五年級 金扁擔

教學內容：學唱歌曲、綜合訓練一。

教學目的：1、能用歡快的情緒演唱歌曲，用熱烈的情緒贊頌我國城鄉(xiāng)建設。

          2、認識上波音記號，并初步掌握其唱法。

教學難點：二聲部合唱

教學手段：錄音機、磁帶、課件。

教學過程：
一、導入

1、復習唱歌的基本要領及要求。

2、發(fā)聲練習：（WU、YU）

注意：發(fā)聲要均衡、要和諧。注意力度的變化。
二、學唱《金扁擔》
    歌曲介紹：《金扁擔》是一首民歌風格濃郁的苗族兒童歌曲，由帶再現的三段體構成。歌曲以明快、活潑、流暢的音調抒發(fā)了迅猛發(fā)展的“四化”建設給苗家人民帶來的幸福與喜悅。

1、初聽歌曲，思考下列問題。

a、歌曲可以分成幾段？

b、“金扁擔”指的是什么？

c、找出上波音記號，并寫一寫。

2、復聽歌曲

a、有感情的朗誦歌詞。

b、隨著范唱輕唱歌曲。

c、著重演唱好第一樂句的上波音。

3、齊唱歌曲

歌曲情緒要求（歡快——抒情——更歡快）

三、小結

四、課后反思：

    本堂課主要設計目的是，在復習好已往所學知識的基礎上，用優(yōu)美的聲音、愉悅的表情唱好本學期第一首歌曲。從學生的課堂表現來看，這節(jié)課的效果還是不錯的，大部分孩子都能在臉上浮現出燦爛的笑容，而老師也可以從他們的笑容中收獲成功。這節(jié)課給我的另一個感觸是：教師，尤其是作為要給孩子們帶來快樂的音樂教師，有時應該在課堂上運用些詼諧的語言，這樣更有利于縮近與學生心靈之間的距離，這樣能讓你的學生更喜歡你，更有利于教學。

   

金 扁 擔

教學內容：

1、    歌曲《金扁擔》、綜合訓練二

2、    口琴學習

教學目的：1、用優(yōu)美和歡快的情緒，熱情贊頌我國城鄉(xiāng)的四化建設。合唱時做到聲部統(tǒng)一、和諧。
2、為歌曲編配簡單的舞蹈動作。

教學難點：兩聲部合唱部分的把握

教學過程：
一、 發(fā)聲訓練：綜合訓練
     注意：發(fā)聲要均衡、聲部要和諧。注意力度的變化。
二、學唱歌曲
    1、復習曲譜，請學生用LU來哼唱歌曲。
    2、讓學生看苗族的美麗景色，聽歌曲。
       復聽錄音，讓學生說出歌曲特點。
       歌曲分為三段，旋律明快、活潑。
       朗讀歌詞，分小組討論得出三段的意思。
       第一段：小司機開車在路上，好像在翩翩起舞。
       第二段：描寫了苗家兒童對山鄉(xiāng)、對祖國的無限熱愛。
       第三段：仿佛美好的景色出現在人們眼前。
       聽錄音，體會三段的意思。
       用心跟錄音機模唱。
       以歡快、活潑的情緒大聲唱歌曲。
三、綜合訓練二
    1、教師引導學生分析：
       第2題的那幾個音音群相近？結束句的音應該怎樣？
       題目所要求的情緒是怎樣的？
    2、分小組討論，看那組編寫的好
       視唱學生編寫的旋律。

四、口琴學習

1、學會正確的拿住口琴。（左手——低音部分、右手——高音部分）

2、找到 “1” 音。 （從左手往右手方向數到第9個孔，然后吹出來就是“1”）

注意：用耳朵聽聽是不是只有一個音，會不會同時出現了好幾個音，改正方法是縮小嘴巴的吹孔。）

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