蘇教版第09冊音樂教案

蘇教版第9冊音樂教學工作計劃

一、學生情況分析
    五年級的學生在上課時紀律比較好，個個都很認真，總體的音樂基礎還可以，接受能力不錯，各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。   這些學生在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，作小動作等。但我相信，經過一學期的努力后，他們一定會有所改善。差生分析： 
姓  名   性別    差生原因 
    朱駿凱    男     好動，所學內容接受不了。
    曾鶴鵬    男     懶惰，上課紀律不好，不求上進。
    毛建發(fā)    男     智力差，對音樂課缺乏興趣。
二、教學目標
知識目標：
1、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。
2、通過學習能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。
能力目標：
1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。
3、 通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操。
4、 通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學習表達不同音情感的樂曲。
情意目標：
通過音樂教學，突出其學科的特點，激發(fā)學生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
質量目標：
    基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。
三、教材分析 
本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
本冊教材內容有：歌曲八首，選用歌曲二首，每課還包括“唱”、“認”、“做”、“聽”等等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱：學習緩吸緩呼的呼吸方法，學習用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認：認識全音符，斷音記號。做：按照老師的要求做題目，比如：聽音選擇，合唱練習，用直線樂句合唱練習，選擇結束音。聽：欣賞歌曲，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。器樂：學習表達不同音樂風格，不同音樂情感的樂曲，提高演奏能力。。
本學期教材在學科教學中的地位和作用。
音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
教學重點、難點分析。
教學重點：演唱歌曲，歌曲表演，做題目，欣賞。 
教學難點：感受各種拍子的特點，欣賞能力，審美情操的培養(yǎng)。
四、改進教學的措施 
1、 認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教導處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案。
2、 認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。
3、 充分作好課前準備。
4、 認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。5、 根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣。
6、 根據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。
7、 完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。
8、 提優(yōu)補差的途徑：（1）、通過課堂教學。（2）、通過課外藝術活動。
9、方法：示范：教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。
因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。
五、教科研課題研究
1、課題名稱    怎樣教孩子學唱歌
2、與課題相關的理論學習內容 1、 學習《江蘇教育》、《福建教育》等雜志。 2、 《音樂教育心理學》 3、 有關音樂方面的各種資料。 4、 《課堂教學模式選擇》 
3、操作措施 1、 利用課堂時間提供學生練習、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生興趣。 2、 針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發(fā)揮學生特長，提高總體水平。 3、 根據(jù)興趣特長參加興趣小組、合唱隊。
4、活動安排 利用課余時間安排：文藝錄象    教師輔導5次   學校文娛演出1次                配合班主任主題班會1次
5、成果顯示 班隊活動
六、教學進度表
1 《種太陽》    
2 《種太陽》 《盼紅軍》                      
3                         4課時    
4 《牧童》                3課時    
5                           
6 《我愛我的家鄉(xiāng)》        3課時    
7 《楊柳青》              3課時    
8 《美麗的黃昏》              
9                         3課時    
10 《拾稻穗的小姑娘》    
11 4課時    
12 《踏雪尋梅》    
13 4課時    
14 《中國少年先鋒隊隊歌》 3課時    
15                 
16 《童年多美好》         3課時    
17     
18 《踩雨》               3課時    
19 《小號手之歌》         復習考試    



盼紅軍
第一課時

教學內容：視唱、節(jié)奏訓練
教學目的：通過視唱練習掌握音準、熟悉樂譜。
教學重點：視唱中節(jié)奏的配合
教學難點：切分節(jié)奏的掌握
教學設計：
哼鳴練習
1、師出示練習曲：
4/4 12 34 5—|54 32 1—
    m      m
2、師伴奏
1、生唱譜，哼鳴。
新授
1） 介紹視唱、調號、拍號
2） 師給時間生識譜
3） 師一小節(jié)彈譜
4） 師連彈歌譜
5） 師播放《盼紅軍》比較與視唱的不同。
1） 彈旋律
2） 再彈旋律

1）師出示節(jié)奏
2）師作適當提示生打節(jié)奏
3） 點名學生打節(jié)奏
4） 如有錯誤，指出錯誤，并示范一遍。
師小結

第二課時
教學內容：歌曲《盼紅軍》
教學目的：1、通過學唱《盼紅軍》，使學生了解紅軍與人民的魚水之情。
          2、學會用抒情舒展的聲音表達歌曲內容，掌握歌曲中多次出現(xiàn)的切分節(jié)奏。
重點、難點：用抒情、舒展的歌聲來演唱
            不同的切分節(jié)奏的演唱
教學過程：
哼鳴練習1、師出示練習曲：
4/4 12 34 5—|54 32 1—
1、 生唱譜，哼鳴。
2、 m      m
2、師伴奏
節(jié)奏訓練
1、 切分節(jié)奏
師打一遍，教給方法
2、師有變化的根據(jù)書上內容更改節(jié)奏
新授
1、 放用故事導入課題
2、 播放歌曲
3、 教唱歌譜
師指導學生識譜
師彈一小節(jié)，生唱一小節(jié)
師連彈琴
4、 讀歌詞
5、 師教唱第一段歌詞，把一字多音處重點教唱
6、 師伴奏
打擊樂為歌曲伴奏
小結

第三課時

教學內容：欣賞、聽音填空
教學目的、要求：1、通過欣賞歌曲，了解江蘇民歌的風格特點；對比本課出現(xiàn)的民歌，知道中國各地的民歌各具特色。
                2、基本準確聽記旋律。
教學重點、難點：聽音填空。
教學過程：
新授
師彈音階，生演唱。
師一小節(jié)一彈（有的內容）
師引導生打出聽音的節(jié)奏
師彈旋律，如果生不會，適當提醒個別重要的音
師問：你聽過江蘇的民歌嗎？你知道哪些？
導入本課欣賞的歌曲《茉莉花》，是一首流傳較廣的漢族民歌，原名《鮮花調》，各地的《茉莉花》歌詞基本相同，風格也基本相同，以河北和江蘇的最為典型�！�…
播放歌曲，并配有蘇州園林的景色圖，生邊欣賞邊聽。問：旋律特點
師提出跟唱和背唱
《碼頭調》的欣賞同上。
概括江蘇民歌的特點
師在生討論的基礎上總結

第一課
一、 教學內容 
（一） 唱  《種太陽》
（二） 做  聽音選擇  合唱練習
（三） 聽  《咱們工人有力量》 中國人民解放軍進行曲
（四） 八孔豎笛  《沂蒙山小調 》 《如歌的行板》
二、 教學目的
（一） 學習用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲種太陽，表達少年兒童創(chuàng)造理想未來的天真美好的愿望。
（二） 通過聽音練習唱準四度、五度、六度音程，為歌曲學習打好基礎；二聲部視唱做到音準節(jié)奏準確，，聲部和諧均衡。
（三） 通過聽賞歌曲，進一步了解演唱形式在音樂表現(xiàn)中的作用，感受音樂的時代氣息。
（四） 八孔豎笛：鞏固高音區(qū)的吹奏技巧。
三、 教學重點、難點
教學重點：學會準確演唱歌曲
教學難點：附點和十六分休止符
四、 教具準備：錄音機、投影
五、 課時安排：四課時             
第一課時

教學目的：1準確拍出節(jié)奏。
2學會唱歌譜、歌詞，掌握附點及十六分休止符。
          
教學過程：
一、節(jié)奏練習
    附點音符節(jié)奏
十六分休止符節(jié)奏
二、教師導入
指導學生看圖，讓學生說圖上都有些什么？
小女孩想把太陽送給誰呀？
你想把種出來的太陽送給誰呢？
我們一起來聽一聽這個小女孩要送給誰呢？
放音樂
好聽嗎？
三、教學歌譜
看卡片
自由讀
指名讀附點節(jié)奏
誰能當小老師？
指名學生讀出休止節(jié)奏
小女孩、太陽、書本、臺燈
學生想象圖上的小女孩夢想能種出許多的太陽。
生：送給南極；送給冬天；送給賣火柴的小女孩……
學生聽，感受節(jié)奏
學生隨錄音哼唱，提醒學生注意換氣記號v
共有幾個樂句？
教師唱
教師糾正
四、教唱歌詞
師范唱
學生跟著唱
聽錄音連起來唱
作業(yè)：
能唱準歌詞




第二課時
教學目的：1、學習用富有彈性的聲音演唱歌曲種太陽。
          2、通過聽音練習唱準四度、五度、六度音程，為歌曲學習打好基礎；二聲部試唱做到音準節(jié)奏正確，聲部和諧均衡。
教學過程： 一、師生問好
二、發(fā)聲練習
    3/4   30  20  10 ︱ 30  20  10  
         mi  mi  mi    ma  ma  ma
三、復習歌曲
再聽錄音
跟錄音唱，這首歌適合什么速度唱？
分組比一比，看哪一組唱得好。
男女生分開唱。
看圖唱
教師示范唱
完整地唱
找出一句舒展優(yōu)美的旋律。
四、聽音填空
師用六張卡片，任意彈一組，讓學生選出是哪張卡片。
1、 sol  miˊ
2、 fa  reˊ
3、dolˊ  mi 
4、 ti   reˊ
5、reˊ   sol 
6、 sol  dolˊ
五、合唱練習
練習學生的二聲部合唱能力。
師強調附點音符和休止音符節(jié)奏。



第三課時

教學目的：通過欣賞歌曲，進一步了解演唱形式在音樂表現(xiàn)中的作用，感受音樂的時代氣息。
教學過程：一、師生問好
二、導入
你們會唱進行曲嗎？舉個例子？
誰來唱一唱？
指名唱
進行曲有什么要求？
聽錄音，《國歌》用什么演唱形式？
內容是什么？
今天我們再來欣賞兩首有關人們求解放的歌曲。你們想聽嗎？
三、初步聽
你們想知道些什么嗎？
1、《咱們工人有力量》馬可詞曲，反映工人階級的勞動熱情和改造世界的豪邁氣魄。
2、《中國人民解放軍進行曲》公木詞，鄭律成曲，1939年作于延安，原名什么？
1950年改名為中國人民解放軍進行曲，1988年7月定為中國人民解放軍軍歌。
四、再聽
1、《咱們工人有力量》用什么速度唱？用了什么演唱形式？
2、《中國人民解放軍進行曲》用什么演唱形式？
速度和情緒怎樣？
再放錄音
誰能來唱一唱？
《八路軍進行曲》
小結跟節(jié)奏踏步
第四課時
教學目的：鞏固八孔豎笛高音區(qū)的吹奏技巧。
一、組織教學
二、復習
問學生：你們學過八孔豎笛的哪些音？
你還記得這7個音符的指法嗎？
Sol  la  ti  指法怎樣？
Dol  re  mi  fa  的指法呢？
吹奏方法怎樣？
三、教學高音區(qū)吹奏方法
1、 高音區(qū)dol′re′mi′fa′sol′怎么吹呢？
2、 在中音的基礎上左手大拇指按半孔，教師示范
放錄音《如歌的行板》俄 柴可夫斯基作
出示曲譜，什么拍子？
2、聽山東民歌《沂蒙山小調》
教師師范吹出五個高音
問好
學生：1 2 3 4 5 6 7 sol左手大拇指、食指、中指、無名指全按
la左手大拇指、食指、中指全按
ti左手大拇指、全按左手在上，右手在下，dol 左手四孔全按、右手四孔全按
re mi fa 學生說明指法、作出手勢，不吹出聲音
吐奏
學生欣賞
2/4拍3/4拍混合拍哼出旋律
教師指導
要求，練第一首《如歌的行板》
作業(yè)；預習第二首《沂蒙山小調》
學生聽，模仿
學生練習
《如歌的行板》
同桌合作，一個吹，一個唱
齊奏
3、牧童
第一課時

教學內容：《牧童》、為歌曲配伴奏、聽音
教學目的：通過學唱歌曲，培養(yǎng)學生演唱歌曲、感受快樂情緒并表現(xiàn)出來
          通過聽音填空訓練學生的聽辨能力，培養(yǎng)調式感，主音感。
教學重點、難點：八分音符加四分音符的節(jié)奏與切分的混淆。
教學過程
一、新授歌曲
1、 師引發(fā)教學氛圍
2、 播放音樂欣賞，問：演唱情緒、演唱形式
3、 教唱歌譜（第一聲部）
4、 豎笛范奏歌譜
5、 教學歌詞（“朝霞里”與“露珠兒”及“趕著那”的節(jié)奏不是切分節(jié)奏，生很容易混淆，師注意提醒。）
6、 師引導生用拍手、拍腿或拍肩膀等為歌曲伴奏。
7、 師鋼琴伴奏
8、 師問：可以用什么演唱形式來表現(xiàn)這首歌曲？
二、師再次伴奏
三、小結

第二課時
教學內容：聽音填卡片，用直線連樂句
教學目的：通過聽音填空和連接上下句聯(lián)系，訓練學生的聽辨能力，培養(yǎng)調式感、主音感。
教學難點、重點：訓練學生的聽辨能力。
教學過程：
聽音填空
1、 音階訓練
2、 請生單獨演唱音階
3、 給生聽取四張卡片上的音
4、 音填入
情況反饋
再彈兩小節(jié)
四小節(jié)連彈
師兩小節(jié)一彈，并我卡片中的
旋律連接
1、 師彈奏旋律
2、 師提示從結束音上分析怎樣連接更通順。
從學生的答案中找出概括點


第三課時

教學內容：歌曲二聲部合唱、欣賞
教學目的：培養(yǎng)學生演唱二聲部的能力
          通過欣賞歌曲，感受外國歌曲的旋律特點，及歌曲所表現(xiàn)的情緒。
教學重點、難點：對外國歌曲旋律的特點的把握，及情緒的表現(xiàn)方式。
教學設計：
合唱
1、 為生伴奏演唱
2、 再次伴奏

3、 彈奏二聲部的旋律
師伴奏
4、 為生伴奏
5、 單獨合唱“我跟著朝霞一塊兒起來”與“趕出了牲口座在小河邊”這句。
欣賞
1、 師：以前我們欣賞的是民族歌曲，今天我們來欣賞一首捷克的和一首阿根廷的歌曲，讓同學們品嘗一種的新得口味。
2、 師播放歌曲《母親教我的歌》問：歌曲中的兩段旋律，哪里相同，那里不同？情緒有什么變化？
3、 師小結
4、 《小小的禮品》欣賞同上
比較兩首歌曲的異同。

第四課時
教學內容：豎笛
教學目的：學習二聲部合奏，進一步提高學生對音色、音準的控制能力
教學重點難點：對節(jié)奏的控制以及合奏的配合。
教學過程：
豎笛教學
1、 師引導復習豎笛的三首曲子，師檢查。表揚吹奏好的，對吹奏不好的積極鼓勵。
2、 新授：一聲部曲譜演唱
3、 師范奏一聲部
4、 二聲部師引導，生自學
5、 播放豎笛曲子雙聲部
6、 師巡視
師指揮引導指點(注意弱起小節(jié)要輕)
4、我愛我的家鄉(xiāng)
第一課時
教學目的：使學生學會唱這首歌。
教學過程：
一、導入
你的家鄉(xiāng)是個什么樣的地方？
你的家鄉(xiāng)美嗎？
不管你的家鄉(xiāng)怎么樣，每個人對家鄉(xiāng)的感情都是很特殊的。
今天我們來學習第四課我愛我的家鄉(xiāng)，我們看看“我的家鄉(xiāng)是什么樣的？
 二、教學歌譜
1、 師放錄音
你覺得學這首歌有困難嗎？
2、 誰能說說三種休止符號的時值？
老師范唱
老師彈琴，
提醒學生注意休止符號，海洋的“洋”的時值
再放錄音
教師指導哼唱的方法
像含著一口水
三、教學歌詞
1、 教師師范唱
2、 最后兩句反復強調休止附的唱法
四、課堂小結

                                                  

第二課時
教學目的：1、使學生理解歌曲內容
               2、通過練習培養(yǎng)學生音樂創(chuàng)作能力
教學過程：
一、復習歌曲
1、上節(jié)課我們學習了什么歌曲？
你還記得怎么唱嗎？
放錄音
2、你能回答我的問題嗎？
最高的山峰是指什么？
寬闊的海洋
古老的宮殿
最長的城墻
3、背唱這首歌
二、練習
1、組合節(jié)奏短句
X  X  X        XX  X X        
X— —          X  X   X         
教師巡視
3、作曲
下面我來考考誰是小作曲家
選出兩種節(jié)奏短句，用dol\re \mi 作素材組成旋律，看誰的好聽
教師指導
師唱一唱
三、小結



                             
第三課時 
1、教學目的：通過欣賞歌曲，讓學生感受音樂形象，了解重奏的演奏形式，初步培養(yǎng)學生聽
辨多聲部音樂的能力。
2、教學過程：
一、課題導入
同學們，你知道毛主席的故鄉(xiāng)是哪里嗎？
二、器樂欣賞
你看，一列火車正往韶山跑呢！
放錄音
2、你聽到了什么聲音？
這是一首木管五重奏曲，你知道這些樂器嗎？
出示五重奏圖
3、你聽到了書上的旋律嗎
三、熟悉旋律
你會唱書上這一段嗎？
1、師范唱，
2、師彈琴
3、你聽到了幾遍這樣的旋律？
再放錄音
這兩遍完全相同嗎？
4、一頭一尾的樂段表現(xiàn)了什么？
中間一段呢？
四、聯(lián)系歌曲
我這里還有一首歌，你想聽嗎？
老師唱
《火車向著韶山跑》
嗚！轟隆隆隆——
你如果坐在火車上開心嗎？


第四課時
教學目的：使學生更熟練的掌握八孔豎笛低音區(qū)的吹法，如do\re\mi\fa\sol的吹
教學過程：
一、復習do\re\me\fa\sol的指法
sol的指法
你能說一說嗎？
怎么吹的？
2、do\re\mi\fa的指法
誰來示范一下這幾個音的指法 ？
(1)dol八孔全按
(2)re除右手小指七孔全按
(3)mi除右手小指、無名指六孔全按
(4)fa左手全按、右手食指按全孔
你能吹出來嗎？
二、教學練習曲
1、學唱新疆民歌《掀起你的蓋頭來》
放錄音
讀歌譜
指導學生區(qū)分X XX   和      XX X  
教師范唱
2、學吹《掀起你的蓋頭來》
教師吹
注意連貫、節(jié)奏準確、歡快活潑
三、小結、

                            

5、楊柳青
第一課時
教學目標通過學唱歌曲，使學生感受揚州民歌的風格，并通過歌聲初步表現(xiàn)出來。
教學重點、難點用方言唱歌，歌曲襯詞的演唱
教具準備鋼琴、錄音機等
一、 導入新課
1、 教師唱歌曲《拔根蘆柴花》，讓學生欣賞
2、 講解揚州的地方特色和風土人情
二、 教唱歌曲
1、 教師唱
2、 帶領學生唱
3、 學生隨琴唱 、
三、 講解歌曲的演唱要求
1、 重點襯詞的唱法
2、 用揚州方言來唱
四、 比較用普通話和方言唱兩者的區(qū)別
五、 分新式唱
1、 獨唱、
2、 齊唱
3、 獨唱和齊唱相結合唱
4、 表演唱
六、 教師評價，肯定學生的表演
七、 提出問題
1、 你還唱過哪些民歌
2、 能用方言唱嗎
3、 表演給同學看
課后找找別的民歌


第2課時
教學目標通過做一做的練習，培養(yǎng)學生演唱二部合唱的能力，運用已有的知識進行旋律小結的劃分練習
教學重點、難點用美妙、和諧的音色唱二部合唱
教具準備鋼琴，錄音機等
一、 復習歌曲《楊柳青》
1、 彈琴讓學生輕唱
2、 個別表演
3、 集體演唱
二、 唱二聲部合唱
1、 唱二聲部旋律
2、 唱第一聲部旋律
3、 講解兩聲部的合唱要求：先輕唱、二聲部稍響、用透明，優(yōu)美，輕盈的聲音唱
三、 兩聲部合唱劃分小節(jié)
1、 講解要求
2、 2/4、3/4拍的意思
3、 舉例劃分兩種拍子的小節(jié)劃分
四、 學生練習書上的練習
五、 將強拍涂黑
六、 將所劃分的旋律唱幾遍




第3課時
教學目標欣賞樂曲《陽光照耀著塔什庫爾干》《夢幻曲》
教學重點、難點使學生了解器樂1曲的表現(xiàn)方法，了解小提琴，大提琴的不同音色和表現(xiàn)特色，感受樂曲的情緒。
教具準備鋼琴、錄音機等
一、 欣賞導入
1、 介紹弦樂器的種類等
2、 小提琴
3、 大提琴等
二、 欣賞樂曲《陽光》
1、 提出問題：樂曲可分為幾部分，每部分的旋律怎樣
2、 播放樂曲讓學生聽
三、講解樂曲是作曲家陳綱創(chuàng)作的一首具有新疆風格的小提琴曲，描繪了塔吉克族人民載歌載舞的歡騰場面和熱愛生活的真摯情感
四、欣賞《夢幻曲》
五、講解該樂曲
  德國作曲家舒曼在鋼琴套曲《童年情景》中選曲的一片段
六、再次播放，欣賞



6、美麗的黃昏     
　第1課時
教學目標：通過學唱歌曲，鞏固已初步掌握的合唱技能
教學重點：難點用優(yōu)美、和諧的聲音較好地表達歌曲的意境
教具準備：鋼琴、錄音機等
教學過程：
一、導入新課
1、 簡單介紹歐美一些歌曲
2、 介紹輪唱、齊唱、合唱等演唱
二、教唱歌曲
3、 欣賞歌曲
4、 學唱歌曲
三、教師彈琴，學生唱
5、 講要求，讓學生輪唱
四、分形式唱根據(jù)歌曲情緒，給三個樂句加強弱記號唱
6、 強、弱、強
7、 弱、強、弱
8、 很強、強、弱等
五用不同的速度演唱歌曲
說說表現(xiàn)的情緒和意境有什么不同
六、分形式唱
9、 第一遍齊唱
10、 第二遍分三組輪唱，甲組先開始、唱止第二行，乙組從頭開始，乙組唱至第二行時，丙組從頭開始唱
七、用各種發(fā)聲唱，體會三聲部的輪唱和合唱
學生在教師的提示下演唱歌曲

第2課時
教學目標：通過練習讓學生學會用不同的音樂表現(xiàn)手段表演歌曲
教學重點、難點：為不同的旋律加上合適的結束音
教具準備：鋼琴、錄音機等
教學過程：
一、 復習歌曲《美麗的黃昏》
1、 彈琴讓學生清唱
2、 分組按輪唱的形式唱
二、 給歌曲配動做和隊形
1、 動作：為三個樂句分別想一個簡單的動作，邊唱邊做
2、 隊形：按輪唱聲部進入的順序，用不同的隊形，邊唱邊走
三、用不同的樂器給歌曲伴奏
1、 三角鐵
2、 鼓
3、 碰鈴
4、 鑼等
四、唱下面的旋律，并為四個樂句選擇合適的結束音
3、 彈琴讓學生先唱
4、 讓幾個音給學生選擇
5、 反復唱，選擇最合適的
五、想想，還有哪些音合適



第3課時
教學目標通過欣賞，培養(yǎng)學生聽辯樂器音色的能力，了解器樂曲塑造音樂形象的特點，感受樂曲形象。
教學重點、難點靜心聆聽樂曲，說說感受他的情緒和意境
教具準備鋼琴、錄音機、磁帶等
一簡單介紹管弦樂曲
1、 管樂
2、 弦樂
3、 以前所聽的樂曲
二、 欣賞樂曲
1、 聽磁帶
2、 簡單介紹柴可夫斯基
3、 彈奏樂曲《那不勒斯舞曲》
4、 讓學生隨琴唱曲
三、 回答問題
1、 樂曲的情緒是什么樣的
四、 可以分為幾段學生隨著樂曲做簡單的動作，表示情緒的變化
五、 聽《日落》
1、 欣賞音樂，完整的欣賞
2、 簡單介紹作曲家：格羅滋

六、 介紹樂曲的形象，結合圖畫介紹
1、 大自然的奇觀構成五幅音畫
2、 日出
3、 如畫的沙漠
4、 羊腸小道
5、 日落
6、 暴風雨
七、 隨琴輕唱  
八、再次欣賞

第4課時
教學目標給樂曲選擇句末音，給樂曲排序
教學重點、難點讓學生明白樂曲的整體特點和來去走向，曲式的基本特點
教具準備鋼琴，音樂小卡片
教學過程
一、 復習歌曲
1、 種太陽
2、 沒有共產黨就沒有新中國
3、 小雨沙沙等

二、 回答問題
1、 以上的樂曲結束音有什么特點
2、 換作別的音好不好
三、 總結樂曲的特點
1、 朗誦古詩詞  五言絕句  七言絕句等
2、 古詩詞的語言語韻和走向樂曲和古詩詞的相同點：啟、承、轉、合
四、 樂曲的結束音的特點
1、 大調 如 種太陽  以 1的音結束
2、 小調  如  歌唱二小放牛郎等
五、 練習
1、 選擇句末音
2、 歌唱所出仕的旋律，決定大調還是小調
3、 選擇
六、 練習
1、 給樂曲來排序
2、 唱好每句旋律
3、 分析是大調還是小調（以6 和1  兩個音的多少和樂曲的流向來判斷）
七、總結

7、拾稻穗的小姑娘
第一課時
教學內容：歌曲
教學目的：學會用富有表現(xiàn)力的聲音演唱《拾稻穗的小姑娘》這首歌曲，懂得從小珍惜糧食，勤儉節(jié)約。
教學重點、難點：下滑音，倚音，連音線的演唱方法。
教學設計與過程：
一、發(fā)聲練習
《月亮出來了》
34 55 5—|34 55 5—|56
月亮出來了，……月亮，
 54 34 5|34 32 1—||
月亮出來了，……
二、導入新課
1、出示圖畫，問：畫的是什么？
金色的秋天，豐收的稻田，農民正忙著收割稻子。
2、收割完了，走來一群小姑娘，她們來做什么聽完之后請回答，范唱。
3、他們來干什么？
4、糧食都運走了，為什么還要拾稻穗呢？
5、雖然豐收了，她們卻不浪費一粒糧食，這種精神值得大家學習，我們來學習這首歌。
三、歌曲教學
1、 出示歌譜
2、 師根據(jù)生的問題討論回答，解決問題
3、 再次欣賞
4、 教唱，提醒難點
5、 師伴奏
6、 師提示下滑音和前倚音的演唱，把小姑娘開心的樣子體現(xiàn)了出來。
四、學唱歌詞
聽伴奏
    邊聽邊唱


第二課時

教學內容：1、跟老師唱旋律，給樂譜添上符干和符尾。
          2、欣賞
教學目的：1、能較為準確的唱出前倚音和下滑音；能懂得牌號的含義并寫出相應的節(jié)奏。
          2、培養(yǎng)學生聽辨、欣賞樂曲的綜合能力，能夠較好地感受和理解音樂。
教學重點、難點：1、容易把滑音唱重
                2、根據(jù)拍號完成旋律，教師要注重學生的創(chuàng)新性思維能力的培養(yǎng)。
7、 欣賞樂曲時一要啟發(fā)學生的聯(lián)想和想象，
8、 二、要讓學生聽辨課本中所列出的各個主題音調，逐步培養(yǎng)學生聽賞器樂曲的興趣。
教學過程：
一、跟著老師唱旋律
1、出示旋律，提醒生觀察旋律中出現(xiàn)的記號。
2、師告之是：上滑音記號。
3、并范唱
4、師伴奏
二、根據(jù)拍號填旋律
1、師帶領大家復習十六分音符、八分音符、四分音符、二分音符。
2、復習拍號
3、出示旋律：師講答案是多種的，只要完整流暢就行。（提醒符干的書寫）
師幫助他們演唱準音準和節(jié)奏。
三、欣賞
1、師介紹樂曲的背景：是一首小型的管弦樂，表現(xiàn)了“四人幫”被粉碎之后……
2、播放音樂，問：反應的是哪個民族的音樂？可以聽出哪些西洋的管弦樂？
3、師點評。
4、再次播放樂曲，聽出樂曲分為幾個部分，各部分分別用怎樣的色彩來表示。






第三課時

教學內容：豎笛
教學目的：通過《三十里鋪》的練習，學習三個聲部的合奏，進一步提高學生的合奏水平，培養(yǎng)學生的均衡、協(xié)調能力。
教學重點、難點：學生的均衡、協(xié)調能力。
教學過程：
豎笛教學
1、 彈琴生預習歌譜生預習
2、 一句一句彈琴生一句一句演唱
3、 師連彈生連唱歌譜
4、 師范奏（連音線要注意演奏）（以及跨越反復記號的使用）
5、 師打節(jié)奏生，有節(jié)奏有音準的演唱，同時帶上慢速，快速的表情，爭取唱出陜西民歌的味兒！
6、 師巡視
7、 師伴奏
8、師領奏
8、踏雪尋梅
第一課時
教學內容：歌曲、跳音記號
教學目的：指導學生用不同的力度和演唱方法（連音和斷音）生動地演唱《踏雪尋梅》
教學難點、重點：漸強、漸弱的演唱技巧、前半拍休止的節(jié)奏，以及連音和斷音的演唱。
教學過程：
1、 導入
師播放音樂
在雪后放晴的一天休息日的早晨，你最想干什么？
2、練聲
1、、遠方一位小客人被吸引了過來，他是騎著毛驢過來的，脖子上的鈴鐺發(fā)出“叮當”的響聲，跟老師演唱。（練聲）
2、 師注意提醒跳音的演唱技巧。
三、節(jié)奏
1、 小孩聞到了梅花的香味，要去采梅，跳過一條小水溝。
2、 出示節(jié)奏
3、師作適當?shù)囊龑В�跟生一起打�?jié)奏。
四、新授
1、 師范唱歌曲
2、 師教唱歌曲
3、 師提醒：情緒、節(jié)奏、連音與斷音、漸強和漸弱。
4、 師伴奏，并為同學錄音
5、 師播放錄音
6、 師再次伴奏
加入打擊樂，創(chuàng)造節(jié)奏為音樂伴奏
五、課堂小結
盡管梅花是冬天開的，但我們看梅花并不覺得冷，要能夠體到“梅花香自苦寒來”這句話的意思。愿梅花的精神能陪伴同學們的學習生活。


第二課時

教學內容：創(chuàng)造節(jié)奏、合唱練習
教學目的：鞏固學生對各個拍號的理解和運用；培養(yǎng)演唱二聲部曲譜的能力。
教學難點、重點：能調動學生的積極性，提高其創(chuàng)作能力。
教學過程

復習
1、把你所知道的拍號講出
2、講講含義
3、再舉例深化
4、講出你知道的音符
5、如以四分音符為一拍其他音符各多少拍？
6、師組合音符，問它們之間的關系，問有多少拍？
7、你知道的節(jié)奏列舉出來
8、補充
創(chuàng)作節(jié)奏
創(chuàng)作節(jié)奏
師創(chuàng)作
師打出學生創(chuàng)作的節(jié)奏，并和學生一起打
師生共同點評
師表揚創(chuàng)作高手，再次打他們創(chuàng)作的節(jié)奏
合唱練習
演唱江蘇民歌《蟈蟈蟈》
師范唱歌譜
師一小節(jié)一彈
師與生合唱
師伴奏


第三課時
教學內容：欣賞
教學目的：通過欣賞《抗敵歌》和《卡農歌》，激發(fā)愛國的熱情，感受二部輪唱的效果。了解音樂家黃自的生平及代表作品。
教學重點、難點：由于時代不同，要能調動學生對黃自的興趣
教學過程：
一、導入
師介紹黃自，講黃自和抗敵歌的故事新授
1、 師播放音樂《抗敵歌》，問歌曲中的情緒，精神
2、 師帶領生演唱歌曲中較為激昂的一段
3、 師鼓勵，讓生唱出歌曲應有的情緒
4、 師講解卡農的意思。
5、 師播放卡農
6、 師伴奏
7、師用手勢指導輪唱
8、我們還學過關于黃自的哪些作品嗎？
二、小結

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