《搖籃曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

    《搖籃曲》教學(xué)設(shè)計(jì) 沙灣中學(xué) 商海青 一、        教材分析： 本教材選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《音樂》第14冊第四單元。勃拉姆斯的這首《搖籃曲》是一首民歌風(fēng)格的歌曲，作于1868年。它通過強(qiáng)弱拍節(jié)奏的起伏，來塑造搖籃擺動(dòng)的形象。曲調(diào)優(yōu)美抒情，語氣安詳平緩，細(xì)膩地勾畫出一幅母親對孩子親切祝福的動(dòng)人畫面。這首歌曲雖為3/4拍，但作曲家巧妙地從第三拍起音，把節(jié)奏進(jìn)行了細(xì)致的改變，將節(jié)拍的舞曲化性格化為內(nèi)在的韻律，使音樂更富于徐緩的敘事語氣，而適于語義。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過課前讓學(xué)生搜集各種類型的《搖籃曲》激發(fā)學(xué)生的興趣，鍛煉學(xué)生的應(yīng)用各種手段查找知識(shí)的能力。 2、 通過對《搖籃曲》的演唱，體驗(yàn)歌曲中所表達(dá)的情感和想象歌曲的意境，用輕柔的聲音演唱好歌曲。 3、通過聆聽各種類型的《搖籃曲》，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。啟發(fā)學(xué)生充分展開想象，鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中得到結(jié)論，得出各類搖籃曲的特點(diǎn)。 4、  通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生受到美的熏陶和愛心的教育。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1重點(diǎn)：用輕柔聲演唱《搖籃曲》 2難點(diǎn)：分析綜合中外《搖籃曲》的異同 四、    教學(xué)流程 程序　 教師活動(dòng) 預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 組織教學(xué) 鋼琴彈奏《搖籃曲》旋律   和著音樂走進(jìn)教室，找好位置坐好。 創(chuàng)造良好的課堂氣氛 導(dǎo)　入　新　課 打出幻燈片（母親哄孩子入睡） 問：通過圖片你聯(lián)想到什么？ 自由發(fā)言（媽媽、小時(shí)候、入睡、歌聲……） 啟發(fā)學(xué)生展開想象 聆　　聽　　體　　驗(yàn) 1、播放《搖籃曲》 幻燈片打出問題：《搖籃曲》表達(dá)了什么樣的感情？     2、幻燈片：為了表達(dá)《搖籃曲》的感情，用怎樣的力度和音色演唱好呢？   3、請用你想象的處理方法試一試。   1、學(xué)生發(fā)表自己的意見（這是一首母親哄寶寶入睡唱的歌，表達(dá)了母親對孩子的親切祝福。 2、討論得出：速度徐緩，力度較弱。   3、提出自己創(chuàng)作的歌曲方案，用自己的方法處理歌曲 1、初步體驗(yàn)歌曲，為下面的歌曲學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。   為學(xué)習(xí)歌曲、總結(jié)歌曲特點(diǎn)做良好準(zhǔn)備。   通過親自體驗(yàn)把握歌曲的演唱情緒。          歌   曲   教   學(xué) 范唱《搖籃曲》，要求學(xué)生和著音樂做一個(gè)你認(rèn)為合適的動(dòng)作。 邊聽范唱邊做動(dòng)作（有的模仿?lián)u搖籃、有的模仿抱小孩……） 啟發(fā)學(xué)生充分的進(jìn)行想象 1、 彈鋼琴， 2、 播放錄音 3、 要求用輕柔聲演唱歌曲 1、模唱《搖籃曲》 2、跟錄音一起唱 3、用輕柔聲演唱 改變以往一句一跟的歌曲教學(xué)模式，有利于學(xué)生對歌曲的完整體驗(yàn)。 演　繹　歌　曲 你能用你喜歡的方式表達(dá)歌曲的嗎？ 選擇自己喜歡的方式（做動(dòng)作、歌唱、用節(jié)奏伴奏……）   培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)       綜     合     階     段 欣賞中外《搖籃曲》： （一）聲樂曲： 1舒伯特《搖籃曲》 2東北民歌《搖籃曲》 比較兩首歌曲的異同               （二）器樂： 莫扎特《搖籃曲》 聆聽兩首《搖籃曲》 1、討論得出兩首歌曲的不同點(diǎn)：前者直接抒發(fā)內(nèi)心的情感，后者通過環(huán)境描述含蓄地表達(dá)情感。 2、總結(jié)中外搖籃曲的特點(diǎn)：a具有溫存、親切、安寧的氣氛。b曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美，充滿母親對孩子未來的祝福和希望。c伴奏音型多模仿?lián)u籃擺動(dòng)的節(jié)奏。 3、總結(jié)得出：《搖籃曲》是一種音樂體裁。 培養(yǎng)學(xué)生查找知識(shí)的能力   幫助學(xué)生直觀理解歌曲意義   培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力   通過欣賞中外《搖籃曲》使學(xué)生受到美的熏陶  

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