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音樂教案－大母雞，花公雞
大母雞 花公雞
一、 聽音樂進教室（火車開啦）
導(dǎo)入進教室：小朋友們，告訴你們一個好消息，今天小動物們要在農(nóng)家小院舉辦音樂會，你們想不想和農(nóng)老師一起去啊？（想）真是太好啦！那還等什么呢？乘著我們的小火車出發(fā)吧！
二、 發(fā)聲練習
1.（師）小朋友們！小火車已經(jīng)到站了，你們看這里就是農(nóng)家小院。
2.出示課件1：農(nóng)家小院全圖―――加有輕音樂
（師）漂亮嗎？
（生）漂亮。
3.出示課件2：農(nóng)家小院――有動物：豬、馬、驢、牛、狗、羊
（師）小朋友們，我們來看一看今天來參加音樂會都有哪一些動物，我看哪一位小朋友能最快的回答老師？
（生）-------學(xué)生回答
（師）那么多小動物朋友來迎接我們，你們開心嗎？
（生）開心
（師）那么我們大家向他們揮揮手打聲招呼吧。
（生）打招呼
（師）噓！聽？是誰的聲音啊？
（生）母雞
（師）對了，聽說母雞媽媽生小寶寶了，公雞爸爸正在照顧它，所以今天都不能親自來迎接小朋友們，但聽到小朋友們的聲音啊，他們也歡快地叫了起來了，趁著音樂會沒有開始，我們大家一起去看看他們好嗎？
（生）好
4．你們看，這里就是公雞和母雞的家了。
5．出示課件3――公雞、母雞的家（點擊的時候有點輕音樂）
（師）―――漂亮嗎？
.6。（生）好漂亮��！
7．公雞和母雞看到了小朋友們來了，都高興得唱起來了，看他們叫得多歡呀？
8．出示課件4—公雞母雞圖，還有他們分別叫出的聲音
9．（師）誰來學(xué)一公雞的聲音？
公雞的嘴型----
（師）老師覺得這位小朋友學(xué)得可真像，我們再請他來學(xué)一學(xué)，你們可要注意聽了，特別要注意觀觀察他的小嘴巴。――― 請學(xué)生模仿。
（師）就因為這位同學(xué)是用圓圓的小嘴巴學(xué)公雞唱歌，所以他才唱得好聽
11．（師）我們一起打開圓圓的嘴巴再來試試看，看是不是比剛才有進步了？
(小朋友們進步真大。剛才學(xué)得比圖上的大公雞還要好)
12．（師）公雞早早起來打鳴�。∈窍氚研∨笥褌兘行�，不要睡懶覺了，按時起床，要養(yǎng)成早睡早起的好習慣。
13．（師）現(xiàn)在我們就學(xué)公雞一起唱歌好嗎？
�。ㄉ┖�
（師）那請小朋友們的身子坐直了，嗯我看哪一位小朋友坐得最端正，那他唱起歌來才好聽，都不錯，現(xiàn)在我們來聽一聽
14.出示課件5――s s｜s－｜｜還加上喔喔的聲音
15老師試范唱：5 5｜5－｜｜喔喔 喔
------學(xué)唱的時候出現(xiàn)學(xué)生叫得太用力，就要說：小朋友們，如果公雞打鳴叫得太用力的話，那么嗓子會怎么樣�。浚▎。┠敲丛趺闯穆曇舨挪粫䥺∧�？誰來學(xué)一學(xué)？――（評價）那么我們要學(xué)公雞打鳴的時候聲音一定要清脆，響亮。
（師）小朋友們再試試
14.（師）小朋友們唱得真好，母雞媽媽現(xiàn)在當上了媽媽，它也高興得唱起歌來，我們也來學(xué)學(xué)它唱歌好嗎？
（生）好
（師）來跟著音樂一起唱
15.出示課件6――在點擊母雞圖發(fā)出--------咯咯咯聲音
16．大母雞快下蛋了，它會發(fā)出什么聲音？
17.（師）母雞媽媽生小寶寶心情怎么樣��？
（生）幸福，高興
（師）那么我們就用幸福高興的心情去學(xué)母雞媽媽唱歌，-------我覺得還夠高興，我們再高興再幸福一些好嗎？把母雞媽媽那種喜悅的心情唱出來。
18．（師）母雞和公雞看見小朋友們唱得那么好啊，都爭著唱起歌來，你們看他們唱得多歡�。�
19---出示課件7 輪唱的歌譜和詞，還有聲音
現(xiàn)在啊我想請兩個小朋友上來扮演母雞媽媽和公雞爸爸，來學(xué)一學(xué)他們唱歌
20．（師）哪一位小朋友來扮演母雞媽媽 ，和公雞爸爸。--請學(xué)生表演唱并加以指導(dǎo)
（師）他們唱得怎么樣��？
（生）不好，表情不好
（師）那用什么表情才好呢，你來教教他好嗎？來試試看
（師）真棒，這位小朋友你懂了嗎，你也來學(xué)學(xué)看好嗎？
真不錯，進步真大， ------加以鼓勵
21．現(xiàn)在我想請全體小朋友也一起來學(xué)學(xué)他們唱歌。這樣吧，愿意當公雞的站起來唱，喜歡做母雞的坐在位置上唱。我們看一看是母雞唱得好還是公雞唱得好。
四、難點教學(xué)
1．（師）母雞和公雞看到小朋友們一起唱得那么開心��？也一起唱起歌來了，（生）好
3.出示課件：8――合唱的的歌譜（教學(xué)難點）
4.（師）現(xiàn)在請小朋友們豎起你們的小耳朵，聽一聽它們是怎么唱得
5．----點擊課件8 發(fā)出合唱部分兩次
6．（師）小朋友們剛才都聽清楚了嗎？
（生）聽清楚了
（師）小朋友們，你們看，這個符號你們懂是什么嗎？
（生）不知道
（師）哦，那么我們把它給請出來就知道了？
童話：小朋友我叫中括號，小朋友們?nèi)绻姷轿野�，就是代表要一起唱的意思，小朋友們你們聽懂了嗎�?/p>
好，現(xiàn)在我們大家一起來把合唱部分唱一唱，現(xiàn)在把你們分成兩組，1級看高聲部，2組低聲部，比比看哪一組唱得好，準備好了嗎？真好聽。（男女）
7．小朋友們真歷害，一下子就學(xué)會了，那下面曲子更難不倒小朋友們了，看看小朋友能不能把它給唱出來/―――不會就請兩個小朋友
8．出示課件9-----輪唱和合唱的圖
--------------分出兩組，然后點出它們分別唱得地方，再開始，可以輪流扮演不同角色。
10．（師）你們都準備好嗎？
12．（師）準備好了。---開始唱難點
三、 新歌教學(xué)
新歌導(dǎo)入----------------剛才我們學(xué)了兩個小動物唱歌，他們是----花公雞和大母雞，今天呀！我們就來學(xué)習這首新歌。
2．.出示課件10：新歌的題目
3．（師）請小朋友們響亮的把歌曲的題目讀一讀
4．（師）好，現(xiàn)在我們就來聽一聽這首新歌，小朋友們可以一邊聽一邊在下面隨著音樂擺動身體/――開錄音機
（師）小朋友們這首歌好聽嗎？
（生）好聽
(那么這里有三種情緒 ，你們覺得這首歌屬于哪一種呢？板書－痛苦，一般，高興)
（生）開心
（師）為什么你們?yōu)槭裁从X得這首歌是開心的呢？――它的音樂，節(jié)奏輕快，而且很動
（師）小朋友真聰明，那現(xiàn)在農(nóng)老師就用高興的心情用“啦”來把這首歌曲哼唱一遍，小朋友可要注意聽了，如果農(nóng)老師唱得好，就請小朋友為我鼓鼓掌好嗎？
5．老師有感情的用“啦”來哼唱歌曲。
6．（師）農(nóng)老師唱得好不好啊？謝謝小朋友們，老師也想聽聽小朋友們唱一唱這首歌曲，行嗎？
（生）行。
7．（師）下面請小朋友們小聲地用一個“啦”的字來輕輕地跟老師模唱這首歌曲的旋律。
8．出示課件11------“歌譜”和“啦”
第一遍：評語：小朋友們剛才都模仿的很認真，但是啊我覺得你們唱那個啦字的時候，聲音還不夠跳躍，小朋友們的小舌頭可以動快點，靈活一點，再加上高興的心情去唱它那就更好了，？來----我們來試一試（注意：連音線唱一個啦）
第二遍：（1）小朋友們這一次比剛才那一次唱得好聽多了，下面我們男女同學(xué)比一比好不好，看看男同學(xué)唱得好還是女同學(xué)唱得好，女同學(xué)先來吧，男同學(xué)伸出小手幫幫女同學(xué)打節(jié)奏 好嗎？
（2）女同學(xué)唱得真不錯，下面該輪到男同學(xué)了，男同學(xué)有沒有信心唱得比女同學(xué)還要好��？好，記得要唱得跳躍，唱得高興那才能贏女同學(xué)，農(nóng)老師看你們表現(xiàn)，女同學(xué)也幫男同學(xué)打打節(jié)奏。
小結(jié)：我覺得男女同學(xué)都唱得不錯，你們都是好樣的。
9．（師）下面農(nóng)老師把歌詞念一遍， 我想請小朋友們伸出小手也幫幫農(nóng)老師打打節(jié)奏，可以嗎？（老師邊做動作邊讀歌詞）
（生）可以
（師）準備好了嗎？開始
--------------下面也請你們邊打節(jié)奏打念歌詞行嗎？
10.出示課件：12.節(jié)奏和歌詞
11．（師）表現(xiàn)的真不錯，老師越來越喜歡你們了，現(xiàn)在我們就來學(xué)唱這首歌曲。
10.出示課件14：全曲
（1） 教師有感情的范唱一遍
（2） 請教學(xué)生唱一遍-----注意說明中括號 和 連音線
注：再高興，再唱得動聽，再跳躍一些
（3）小組唱
（4）男女唱
五、分析歌曲
1．（師）小朋友們表現(xiàn)得真棒，農(nóng)老師請你們看一部動畫片，喜歡嗎？
2．出示課件15-----母雞下蛋圖
（師）母雞當上了媽媽 ，它的心情是怎么樣��？――個別對話
（生）幸福，開心等等
3．（師）那么我們唱大母雞的時候是用什么樣的心情去唱好它呢？
（生）幸福，高興
（師）那么小朋友們平時高興的時候，小臉是什么表情啊？
（生）笑得，開心的
（師）我請一位來試試看，農(nóng)老師說一二三你就露出開心的心情好嗎？這位小朋友開心嗎？我們?nèi)w小朋友也來試試看，來用小手捂住小臉，來一二三呵呵呵
來，我們大家一起來用高興幸福的心情來把母雞唱一唱，農(nóng)老師唱花公雞的， -------指導(dǎo)學(xué)生聲音要輕而跳躍，《再幸福一些，再高興一些�！繁頁P
4．（師）我們接下來再繼續(xù)看，
5．點擊課件16--------早起
6．（師）小朋友看到了什么�。�
（生）公雞早上起來打鳴，
（師）怎么看得出是早上呢？―――太陽公公正在刷牙、（小朋友觀得真仔細）
7．（師）對了，公雞當了爸爸，看它抬起頭挺起胸，多神氣啊！
那么公雞唱歌的時候，心情又是怎么樣的呢？
8．（生）高興
9．（師）那么我們也來學(xué)公雞用高興的心情，用清脆的聲音把公雞的歌詞給唱一唱，農(nóng)老師當母雞-----------指導(dǎo)學(xué)生用清脆的聲音唱。
四、 歌表演
1．（師）小朋友們唱得可真動聽��！下面我們來玩一個游戲好不好？
（生）好
2．（師）那好，現(xiàn)在啊，愿意當母雞的小朋友到這邊來，喜歡公雞的小朋友到這邊來，
3．（師）請小朋友們可要聽好了，我們今天玩的游戲就是母雞公雞比賽唱歌，比比看到底是公雞隊唱得好還是母雞隊唱得好，唱得好就可以得到一個大金杯，想不想拿到它，想得話那你們就要靠集體的力量去爭取了哦，我看哪爭得最多。
4．（師）---貼母雞圖和公雞圖到黑板上去
5．（師）母雞隊你們有信心贏公雞隊嗎？（有）公雞隊你們有沒有信心打敗母雞隊（有）好，大家一起加油。我們這次比賽不是比哪一組唱得大聲，而是比唱得好聽，公雞要用高興的心情，清脆的聲音把歌曲唱好你們就勝利了，母雞隊要幸福和開心的心情去唱好那也算勝利了，記得了嗎？（記得了）準備好嗎？
（生）好了
（師）聽過門
6．（師）哇，剛才大母雞和花公雞唱得可真不錯，不分上下，如果你們在唱歌的時候能加上一點漂亮的動作那就更完美了，好了，現(xiàn)在給你們一分鐘的時間小組討論為你們的扮演的小動物加上動作，表演得好，大獎杯已經(jīng)向我們招手了，哪一組想得到這個大金杯，我們等一下再來比一比/。
---------在討論的時候抓一兩個不同動作的學(xué)生上去表演�；蛘咧v解
7．（師）好了，現(xiàn)在比賽正式開始 ，你們都準備好了嗎？（好了）小組比邊唱歌邊做動作。―――評出優(yōu)勝獎。
表揚：兩組都表現(xiàn)的都不錯，真難評，從剛才的表演來看，農(nóng)老師覺得這一小組表現(xiàn)的最好，這一輪的比賽他們贏了，給你們貼上小獎杯。
鼓勵：這一小組的小朋友也不要失望，這一輪贏不了，還有下一輪，農(nóng)老師相信你們一定能行的，你們對自己有信心嗎？
（有）
好，那么就做一個必勝的動作，來――野
8．師：好了，現(xiàn)在農(nóng)老師想請你們每一組派三個代表上來，代表你們組表演，你們看哪幾位剛才表演的最象的，或者你認為你自己表演的很棒的也可以舉手自我推薦。哪一位。剛才沒得獎杯的小朋友快點加油啊。
10．請代表上來表演――得獎杯――表揚：這兩位小朋友表演的真不錯，真像兩位小歌星，農(nóng)老師覺得他們的水平不分上下，所以都給你們各組各發(fā)一個大獎杯。開心嗎？
11．表演唱---------請學(xué)生邊加動作邊唱，下面同學(xué)也一起唱
12．加上器樂表演――說出樂器名，然后請學(xué)生上來打，按照他們的意思打，然后老師教，學(xué)生跟打。
綜合表演：（1）演奏家（2）舞蹈家（3）歌唱家―
下面的同學(xué)面對面對表情唱（上面的學(xué)生一定要有表情表演�。�
五、創(chuàng)作歌曲。
1.（師）小朋友們剛才演唱 “大母雞花公雞”時，那優(yōu)美動聽的歌聲把農(nóng)家小院里的幾只小動物也吸引來了，你們看，它們是誰？
（生）小狗，小貓等
2.出示課件25-------農(nóng)家小院圖 貓 狗 3．（師）他們是誰��？--------學(xué)生分別說出動物的名字
4．（師）小花貓和小狗也希望有一首屬于它們自己的歌曲，老師希望小朋友們用集體智慧，幫小花貓小花狗用“大母雞 花公雞”那首歌的旋律來編一首歌？好不好��？
5．（生）好
6．點擊課件26 ------創(chuàng)編的歌譜，讓學(xué)生填詞
7．-師：那同學(xué)們看，剛才我們唱的那首歌大母雞咯咯咯咯，那小花貓怎么唱�。�
〈試唱，唱得真棒〉----點擊出歌詞，再往下看---
8．（師）現(xiàn)在我們分四個小組，你們小組比賽，看哪一小組編得最快，而且能加上動作表情去把自己改的歌曲唱好，好，現(xiàn)在大家集中在一起討論一下。
9.（師）好了，小朋友們，比賽正式開始，你們準備好了嗎？
（師）歌曲已經(jīng)改編，請你們?yōu)檫@首歌安個題目好嗎？
9．（師）好了，這首歌已經(jīng)完成了，請小朋友有感情地邊做動作邊唱一次。
六、小結(jié)小朋友們真聰明，能改編出那么好聽的歌曲，大自然還有很多的小動物，老師希望你們在課后能用老師教你們的方法給他們也改編歌曲，唱給你們的小伙伴或者是爸爸媽媽聽嗎？可以嗎？
（生）可以
七、律 動
（師）小朋友們，農(nóng)家小院的音樂會開始了，請小朋友們和老師還有小動物們一起跳起來吧。
1.出示課件24.音樂會的場景―――音樂（小熊和洋娃娃跳舞）
2.師和生一起跳舞 一邊跳一邊出教室
準 備 工 作
1． 頭飾一樣三個
2． 電子琴
3． 樂器
4． 五個金杯
5． 兩個貼的頭飾
6． 驅(qū)動程序
7． 錄音機------“火車開了”兩遍音樂，新歌的兩遍音樂
8． 三個情緒圖
9． 要板書
10． 把那個輪唱和合唱的那一個音樂去開
11． 全部公雞和母雞叫都要全錄過。
鋪 墊
1．開火車進教室．
2．表演舞蹈
3．用樂器怎么為歌曲敲節(jié)奏
4．念歌詞打節(jié)奏
上課注意事項
1． 如果學(xué)生出現(xiàn)喊唱，一定要糾正過來才繼續(xù)教唱：如果大聲唱會怎么樣��？（沙�。┻@個小朋友回答得真好，如果大聲的話就是喊出來的，不是唱出來的了，我們該怎么唱？----示范對比
2． 唱歌是響亮，不要說大聲
3． 中括號-=====當我們看到這個符號，就是表示我們要合唱這個部分，講解怎么唱。
4． 分組唱的時候要講解，哪一組唱哪一句---三次
5． 課堂太亂-----我發(fā)現(xiàn)這個小朋友坐得真好，表揚他。
6． 練聲------強調(diào)坐姿
7．“你們想怎么跳就怎么跳”邊唱邊作動作的時候放錄音，發(fā)現(xiàn)同學(xué)哪個跳得好就挑出來表演，你們可以一邊唱一邊跳，下面的小朋友可以一邊唱一邊看哪一個小朋友表演得最棒。
大家看他們跳得最好啊呀？-----------老師發(fā)給他們一個表演獎?wù)拢?/p>
這幾個小朋友啊，也很勇敢，老師覺得他們跳得也不錯，也給你們發(fā)一個鼓勵獎。
7． 評價學(xué)生，糾正不好的地方，加以改正。
8． 啦 的時候注意要連唱
9.要教學(xué)生用最好的音色去唱歌，統(tǒng)一而且音要唱得漂亮
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