（三年級）四季

教學目標：表現(xiàn)少年兒童在四季中天真爛漫的歡樂情景，抒發(fā)他們對生活的情趣與熱愛。

課型：唱歌綜合課

課時：一課時

教具準備：風琴、錄音機、多媒體課件、打擊樂器

教學程序：

一、  組織教學、唱師生問好歌（做手勢）。

二、  復習歌曲，《我是草原小牧民》、《噢，蘇珊娜》。

三、  新課教學 ：

1.導入：（師）現(xiàn)在是什么季節(jié)？（生答）

一年有哪幾個季節(jié)？（生答）

你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？（生答）

師：其實，每個季節(jié)都挺有趣的，不是嗎？請看······

多媒體展示春、夏、秋、冬四季畫面（配背景音樂）。

師隨畫面朗誦：春天，小草吐綠、百花齊放，姹紫嫣紅、爭奇斗艷，是最富有生機的季節(jié)；夏天，驕陽似火，烈日炎炎，可是小朋友們喜歡，因為他們可以游泳、打水仗了；秋天，那可是豐收的季節(jié)，滿山的紅葉、沉甸甸的果實，透出的是豐收的喜悅；冬天，是雪花的世界，白雪皚皚、銀妝素裹，別提有多美了。

板書：四季童趣

2、多媒體播放歌曲《四季童趣》，學生聆聽，感受歌曲總體情緒。

3、學唱曲譜：

(1)難點節(jié)奏及旋律練習

(2)教師范唱旋律，學生輕聲跟唱。

(3) 學生跟琴模唱旋律，教師在重點處加以引導。

(4)拍手齊唱旋律。

4、歌詞學習：

（1）         有感情地朗讀歌詞；

（2）          跟錄音哼唱歌詞；

（3）          跟琴演唱歌詞（前奏休止符拍手表示）；

（4）          有感情地分甲、乙組演唱歌曲（注意力度記號）。

5、表現(xiàn)歌曲：

（1）         喜歡繪畫的同學拿出彩筆、圖畫本，畫出心中最美的季節(jié)（四季各選一幅最好的貼在黑板上）；

（2）          喜歡舞蹈的同學可以聚在一起共同創(chuàng)編舞蹈；

（3）          喜歡器樂的同學可利用短暫的時間練習演奏歌曲；

（4）          喜歡聲樂的同學可聚在一起探討怎樣表現(xiàn)歌曲。

（時間均為五分鐘）

6、各組成果展示。

7、教師小結：

           同學們通過各自的方式表達了對四季美好景色的贊美，希望你們在今后的生活中去發(fā)現(xiàn)更多的大自然的美，擁抱美好的未來。

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