《愉快的夢(mèng)》教案

一、課題：《愉快的夢(mèng)》 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)《愉快的夢(mèng)》，指導(dǎo)學(xué)生用輕柔，連貫，優(yōu)美的                    聲音表達(dá)歌曲的意境，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)想象力。             2、了解6/8拍的含義，并能在歌唱時(shí)突出節(jié)拍特點(diǎn)。             3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)二聲部的合唱技巧。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 1、歌曲《愉快的夢(mèng)》的旋律尤其是二聲部的教學(xué)以及情感的啟發(fā)、引導(dǎo)。              2、樂(lè)理知識(shí)6/8拍的了解。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 1、歌曲旋律中的二聲部教學(xué)，及情感的啟發(fā)與引導(dǎo)。             2、6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律的把握。 五、課前準(zhǔn)備：大歌片、錄音帶。 六、教學(xué)過(guò)程： 1、師生問(wèn)好：（用歡快的，優(yōu)美的，跳躍的三種不同的情緒來(lái)問(wèn)好。） 2、樂(lè)理知識(shí)：6/8拍的認(rèn)識(shí)。 （1）、由《秋天多么美》導(dǎo)入6/8拍。               師：聽(tīng)老師彈一首歌，你能馬上告訴我它的名字嗎？               師：我們能把它的歌譜來(lái)唱唱嗎？               師：能用LU來(lái)哼唱一下嗎？（調(diào)整聲音的位置，統(tǒng)一聲音）               師：能用這么美麗的聲音把歌詞來(lái)唱唱嗎？               師：哪位聰明的同學(xué)能告訴我這是一首幾拍子的歌？               師：拍號(hào)是多少？強(qiáng)弱規(guī)律怎樣？三和八分別代表什么意思？               師：以八分音符為一拍的拍號(hào)到目前為止我們只學(xué)了這個(gè)三八拍                       子。但是，今天我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新的拍號(hào)，它也是以八分音                       符為一拍的，那么它是什么呢？（出示6/8）誰(shuí)來(lái)告訴我？ （2）、6/8的含義及強(qiáng)弱規(guī)律。                  師：能不能整齊的告訴我六和八分別代表什么意思？                  師：它的強(qiáng)弱規(guī)律又發(fā)生了怎樣的變化呢？                  師：那么6/8拍的歌聽(tīng)起來(lái)是怎樣的呢？    （3）、兩聲部教學(xué)。                  師：請(qǐng)大家看這條我專(zhuān)門(mén)為大家出示的這條規(guī)律，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，來(lái)                          感受一下它的強(qiáng)弱。 a.出示規(guī)律        5    3    5    3  | 5.      ˇ3  4  5   | 6    4    6    4  | 6.        6   0  |  
        5    5    5  4  3 | 4   4    4  3  2  ˇ | 5   5    5  6  7  | 1.       1  0 |                  b.   視唱旋律        （注意換氣記號(hào)的提示與練習(xí)。）                  c.   學(xué)習(xí)低聲部                    3     1     3     1  |  3.   ˇ  1 2 3  | 4  2   4  2 | 4.   4  0 |          3        3  3 2 1 | 2  2  2 1 7 ˇ| 5  5  5 6 7 |1.   1  0 ||                  d.  熟悉旋律。                  師：這么優(yōu)美的旋律象不象做夢(mèng)一樣？那么老師現(xiàn)在就做一個(gè)夢(mèng)，                         請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)老師做了一個(gè)怎樣的夢(mèng)？請(qǐng)大家用聲音來(lái)表現(xiàn)看看。                        （歡快的、美麗的、憂(yōu)傷的、奇怪的、可怕的） 三、新授： 1、導(dǎo)入：       師：剛才我們用聲音表現(xiàn)了各種各樣的夢(mèng)，你能告訴大家你做過(guò)哪些十分美麗的、令人愉快的夢(mèng)呢？能告訴我們，讓我們和你一起分享嗎？ 2、初聽(tīng)音樂(lè)。      師：有一個(gè)日本小朋友，在一個(gè)寧?kù)o而美麗的夜晚也做了個(gè)神奇而愉快的夢(mèng)，那么他夢(mèng)到了些什么呢？讓我們閉上眼睛，姑且著優(yōu)美的音樂(lè)進(jìn)入他的夢(mèng)鄉(xiāng)…… 3、復(fù)聽(tīng)。       師：你覺(jué)得在這個(gè)夢(mèng)里哪里是他最愉快的地方？你能在這個(gè)地方舉一下手來(lái)告訴我們嗎？ 4、復(fù)聽(tīng)。       師：歌曲采用什么樣的方法來(lái)表現(xiàn)它的這個(gè)愉快呢？你能不能從力度，演唱形式這兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)呢？ 5、復(fù)聽(tīng)。隨著音樂(lè)找、聽(tīng)高低聲部，聆聽(tīng)兩聲部的效果。 6、視唱旋律（跟琴），強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱規(guī)律。 7、用“LU”哼唱旋律，體會(huì)輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。 8、念歌詞，體會(huì)情感，強(qiáng)調(diào)驚喜的呼喊聲。 9、唱歌詞，隨琴一起。 10、分析歌詞內(nèi)容，前半部分優(yōu)美的，后半部分愉快的，結(jié)束句是漸弱的。 吳11、有感情地演唱。 四、課堂小結(jié)。        師：雖然做夢(mèng)很虛幻，但是如果人類(lèi)沒(méi)有夢(mèng)的話(huà)，那我們到現(xiàn)在還沒(méi)有飛機(jī)，也沒(méi)有電視機(jī)，更不用說(shuō)電腦啦，飛船啦等等。所以做夢(mèng)是一件好事，但是做了夢(mèng)之后，如果你能通過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn)它，讓它美夢(mèng)成真，豈不是更好嗎？所以，大家從現(xiàn)在開(kāi)始就努力，為了能讓你美夢(mèng)成真，加油吧��！讓我們一起帶著美麗的夢(mèng)走向你們的將來(lái)吧�。。�隨音樂(lè)出教室。）  

【《愉快的夢(mèng)》教案】相關(guān)文章：

愉快的夢(mèng)音樂(lè)教案01-21

小學(xué)音樂(lè)教案《愉快的夢(mèng)》03-13

小學(xué)音樂(lè)愉快的夢(mèng)教案01-21

音樂(lè)教案愉快的夢(mèng)（精選9篇）06-21

愉快的夢(mèng)音樂(lè)教案13篇01-21

愉快的夢(mèng)音樂(lè)教案(13篇)01-21

《愉快的夢(mèng)》說(shuō)課稿11-23

小學(xué)音樂(lè)教案《愉快的夢(mèng)》6篇03-13

小學(xué)音樂(lè)教案《愉快的夢(mèng)》(6篇)03-13

小學(xué)音樂(lè)教案《愉快的夢(mèng)》(精選6篇)03-13