咯咯噠

《咯咯噠》  教學設計 工程小學校  楊建坤   教學過程： 一 組織教學：（師）同學們，今天老師要帶大家到一個很遠的地方去參觀，你們的小火車準備好了嗎？          （生）準備好了！ [學生在“火車開啦”的音樂聲中開著火車坐在自己的座位上]  

？二 聆聽：（師）嗚——！火車進站啦，你們聽，是誰來歡迎我們來啦？

[播放課件]      （點擊問號 播放音樂《公雞母雞》）      （生）是公雞和母雞。         （師）他們還要把養(yǎng)雞場里的一件喜事告訴大家呢，你們想知道嗎？咱們一起來聽一聽吧！ [播放課件]（點擊小喇叭）         （師）誰來告訴大家，公雞母雞在說些什么呀？      （生）母雞下蛋啦! 復聽音樂:(師)是誰先說的呢?它們是怎樣說的?       (生)公雞說:wo     母雞說:gegegege  da       (師)母雞說的這句話是什么意思呢?       (生)夸自己下的蛋個個大,它想向主人報喜!       (師)它報喜時心情怎么樣?應該用什么樣的速度說呢?       (生)它是非常著急的,應該快點說! [播放課件]學習新的節(jié)奏x x x x    x gegegege  da (請同學看著課件讀一讀) (師)公雞和母雞的聲音有什么不同? (生)母雞的聲音又快又短,公雞的聲音又高又長. (師)你能帶著動作來模仿公雞或母雞嗎? (生)學生模仿 (師)你表現(xiàn)的真棒!老師手中有兩件打擊樂器,如果請你用打擊樂器來扮演公雞和母雞,你會怎樣選擇呢? (生)用碰鐘扮演公雞,用響板扮演母雞          （師）大家同意嗎？   [播放課件]（出示碰鐘演奏譜） （師）咱們一同來模仿公雞又長又亮的聲音            學生用碰鐘演奏           （師）誰能為大家模仿母雞又短又快的聲音？            學生用響板演奏 （師）咱們讓公雞母雞一起唱起來，好不好？            學生用碰鐘和響板合奏       同學們的表演太精彩了！現(xiàn)在母雞媽媽也想為大家表演一個節(jié)目，你們想不想聽聽呀？   [播放課件]《下蛋啰》 同學們，你們看！雞媽媽還給我們留下了禮物呢，你們想知道金蛋里面的秘密嗎？現(xiàn)在老師打開第一個蛋，咱們一起看看吧！   [播放課件]（砸第一個蛋  出示第一段歌詞）     ��！原來是一段歌詞。母雞媽媽說，誰能把這段歌詞按節(jié)奏完整地朗讀下來，就把這個金蛋送給誰。誰想來試試？ （學生讀歌詞）1 慢速看譜讀          2 快速跟琴讀再演唱   [播放課件]（砸第二個蛋  出示第二段歌詞） 現(xiàn)在誰想來打開第二個金蛋？ （這個節(jié)奏有什么特點？應該怎樣讀？誰能解決這個問題，你是怎樣解決的？能把你的經(jīng)驗告訴大家嗎？） （學生讀歌詞）1 看譜讀 2 聽音樂按節(jié)奏讀在演唱 3 在gegegege da處加入打擊樂器 [播放課件]（砸第三個蛋  出示第三段歌詞） 誰來挑戰(zhàn)第三關？ …….<依次類推,學習第三/四/五段歌詞> 五個金蛋已經(jīng)全部打開啦，請同學們把這首歌完整地演唱一遍。   [播放課件]（出示完整歌譜） 1             慢速跟旋律演唱 2             中速跟旋律演唱 3             對歌曲進行藝術處理   [播放課件]《下蛋啰》 大家的表演真棒！你們愿意和母雞媽媽一同表演這首歌嗎？                     學生演唱并表演《下蛋啰》   [播放課件]《下蛋啰》讓我們的打擊樂器也加入到我們的表演隊伍中吧！                     學生手執(zhí)打擊樂器扮演公雞和母雞與大家一同表演《下蛋啰》   課堂小結：公雞為我們打鳴報曉，母雞為我們提供營養(yǎng)豐富的食物，它們都為人類做出了自己的貢獻，我們應該珍惜他們的勞動，愛惜糧食，不挑食. 作者簡介： 楊建坤 女 大專學歷 小學高級教師。 于1990年參加工作，擔任音樂教師。同時負責 校合唱隊的訓練。十幾年來，有二十幾篇論文 教案分獲全國，省，市，區(qū)科研成果獎。連續(xù) 三年被評為藝術教育先進工作者，獲校先進和 少代會突出貢獻獎。在各項活動中多次為學校 贏得榮譽。              

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