（一年級(jí)）巧巧手

教學(xué)目標(biāo):：1 聆聽(tīng)歌曲<<我有一雙萬(wàn)能的手>>,體會(huì)歌曲活潑、愉快的情緒。

              2 能理解勞動(dòng)的愉快，并能用輕松、愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。

              3 能為節(jié)奏xxx|xxx|和xxxx|x-|配上擬聲詞。

 

教學(xué)重難點(diǎn)：1 掌握節(jié)奏型xxx|xxx|和xxxx|x-|

2 指導(dǎo)學(xué)生用愉快的聲音演唱《粉刷匠》。

3 鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己。

 

 

教學(xué)過(guò)程：

 

一、 聆聽(tīng)《我有一雙萬(wàn)能的手》

 

  1 談話法導(dǎo)入，引出“萬(wàn)能的手”。

 

  2 完整聆聽(tīng)《我有一雙萬(wàn)能的手》。

提問(wèn)：為什么它叫“萬(wàn)能的手”呢？

 

  3 討論：你有沒(méi)有一雙萬(wàn)能的手呢？那能告訴大家你的手都會(huì)做哪些事情嗎？

(頒發(fā)巧手獎(jiǎng)?wù)?

 4 出示節(jié)奏xxx|xxx|和xxxx|x-|，請(qǐng)學(xué)生用老師出示的節(jié)奏模仿勞動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。

 

 5 表演：原來(lái)我們小朋友也都有一雙萬(wàn)能的手，那你們能不能把你這雙小巧手平時(shí)干的事情表演給大家看呢？

 

二、新歌教學(xué)《粉刷匠》

 

  1 導(dǎo)入：今天，姜老師還要為大家介紹一位特殊的小能手，想知道他是誰(shuí)嗎？

          瞧，他來(lái)了！（出示歌曲）

  2 完整聆聽(tīng)，提問(wèn)：聽(tīng)了他的介紹，你覺(jué)得他是一個(gè)怎么樣的粉刷匠呢？他都做了什么？

請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答。

  3 師：你們想不想做一名粉刷匠呢？

（1）同桌交流：那請(qǐng)你向你的同桌介紹一下自己吧！

        （2）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生介紹自己，幫助學(xué)生理解歌詞。

 

  4 自編動(dòng)作，熟悉旋律。

  5 學(xué)唱歌曲，提示學(xué)生有表情的演唱。

    師：讓我們用歌聲來(lái)介紹自己好嗎？老師希望你們能做一群“快樂(lè)的”粉刷匠。

        （為“快樂(lè)的粉刷匠”頒發(fā)笑臉獎(jiǎng)?wù)拢?/p>

 

  6 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生歌表演。

 

  7 延伸

（1）       師：剛才我們模仿了很多勞動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，那誰(shuí)能模仿粉刷匠刷墻時(shí)發(fā)出的聲音呢？（唰唰唰）

（2）       請(qǐng)學(xué)生用節(jié)奏xxxx|x-|輕輕地念一念。

（3）       齊唱歌曲，并請(qǐng)一組學(xué)生在每句后面加上唰唰 唰唰 ｜唰—｜。

 

  8 教師總結(jié)

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