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（二年級）唱歌綜合課《小毛驢》
課題
唱歌綜合課《小毛驢》
授課課教師
李海娜
授課班級
二年一班
課時(shí)
第一課時(shí)
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲《小毛驢》能背唱歌曲，并用手號來加深旋律中音樂走向，上行和同音反復(fù)的特點(diǎn)。
2、能聽辨出長笛與低音大提琴的音色，從音樂中感受動(dòng)物可愛的形象并加以想象、創(chuàng)作模仿。
3、用音樂故事“森林音樂會”來貫穿整個(gè)教學(xué)過程，讓學(xué)生自然、輕快樂中完成授課內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來。
教
材
分
析
重點(diǎn)
學(xué)生能找到歌曲中的音樂走向上行和同音反復(fù)的特點(diǎn)。
難點(diǎn)
能掌握歌曲中的八分音符的節(jié)奏。
教具
電鋼琴、CD、頭飾、、樂譜、打擊樂器、課件
組
織
教
學(xué)
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)活動(dòng)
學(xué)習(xí)活動(dòng)
教學(xué)目的
歌曲律動(dòng)
做律動(dòng)《野兔餓了》師生用英語問好。
邊唱邊做
復(fù)習(xí)歌曲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
教
學(xué)
過
程
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)活動(dòng)
學(xué)習(xí)活動(dòng)
教學(xué)目的
1、導(dǎo)入：
教師用“森林音樂會”做主題來串聯(lián)全部課堂。
教師：“用一幅畫來導(dǎo)入音樂故事的開始。”
學(xué)生聆聽、談話、思維想像。
用擬人的方式來吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。
2、用各種動(dòng)物的聲音來發(fā)聲練習(xí)。
教師出示小動(dòng)物的頭飾讓學(xué)生去模仿它們的叫聲并用一段練習(xí)曲來練習(xí)發(fā)聲。
學(xué)生用自然的聲音輕巧的模仿聲，保持笑臉來發(fā)聲。
指導(dǎo)學(xué)生正確用O、MI、U等元音來發(fā)聲，并在自然中養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。
3、節(jié)奏歌詞練習(xí)
老師繼續(xù)出示小動(dòng)物出場，并范唱歌曲，聽后教師用打擊樂器來念歌詞。
學(xué)習(xí)打擊樂器節(jié)奏型訓(xùn)練，為歌詞配伴奏
學(xué)生熟悉歌詞，風(fēng)趣詼諧的特點(diǎn)要感受出來，并能掌握打擊樂器的節(jié)奏。
4、歌曲旋律
教師再放一遍歌曲，用手號唱歌譜。
學(xué)生學(xué)習(xí)手號唱譜兩遍來，熟悉旋律。
對歌曲的旋律熟悉
5、完整演唱
學(xué)生合伴奏演唱，老師用鋼琴伴奏。
學(xué)生唱熟歌曲并背詞。
學(xué)會歌曲。
鞏
固
練
習(xí)
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)活動(dòng)
學(xué)習(xí)活動(dòng)
教學(xué)目的
綜合體驗(yàn)
分組分角色來表演唱分，打擊樂器伴奏，扮演小毛驢演唱，幾組來練習(xí)。
學(xué)生自由展示他們的才能。
讓每個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來讓學(xué)生走進(jìn)愉快中的音樂，并學(xué)會歌曲。
音色聽辨
欣賞《獅子進(jìn)行曲》、《小鳥》、《大象》三段樂曲。
學(xué)生來分辯長笛、低音大提琴的音色，并模仿動(dòng)作。
讓學(xué)生去想像模仿，培養(yǎng)創(chuàng)作想象力。
小
結(jié)
快樂音樂會
教師來總結(jié)，用《玩具進(jìn)行曲》來結(jié)束上課，并整齊的聽音樂走出教室。
學(xué)生都活動(dòng)起來，一直都是在快樂的音樂中學(xué)習(xí)到結(jié)束。
讓學(xué)生自由，盡情的活動(dòng)，達(dá)到新課程的目的，走進(jìn)音樂世界，愉快教學(xué)法。
課
后
記
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