《打花巴掌》
《打花巴掌》
《打 花 巴 掌》（第一課時(shí)）
教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生用活潑而有彈性的聲音演唱《打花巴掌》，做到
咬字、吐字準(zhǔn)確，清楚。并能準(zhǔn)確地按XXXX X |的節(jié)奏
邊唱邊做拍手游戲。
教材分析：《打花巴掌》是一首說(shuō)唱風(fēng)格的北京兒歌，“打花巴掌”
是北京地區(qū)的一種傳統(tǒng)的兒童游戲。兩人一組，邊拍手
邊按節(jié)奏數(shù)著花的名字，念著合轍押韻的順口溜。這些
鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)好、品德好、身體好的新詞，賦予了打
花巴掌新的生命，成為孩子們喜歡的歌游戲。
教學(xué)用具：錄音機(jī)、磁帶、電教板、音樂(lè)課件、打擊樂(lè)器
教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏型：XXXX X | 及 X. X XX | XX X |
教學(xué)重點(diǎn)：有感情的拍手演唱歌曲，并體會(huì)說(shuō)唱風(fēng)格的兒歌
教學(xué)內(nèi)容：綜合訓(xùn)練（一）、（二）；歌曲；音樂(lè)游戲；打擊樂(lè)配器
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室
二、師生問(wèn)好
三、基本訓(xùn)練：
1.發(fā)聲練習(xí)：（略）
2.節(jié)奏訓(xùn)練：先復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的節(jié)奏型（略）
3.綜合訓(xùn)練（一）認(rèn)識(shí)節(jié)奏型
4.綜合訓(xùn)練（二）讀節(jié)奏并在歌曲《打花巴掌》中找
出相同的節(jié)奏
四、新課教學(xué)：
1. 導(dǎo)入：同學(xué)們，課間時(shí)，老師�？匆�(jiàn)你們做拍手游戲，
現(xiàn)在老師和你們一起來(lái)做這個(gè)游戲好嗎？-----同學(xué)們，今天老師要教同學(xué)們一首新歌《打花巴掌》，這首歌曲是一首說(shuō)唱風(fēng)格的北京兒歌，剛才同學(xué)們表演的游戲就叫“打花巴掌”，它是咱北京的一種傳統(tǒng)的兒童游戲，老師小時(shí)候也常玩兒起。最早，打花巴掌是根據(jù)花的名字按季節(jié)來(lái)數(shù)的，現(xiàn)在的內(nèi)容，是作者重新填詞，賦予了“打花巴掌”新的生命。下面請(qǐng)大家和老師一起來(lái)學(xué)習(xí)。
2.范唱（老師自彈自唱）
3.先學(xué)唱的部分
a.由綜訓(xùn)（二）導(dǎo)入，進(jìn)行排序后的節(jié)奏練習(xí)
b.按節(jié)奏讀詞，再跟琴唱詞至熟練
c. 讀說(shuō)部分：講“的”讀成“dai”，它是北京的地方方言。再練習(xí)節(jié)奏，再按節(jié)奏讀詞。把兩部分和起來(lái)練習(xí)。
4.音樂(lè)游戲：學(xué)生分成兩人一組，將讀說(shuō)的部分和歌曲
結(jié)尾處邊拍手邊讀。
5.為歌曲配伴奏：
X O X O ------
X X X X ------
O X X O X ------
五、復(fù)習(xí)鞏固：
1、學(xué)生分成兩組，一組邊唱邊拍手，另一組
學(xué)生打擊樂(lè)伴奏
2、為歌曲的讀說(shuō)部分進(jìn)行填詞創(chuàng)遍：
打花巴掌的，一月一，世界杯連著我和你。
打花巴掌的，二月二，小小主人就在這（兒）。
打花巴掌的，三月三，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上開(kāi)新篇。
打花巴掌的，四月四，奧運(yùn)賽場(chǎng)去沖刺。
六、小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《打花巴掌》這首歌
曲，同學(xué)們了解了說(shuō)唱風(fēng)格的北京兒歌，老師希望同
學(xué)們課間多做“打花巴掌”這樣有意義的游戲，把歌
曲讀說(shuō)部分改成你們所熟悉的內(nèi)容，讓我們重新為“打花巴掌”賦予新的生命！同時(shí)讓我們以實(shí)際行動(dòng)祝中國(guó)隊(duì)成功，共同迎接2008年——北京！
八：師生再見(jiàn)！
【《打花巴掌》】相關(guān)文章：
《打花巴掌》教學(xué)反思04-12
打花巴掌的教學(xué)反思12-31
巴掌風(fēng)波作文08-24
難忘的一巴掌作文11-03
那一巴掌作文11-02
那一巴掌作文07-05
鋪滿金色巴掌的水泥道作文05-26
鋪滿金色巴掌的水泥道教學(xué)反思07-20
語(yǔ)文教案：鋪滿金色巴掌的水泥道01-26
打年糕09-04