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《童年的歌》教案
作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的《童年的歌》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《童年的歌》教案 1
課題：第四單元《童年的歌》
內(nèi)容：
螢火蟲復習“吉達巴”節(jié)奏
年級：
二年級第二學期
教學目標：
1、指導學生學會演唱歌曲《螢火蟲》。
2、通過歌曲《螢火蟲》感受歌曲優(yōu)美深情的旋律，抒情愉悅的情緒以及孩子對螢火蟲的親切情感。
3、在游戲活動中復習“吉達巴”節(jié)奏；感受2/4、3/4拍樂曲的不同特點。
教學難點：
指導學生學會演唱歌曲《螢火蟲》，唱出歌曲優(yōu)美深情的情緒。
教學突破口：
“聽覺領(lǐng)先，動覺切入”創(chuàng)設(shè)情景，通過聽聽、跳跳、畫畫、敲敲等活動不斷感受歌曲，體驗歌曲所表達的情感，學會演唱歌曲。
教學準備：
錄音機、電子琴、多媒體、節(jié)奏卡、打擊樂器。
教學思路：
本課時重點是進行歌曲新授，在歌曲教學過程中我重視培養(yǎng)學生的感悟能力讓他們主動投入到審美活動，運用“以聽覺領(lǐng)先，動覺切入”為新歌教學理念。我創(chuàng)設(shè)多種有效活動形式，讓學生在聽聽、演演、跳跳、敲敲、唱唱的活動過程中體驗音樂風格，感知音樂情緒，學生會在不知不覺中熟悉了音樂的旋律，為后面的教學打下良好的基礎(chǔ)。
在教學中我還強調(diào)發(fā)展學生個性，注重學習的實踐與過程，引導學生積極、主動地投入到音樂活動中去，尊重學生、理解學生，充分發(fā)揮學生的主體作用，開發(fā)學生的潛能，提高音樂實踐能力。同時我在教學中，努力創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)學生創(chuàng)造的興趣，不失時機地激發(fā)學生的想象與聯(lián)想，培養(yǎng)學生“即興創(chuàng)造”的意識。
教學過程：
一、復習部分
1、聽音樂律動：聽2/4拍音樂《洋娃娃和小熊跳舞》律動跳吉達巴。方法：聽著音樂的跳吉達巴舞步。
2、復習吉達巴舞步典型節(jié)奏。
3、復習歌曲情緒、拍號2/4，強弱規(guī)律
4、復習演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》并且用打擊樂器伴奏。
說明通過復習歌曲再次感受歡快活潑的音樂形象，同時進一步理解2/4的特點，為歌曲學習作鋪墊。
二、歌曲新授部分
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�。�1）感受不同風格音樂的`特點
（2）學生用跳跳、畫畫、拍拍等形式體驗音樂情緒。
�。�3）師生共同小結(jié)音樂的情緒、風格。
�。�4）復習3/4拍的強弱規(guī)律
（5）創(chuàng)遍簡單的3/4用打擊樂器為歌曲伴奏說明讓學生在游戲活動中，學生運用喜愛的形式來表現(xiàn)對音樂的感受，體驗3/4拍的韻律、強弱規(guī)律。
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1、揭示第四單元主題詩方法：師生有感情的朗讀
2、初聽：教師范唱（教師歌表演）學生仔細聆聽
3、再聽：請學生簡單介紹所了解的“螢火蟲”（多媒體演示）說明：學生通過多種方法的感受音樂，熟悉旋律，來體驗音樂所表達的情景。
4、創(chuàng)設(shè)意境隨音樂律動表演
(三)、學唱歌曲
1、用lu哼唱
2、師生對唱歌詞
3、演唱歌詞
4、游戲：小老師方法：學生通過自己默唱對歌曲的理解來做小老師提示歌曲難點。
5、學唱旋律（唱名、五線譜）說明教師通過多次不同形式的范唱及律動讓學生熟悉歌曲，體驗歌曲的情緒，同時教師根據(jù)學生反饋情況及時作指導，隱性解決了歌曲的重點與難點。
6、音樂伴奏聲中有感情地演唱
7、表演唱《螢火蟲》方法：學生選擇喜歡的方式表演。
《童年的歌》教案 2
課程目標：
讓學生了解《童年的歌》的背景和故事情節(jié)。
培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀能力。
引導學生了解并欣賞音樂，感受音樂的美妙。
教學內(nèi)容：
介紹《童年的歌》的背景和故事情節(jié)。
帶領(lǐng)學生朗讀《童年的歌》。
引導學生欣賞音樂《童年的歌》，感受音樂的美妙。
教學步驟：
引入課程： 教師通過簡單的介紹和問題，讓學生了解《童年的歌》的背景和故事情節(jié)，激發(fā)學生的閱讀興趣。
朗讀課文： 教師朗讀《童年的歌》，帶領(lǐng)學生一起朗讀，感受文字的韻律和節(jié)奏。
欣賞音樂： 教師播放《童年的歌》的音樂，讓學生聆聽，感受音樂的美妙。
討論與總結(jié)： 教師引導學生討論《童年的歌》的故事情節(jié)，以及音樂的特點和魅力。
教學重點：
了解《童年的.歌》的背景和故事情節(jié)。
培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀能力。
引導學生欣賞音樂，感受音樂的美妙。
教學難點：
朗讀《童年的歌》的難度較大，需要教師耐心引導。
引導學生欣賞音樂，需要教師提供適當?shù)囊龑Ш褪痉丁?/p>
教學方法：
講授法。
朗讀法。
音樂欣賞法。
教學評價：
課堂表現(xiàn)評價。
作業(yè)評價。
課后問卷調(diào)查。
教學準備：
《童年的歌》的課本。
《童年的歌》的音樂。
學生用書和作業(yè)本。
教學過程：
教師引導學生介紹《童年的歌》的背景和故事情節(jié)，讓學生了解《童年的歌》的故事情節(jié)。
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