五年級(jí) 親愛(ài)的回聲

一、         教學(xué)內(nèi)容

唱  《親愛(ài)的回聲》

認(rèn)   6/8的有關(guān)知識(shí)

做   為旋律劃分小節(jié)

二、         教學(xué)目的

（一）   通過(guò)學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生爽朗、樂(lè)觀的生活態(tài)度和熱愛(ài)大自然的感情，學(xué)習(xí)用鮮明的 力度對(duì)比來(lái)表現(xiàn)回聲的力度效果。

（二）   知道6/8拍的含義及其特點(diǎn)，能用優(yōu)美舒展的歌聲表達(dá)6/8拍的旋律。

（三）   通過(guò)做一做練習(xí)，進(jìn)一步鞏固對(duì)6/8拍的認(rèn)識(shí)。

三、         教學(xué)準(zhǔn)備

四、         教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

活動(dòng)目的

一、師生談話(huà)。

導(dǎo)入聆聽(tīng)《親愛(ài)的回聲》

大自然有許多奇妙的現(xiàn)象，你知道的有哪些？它是怎么產(chǎn)生的？你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，音樂(lè)里有什么奇妙的現(xiàn)象？你知道它是怎樣產(chǎn)生的？

好，今天我們就學(xué)習(xí)一首新歌《親愛(ài)的回聲》

生答。

 

 

回聲。

 

二、⑴做簡(jiǎn)單的回聲游戲；

 

生學(xué)

 

⑵怎樣表現(xiàn)回聲？

你覺(jué)得可以用怎么樣的聲音來(lái)模仿回聲？請(qǐng)大家小組討論。

我們來(lái)唱一唱。

強(qiáng)：F

弱：P

 

⑶我這里還要一首關(guān)于“回聲”的歌曲，你們聽(tīng)——《親愛(ài)的回聲》

 

你聽(tīng)完以后，請(qǐng)告訴我，它是幾幾拍的？

 

 

 

可以用怎樣的身體語(yǔ)言表現(xiàn)？請(qǐng)同學(xué)分小組討論。

 

我們來(lái)跟著音樂(lè)感受一下。

6/8拍：以八分音符為一拍，每小節(jié)有六拍。● ○ ○ ◎ ○ ○

強(qiáng) 弱 弱 次 弱 弱

         強(qiáng)

 

    ⑷發(fā)電報(bào)游戲

我這里有幾條6/8拍的節(jié)奏，請(qǐng)你們跟我拍一拍。

 

 

 

 

 

同學(xué)們拍的可真不錯(cuò)，下面玩一個(gè)“發(fā)電報(bào)”的游戲，看看哪組拍的又快又準(zhǔn)。

 

 

 

 

 

 

 

 

鞏固以上練習(xí)。

 

三、復(fù)聽(tīng)《親愛(ài)的回聲》

剛才你們討論以后發(fā)現(xiàn)通過(guò)聲音的強(qiáng)弱可以模仿回聲；請(qǐng)你們把書(shū)翻到30頁(yè)，邊聽(tīng)音樂(lè)，邊給歌曲加上強(qiáng)弱記號(hào)。

 

 

四、學(xué)唱新歌第一段

1、  聽(tīng)唱（比較第一、二樂(lè)句有什么相同，什么不同。）

2、  師彈琴，生唱。

3、  強(qiáng)調(diào)最后的雙聲部。拎出來(lái)練習(xí)。

4、  生唱，師模仿回聲。

5、  學(xué)生唱，部分回聲。

 

 

五、小結(jié)

回聲現(xiàn)象很奇妙，但也只是大自然現(xiàn)象中的一種，要想揭開(kāi)他們的奧秘，從現(xiàn)在起就要好好學(xué)習(xí)，我相信你們一定可以成功！

 

 

【五年級(jí) 親愛(ài)的回聲】相關(guān)文章：

音樂(lè)教案－親愛(ài)的回聲08-17

《回聲》的教案08-16

詩(shī)歌：回聲08-15

回聲的作文06-01

《回聲》教學(xué)反思01-20

回聲教學(xué)反思01-21

回聲的啟示作文03-04

《回聲》教學(xué)反思08-23

梧桐的回聲作文08-01