通過(guò)自己的親身參與和探究，然后通過(guò)“讓紙蝙蝠動(dòng)起來(lái)”的體驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)推和拉，激發(fā)他們濃濃的研究興趣。
在這節(jié)課中我為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)情境，力求從各方面去啟迪引導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持，使學(xué)生主動(dòng)的、專(zhuān)心致志而又興趣盎然地去探究。另外我覺(jué)得采用讓學(xué)生自主參與探究，通過(guò)親身經(jīng)歷、體驗(yàn)的教學(xué)方式，可以給學(xué)生豐富的感性認(rèn)識(shí)，深化對(duì)科學(xué)概念的理解。這樣還可以提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。我認(rèn)為作為教師重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生親歷科學(xué)探究全過(guò)程，在課堂上給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)，讓孩子們體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣。
教案：《推和拉》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，理解推和拉是常見(jiàn)的力，能舉例說(shuō)明生活中推和拉的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是感受推和拉的力，區(qū)分推和拉的動(dòng)作；難點(diǎn)是用科學(xué)語(yǔ)言描述推和拉的'現(xiàn)象及作用。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：播放一段小朋友玩玩具車(chē)的視頻，有的小朋友在前面拉車(chē)，有的在后面推車(chē)，引出課題 “推和拉”。
體驗(yàn)活動(dòng)：讓學(xué)生分組，一組學(xué)生推桌子，另一組學(xué)生拉桌子，感受用力的方向和桌子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。然后交換體驗(yàn)。
小組討論：組織學(xué)生討論生活中還有哪些推和拉的現(xiàn)象，每組派代表發(fā)言。
總結(jié)歸納：教師總結(jié)推和拉的特點(diǎn)，推是使物體向前移動(dòng)或向用力方向移動(dòng)，拉是使物體朝自己所在方向或跟著自己移動(dòng)。
拓展延伸：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家觀察生活中推和拉的應(yīng)用，并記錄下來(lái)。
教案：《推和拉》教學(xué)設(shè)計(jì) 4
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)推和拉的力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和對(duì)科學(xué)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是在游戲中感受推和拉的力；難點(diǎn)是理解推和拉在不同情境下的作用。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：老師提問(wèn) “同學(xué)們，想不想玩游戲？” 激發(fā)學(xué)生興趣，然后引出 “推箱子” 和 “拔河比賽” 這兩個(gè)游戲。
游戲環(huán)節(jié)：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行推箱子游戲，讓學(xué)生在推箱子的過(guò)程中感受推的力。接著進(jìn)行拔河比賽，讓學(xué)生體驗(yàn)拉的力。
分析與討論：游戲結(jié)束后，組織學(xué)生討論在游戲中推和拉的感覺(jué)，以及如何更好地發(fā)揮推和拉的`力量。
知識(shí)講解：結(jié)合游戲，講解推和拉的概念，以及它們對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響。
鞏固練習(xí)：展示一些生活場(chǎng)景圖片，讓學(xué)生判斷哪些是推的現(xiàn)象，哪些是拉的現(xiàn)象。
教案：《推和拉》教學(xué)設(shè)計(jì) 5
教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究推和拉的力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和分析問(wèn)題的`能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是設(shè)計(jì)并完成推和拉的實(shí)驗(yàn)；難點(diǎn)是分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出推和拉的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
問(wèn)題導(dǎo)入：老師提出問(wèn)題 “推和拉的力有什么不同呢？” 引發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入實(shí)驗(yàn)探究。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：提供小車(chē)、彈簧測(cè)力計(jì)、繩子等實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究推和拉使小車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)力的大小變化。
實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生按照設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
數(shù)據(jù)分析：各小組分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，討論推和拉的力在使物體運(yùn)動(dòng)時(shí)的特點(diǎn)。
總結(jié)匯報(bào)：每組派代表匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師總結(jié)并補(bǔ)充完善，強(qiáng)調(diào)推和拉的力的特點(diǎn)和區(qū)別。
教案：《推和拉》教學(xué)設(shè)計(jì) 6
教學(xué)目標(biāo)：利用多媒體資源，幫助學(xué)生直觀地理解推和拉的概念，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是通過(guò)多媒體展示理解推和拉；難點(diǎn)是將多媒體展示的內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：播放一段包含各種推和拉現(xiàn)象的動(dòng)畫(huà)視頻，如開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)、拉窗簾等，引起學(xué)生興趣。
知識(shí)講解：結(jié)合視頻，講解推和拉的定義，利用動(dòng)畫(huà)演示推和拉使物體運(yùn)動(dòng)的`過(guò)程。
小組討論：組織學(xué)生討論視頻中推和拉的現(xiàn)象，以及它們?cè)谏钪械淖饔谩?/p>
拓展延伸：播放一些特殊場(chǎng)景下推和拉的應(yīng)用視頻，如起重機(jī)吊運(yùn)貨物、火車(chē)啟動(dòng)等，讓學(xué)生了解推和拉在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。
課堂總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)推和拉在生活中的普遍性和重要性。
教案：《推和拉》教學(xué)設(shè)計(jì) 7
教學(xué)目標(biāo)：從生活實(shí)例出發(fā)，讓學(xué)生理解推和拉的力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、學(xué)以致用的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是從生活實(shí)例中認(rèn)識(shí)推和拉；難點(diǎn)是運(yùn)用推和拉的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的推和拉的`事情，如推自行車(chē)、拉書(shū)包等。
實(shí)例分析：選取幾個(gè)典型的生活實(shí)例，如開(kāi)門(mén)時(shí)推的動(dòng)作、拉抽屜時(shí)拉的動(dòng)作，分析推和拉的方向、作用對(duì)象以及對(duì)物體狀態(tài)的改變。
小組活動(dòng)：讓學(xué)生分組，列舉更多生活中推和拉的例子，并討論這些例子中推和拉是如何工作的。
知識(shí)應(yīng)用：提出一些生活中的問(wèn)題，如 “怎樣輕松地把重物推上斜坡？”“怎樣更省力地拉開(kāi)卡住的窗戶？” 讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)討論解決方案。
課堂總結(jié)：總結(jié)生活中推和拉的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)觀察和探索推和拉的奧秘。
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