（三年級）小騎兵之歌

教學內(nèi)容：

一、     歌曲  《小騎兵之歌》

二、     讀譜知識  重音記號“<”

教學目標：

一、     認識重音記號，感受重音記號的演唱效果。

二、     指導學生用明快、輕松、富有彈性的聲音和正確的咬字、吐字演唱歌曲。啟發(fā)學生體會富有兒童情趣的音樂形象。教育他們熱愛祖國、熱愛解放軍的感情。

教學過程：

步驟

教學內(nèi)容

教學設計

評價

組   織   教   學

 

 

模擬發(fā)音

 

 

 

 

步驟

教學內(nèi)容

教學設計

評價

續(xù)前

續(xù)前

 

1、教師說小動物的名字，同學們學小動物的叫聲。

2、請一名同學說小動物的名字，其他同學學小動物的叫聲。

 

難    點    訓    練

1、分辨音的長短。

2、節(jié)奏練習。

 

1、教師敲木魚、碰鈴等讓學生分辨音的長短、強弱。

   

2/4

1、0  X  X  |  X   X   |

X  X   |  X .   X  ||

2、

 

 

 

步驟

教學內(nèi)容

教學設計

評價

趣味導入

 

教師做騎馬的動作，問：同學們，老師在干什么？

你們喜歡騎馬嗎？跟老師一起學騎馬吧。

同學們真威武！長大了一定能成為保衛(wèi)祖國的勇士。老師想唱一首歌送給大家，請大家坐好。

 

模唱歌曲

學習歌曲

1、          教師范唱歌曲。

2、學唱歌曲旋律。教學重音記號“>”

（1）跟唱法學唱一遍。

（2）跟琴伴奏唱旋律。

3、按節(jié)奏讀歌詞。

4、學唱歌詞。

（1） 跟唱法學唱一遍。

（2） 跟伴奏將歌曲完整地唱二至三遍。

 

 

步驟

教學內(nèi)容

教學設計

評價

展開

即興表演

1、學生聽邊唱邊自編動作。

2、教師優(yōu)化組合學生的動作。

3、全體同學完整的表演一遍。

 

激勵檢測

歌曲處理

1、聽自己唱的歌，提出優(yōu)缺點。

2、請一名同學將歌曲完整唱一遍，其他同學說說他唱得如何？

3、全體同學完整唱一遍。

 

完美結束

總結本課的學習情況。

1、表揚本節(jié)課的活動情況，并提出今后應該注意的問題。

2、唱著歌曲，做騎馬的動作興高采烈的離開教室。

 

作者：福建省建陽市漳墩中心小學    徐小英

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