音樂教案－《非洲的靈感》 七年級14第二單元

教學理念：

音樂是民族性的文化，也是多元化的文化，本課圍繞“非洲的靈感”這一單元，選擇了具有濃郁的非洲風俗的鼓樂為主要教學內(nèi)容。旨在讓學生通過感受，體驗非洲鼓樂的特點及其對相關(guān)文化的了解與接納，進而產(chǎn)生興趣，以此來擴大學生的欣賞視野。

教學目的：

一、幫助學生了解喜愛非洲鼓樂。

二、感受、體驗非洲鼓樂、并為歌曲配上鼓樂伴奏

教學內(nèi)容：

《非洲鼓樂》是根據(jù)義務(wù)教育課程標準實驗教科中《音樂》（人民音樂出版社）第十四冊第二單元內(nèi)容——《非洲的靈感》，整合重組拓展延伸成第二課時的教學內(nèi)容。

教學重、難點

一、感受、體驗非洲鼓樂節(jié)奏

二、運用非洲鼓樂節(jié)奏為歌曲伴奏

教學對象：初一學生

教具準備：多媒體教材、非洲康加鼓

教學步驟

教學過程（www.gymyzhishaji.com）與方法

設(shè)備意圖

導(dǎo)

 

入

1、師擊鼓、學生進教室

2、出示圖片

3、揭示課題、非洲鼓樂

情境導(dǎo)入

 

用直觀感性的設(shè)問，吸引學生上課的注意力與好奇心

新

課

教

學

1、圖中文鼓的特點？

2、感受鼓樂

3、師總結(jié)引出非洲鼓語

4、學生創(chuàng)設(shè)自己的鼓語

5、找出圖中的組成部分

6、引出鼓在非洲的又一象征

7、感受鼓樂

（1）聽鼓樂、拍節(jié)奏

（2）介紹有特點的非洲鼓樂節(jié)奏

 

 

 

學生對非洲鼓樂的認識由感性上升為理性，突出本課的重點

 

對非洲鼓樂加深一層了解

 

學生的積極性得到了極大地提高，解決了本課的難點，加深了對非洲鼓樂節(jié)奏的了解

教

學

延

伸

三、學生創(chuàng)編

1、復(fù)習歌曲《咿唷·嘞啦》

2、編配節(jié)奏型

四、課堂小結(jié)

在非洲鼓語中結(jié)束本課

 

 

學生對鼓樂的認識由理性上升為創(chuàng)編

 

使學生產(chǎn)生一種意猶未盡的感覺

教學過程（www.gymyzhishaji.com）：

課后反思：

這節(jié)課，我曾在市直中學的新課程展示課中上過。以下是本人的教學反思與聽課老師的課后的評價。

這堂課中，我突破以往舊的教學觀念緊緊圍繞課題，始終以“玩鼓”為主線，巧設(shè)問題，課堂氣氛十分活躍。只要每位老師，巧設(shè)教學環(huán)節(jié)，就會使學生從被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W，學生就會喜歡上音樂課。

聽課教師評價摘錄：

（1）課題新穎，課中讓學生學到鼓樂，感受到鼓樂，體會到異國的風俗人情。

（2）師生的互動性很好，音樂要素滲透的比較深入。

（3）教師很有感染力，學生的即興創(chuàng)作也很好。

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