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好朋友
教學(xué)目標(biāo)
一、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。
二、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》《拉勾勾》。
三、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。
教學(xué)內(nèi)容
聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》
教學(xué)基本要求
1、學(xué)生可聽著《玩具兵進(jìn)行曲》進(jìn)入教室，做自己喜歡的動(dòng)作，教師要注意提示學(xué)生合著音樂走或跳，在學(xué)生心中建立走和動(dòng)是與音樂相關(guān)的意識(shí)。
2、注意聽音樂，復(fù)聽時(shí)，當(dāng)聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時(shí)用動(dòng)作表示。
3、還可以想象著玩具兵的樣子表演，有條件的學(xué)校，教師可做一些木偶兵的面具、長(zhǎng)鼻子等飾物，供學(xué)生選用。
表演《你的名字叫什么》
教學(xué)基本要求
1、用聽唱法完成歌曲的學(xué)習(xí)。教師可安排幾次范唱，聽錄音或教師范唱，給學(xué)生完成的歌曲感受。
2、學(xué)生聽范唱時(shí)輕輕地拍著手合上歌曲的節(jié)拍，心里默唱。
3、 邊唱邊自編動(dòng)作表演。
教學(xué)建議
一、聆聽樂曲時(shí)，注意初聽的完整性，一定要給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對(duì)樂曲有良好的感受，并能哼唱出自己喜歡的旋律。
二、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要注意完整地感受歌曲。在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯(cuò)誤，在完整地聽唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。
三、想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，使學(xué)生能夠動(dòng)起來聽、動(dòng)起來唱，全身心地感受音樂，感受音樂在我們的生活中。
編創(chuàng)與活動(dòng)
（1）通過音樂會(huì)的形式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加與音樂時(shí)間活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
（2）活動(dòng)可以個(gè)人方式，也可以小組形式，面向大多數(shù)學(xué)生展開活動(dòng)，人人參與，給每個(gè)人表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生初步的表現(xiàn)力。
（3）教師可設(shè)計(jì)小禮品，或全體學(xué)生以拍手的方式
表演《拉勾勾》
教學(xué)基本要求
1、用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲，看圖與聽唱相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生看圖形譜直觀地感受歌曲旋律的高低�？捎檬种钢敖鸸垂矗y勾勾”唱。
2、教師范唱自然親切讓學(xué)生感受到歌曲所表達(dá)的情感，以師之情動(dòng)生之情。
3、邊唱邊表演，也可參考課本中的插圖動(dòng)作。更重要的是鼓勵(lì)學(xué)生自編動(dòng)作，給學(xué)生以“自編的動(dòng)作最好”意識(shí)。
聆聽《口哨與小狗》
教學(xué)基本要求
1、完整聆聽音樂，自由想象。讀談自己的心情是很愉快還是很悲傷。
2、復(fù)聽樂曲，這聲音出現(xiàn)了幾次，為小狗的叫聲涂上顏色。還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，在課本圖中大膽添畫。
3、教師可鼓勵(lì)學(xué)生自己分角色，分別扮演男孩或小狗，隨著樂曲表演，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受。
課時(shí)安排：
本課可分為三課時(shí)
第一課時(shí) 聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》
表演《你的名字叫什么》
第二課時(shí) 復(fù)習(xí)《你的名字叫什么》
編創(chuàng)與活動(dòng)
表演《拉勾勾》
第三課時(shí) 復(fù)習(xí)《拉勾勾》
聆聽《口哨與小狗》
第一課時(shí)
（一） 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及目的要求：
1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》；
2、表演《你的名字叫什么》
（二）組織教學(xué)：
師生互相問好，穩(wěn)定學(xué)生情緒！
（三）聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》
1、學(xué)生可聽著《玩具兵進(jìn)行曲》進(jìn)入教室，做自己喜歡的動(dòng)作，教師要注意提示學(xué)生合著音樂走或跳，在學(xué)生心中建立走和動(dòng)是與音樂相關(guān)的意識(shí)。
2、注意聽音樂，復(fù)聽時(shí)，當(dāng)聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時(shí)用動(dòng)作表示。
3、還可以想象著玩具兵的樣子表演，有條件的學(xué)校，教師可做一些木偶兵的面具、長(zhǎng)鼻子等飾物，供學(xué)生選用。
（四）表演《你的名字叫什么》
1、用聽唱法完成歌曲的學(xué)習(xí)。教師可安排幾次范唱，聽錄音或教師范唱，給學(xué)生完成的歌曲感受。
2、學(xué)生聽范唱時(shí)輕輕地拍著手合上歌曲的節(jié)拍，心里默唱。
3、邊唱邊自編動(dòng)作表演。
（五）讓學(xué)生和同桌一起拍手練習(xí)
（六）課堂小結(jié)：
通過學(xué)習(xí)，這節(jié)課學(xué)生聆聽了《玩具兵進(jìn)行曲》，并能夠一齊整齊地演唱并背唱《你的名字叫什么》。
第二課時(shí)
一、 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及目的要求：
1、 復(fù)習(xí)《你的名字叫什么》；
2、編創(chuàng)與活動(dòng)
3、表演《拉勾勾》
4、聆聽《口哨與小狗》
二、組織教學(xué)
師生相互問好，穩(wěn)定學(xué)生情緒！
三、學(xué)習(xí)新課
1、復(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》
讓學(xué)生隨琴唱1-2遍。
2、編創(chuàng)與活動(dòng)
（1）通過音樂會(huì)的形式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加與音樂時(shí)間活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
（2）活動(dòng)可以個(gè)人方式，也可以小組形式，面向大多數(shù)學(xué)生展開活動(dòng)，人人參與，給每個(gè)人表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生初步的表現(xiàn)力。
（3）教師可設(shè)計(jì)小禮品，或全體學(xué)生以拍手的方式
3、表演《拉勾勾》
教學(xué)基本要求：
（1）用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲，看圖與聽唱相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生看圖形譜直觀地感受歌曲旋律的高低�？捎檬种钢敖鸸垂�，銀勾勾”唱。
（2）教師范唱自然親切讓學(xué)生感受到歌曲所表達(dá)的情感，以師之情動(dòng)生之情。
（3）邊唱邊表演，也可參考課本中的插圖動(dòng)作。更重要的是鼓勵(lì)學(xué)生自編動(dòng)作，給學(xué)生以“自編的動(dòng)作最好”意識(shí)。
四、課堂小結(jié)：
這節(jié)課學(xué)生學(xué)會(huì)了歌曲《拉勾勾》，并且能夠邊唱邊表演，聆聽了樂曲《口哨與小狗》，大部分學(xué)生能夠邊唱邊表演。
第三課時(shí)
一、 本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及目的要求
1、 復(fù)習(xí)表演《拉勾勾》
2、 編創(chuàng)與活動(dòng)
3、 聆聽《口哨與小狗》
二、 組織教學(xué)
師生相互問好，穩(wěn)定學(xué)生情緒！
三、 學(xué)習(xí)新課
1、 復(fù)習(xí)表演《拉勾勾》
讓學(xué)生隨琴唱1-2遍，老師糾正唱得不正確的小節(jié)，再加上動(dòng)作唱1-2遍。
2、聆聽《口哨與小狗》
教學(xué)基本要求
（1）完整聆聽音樂，自由想象。讀談自己的心情是很愉快還是很悲傷。
（2）復(fù)聽樂曲，這聲音出現(xiàn)了幾次，為小狗的叫聲涂上顏色。還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，在課本圖中大膽添畫。
（3）教師可鼓勵(lì)學(xué)生自己分角色，分別扮演男孩或小狗，隨著樂曲表演，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受。
3、編創(chuàng)與活動(dòng)
（1）通過音樂會(huì)的形式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加與音樂時(shí)間活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
（2）活動(dòng)可以個(gè)人方式，也可以小組形式，面向大多數(shù)學(xué)生展開活動(dòng)，人人參與，給每個(gè)人表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生初步的表現(xiàn)力。
（3）教師可設(shè)計(jì)小禮品，或全體學(xué)生以拍手的方式。
四、讓學(xué)生自己根據(jù)樂曲編動(dòng)作。
五、課堂小結(jié)：
這節(jié)課學(xué)生學(xué)會(huì)了聽完音樂后，談自己的感受，繼續(xù)根據(jù)樂曲編排動(dòng)作。
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