耳朵的故事

耳朵的故事
教學(xué)目標(biāo) 1 對(duì)自然界和生活中的各種聲音感到好奇和有趣，并且能夠用自己的聲音來進(jìn)行模仿； 2  在玩玩唱唱中學(xué)會(huì)歌曲《兩只小耳朵》，在參與演唱和即興填詞及聲音的造型活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂趣，對(duì)學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。   教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生知道耳朵是用來聽聲音的，它可以聽到自然界各種各樣的聲音。 教學(xué)難點(diǎn) 聲音的表現(xiàn)與創(chuàng)作。 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 音響、課件、道具、頭飾。 教學(xué)過程 一、              感受   1、導(dǎo)入 師：小朋友，我想請(qǐng)你們猜個(gè)謎語(yǔ)，它是每個(gè)人身上都有的：“東面一個(gè)洞，西面一個(gè)洞，從來不照面，消息真靈通�！� 生：耳朵。 師：對(duì)，耳朵。 師：爸爸媽媽給了我們兩只小耳朵，小小耳朵用來干什么？ 生：小小耳朵用來聽聲音。 師：對(duì)，耳朵可以聽聲音。如果你是一個(gè)細(xì)心的孩子，每天你都能聽到周圍好多好多各種各樣的聲音。不信呀，我們就一塊兒到奇妙的“聲音屋”去聽聽！   2、聽音樂（出示課件） 師：這是什么聲音？（門鈴聲） 生：門鈴聲。 師：對(duì)！我們到“聲音屋”作客，進(jìn)門要先按——“門鈴！”小朋友們真懂禮貌�？墒切≈魅瞬辉冢�怎么辦呢？想個(gè)辦法。（電話鈴聲）這是干什么？ 生：打電話！ 師：你會(huì)打電話嗎？我們一塊兒給小主人打個(gè)電話吧。（唱《打電話》） 師：“聲音屋”的小主人接到電話便急急忙忙趕回家�？墒撬�離這里很遠(yuǎn)，怎么回來呢？（魔托車聲）小主人騎著摩托車回來了。瞧�。ɡ蠋熓殖中∧九迹┧�呀，就是“聲音屋”的小主人，它在跟小朋友們打招呼呢！ 小主人：小朋友們你們好！歡迎你們到“聲音屋”作客。讓我?guī)�你們�(nèi)�參觀吧！這里面有好多好多聲音，你能聽出來嗎？（聽各種聲音：鐘聲、雷聲、打碎玻璃聲、汽車?yán)�叭聲、滴水聲、鞭炮聲等�? 二、              體驗(yàn)   1 請(qǐng)小朋友上臺(tái)模仿各種聲音 師：小朋友們耳朵真靈，聽出了這么多的聲音。其實(shí)呀，這些聲音都是你們生活當(dāng)中能夠聽到的。除了這些聲音你還聽過那些聲音？你能模仿出來嗎？   2 律動(dòng)（音樂《兩只小耳朵》） 師：小朋友學(xué)得真像。下面請(qǐng)大家跟老師一塊兒來輕松一下，請(qǐng)你跟我一起做。 三、              表現(xiàn)   1 導(dǎo)入 師：從“聲音屋”出來，小主人將帶你們到一個(gè)更好玩的地方去。（出示課件）上哪兒去呢？你們猜猜？對(duì)，到“小動(dòng)物快活林”。那兒的小動(dòng)物們聽說小朋友來了，都紛紛跑出來迎接。到得最早的幾個(gè)小動(dòng)物想和小朋友玩捉迷藏的游戲，你們聽聽它們的叫聲，看看它們是水？（貓、鴨小青蛙）接著小熊、小兔也來了，它們一邊走一邊（鑼鼓聲）在敲鑼打鼓地歡迎你們呢！這時(shí)遠(yuǎn)處又跑來了兩只小動(dòng)物，老遠(yuǎn)就在跟你們招呼，聽一聽，它們是睡呢？（狗、公雞）出來迎接小朋友們的還有小鹿、小牛、小猴，好多好多小動(dòng)物。“小動(dòng)物快活林”一下子熱鬧起來，小鳥高興地唱起了歌（放音樂）。小鳥是怎么唱的？我們一塊兒來學(xué)一學(xué)。 生：渣渣渣。 師：小鳥這么一唱，其他的小動(dòng)物們也跟著唱起歌來。我們一塊兒來學(xué)學(xué)好嗎？你想學(xué)誰？它是怎么唱歌的？   2 模仿小動(dòng)物唱歌（請(qǐng)各派一個(gè)小朋友進(jìn)行小動(dòng)物唱歌接龍游戲） 師：歌聲還沒停，小兔、小鹿和小猴就爭(zhēng)著為我們表演節(jié)目。表演什么呢？小朋友們先捂上眼睛，讓它們準(zhǔn)備一下。   3 聽辯同時(shí)發(fā)出的聲音（請(qǐng)三個(gè)小朋友上臺(tái)戴上頭飾扮演小猴、小鹿和小兔搖鈴鐺、吹口哨和敲小鼓） 師：表演開始了，你們能聽出它們?cè)诟墒裁磫�？我們一塊兒來模仿這些聲音并唱出來好嗎？（即興填詞） 4 演唱歌曲《兩只小耳朵》 師：小動(dòng)物們表演了這么多精彩的節(jié)目，你們是不是也想表演一個(gè)節(jié)目呢？好，我們一起來唱歌吧！你想學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物唱歌就一邊唱一邊模仿它的動(dòng)作。 四、              創(chuàng)作   師：小朋友唱得真不錯(cuò)，小動(dòng)物們?cè)跒槲覀児恼颇�！不過，時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊�。問問小主人，我們坐什么回家�? 小主人：你們聽！這是什么聲音？（火車?guó)Q笛、開動(dòng)的聲音） 生答：火車！ 師：你回開火車嗎？誰來學(xué)學(xué)火車怎么開的？（讓學(xué)生用聲音和動(dòng)作來進(jìn)行聲音的造型） 師：好了，我們一起來開動(dòng)自己的小火車回家。小朋友們趕快到火車站來集合。小主人來當(dāng)我們的火車頭。準(zhǔn)備好了沒有？預(yù)備，出發(fā)！ 五、              課堂小結(jié)   師：到家了！小朋友們，今天我們到了奇妙的“聲音屋”，聽到了很多的聲音，還到了“小動(dòng)物快活林”和小動(dòng)物們一塊兒做了好多游戲，你們開心嗎？請(qǐng)你們一定要記住喲，我們聽聲音全靠——“兩只小耳朵”。好了，讓我們跟小主人說再見吧，Bye  Bye！  

【耳朵的故事】相關(guān)文章：

童話故事：眼睛、鼻子和耳朵350字（通用20篇）06-27

貓耳朵作文07-20

“咬耳朵”作文08-24

我們的耳朵作文11-08

阿太的耳朵作文11-20

描寫兔子耳朵的句子08-24

《大象的耳朵》教學(xué)反思04-04

《神奇的耳朵》教學(xué)反思03-21

耳朵傾聽作文05-05

眼睛嘴巴耳朵作文06-02