音樂(lè)教案－賽馬

教學(xué)課題：牧童之歌

教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)唱歌曲牧童之歌，讓學(xué)生體會(huì)歌曲的自在、歡樂(lè)情緒。

2、能有感情的輕松、自然的演唱歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生根據(jù)音樂(lè)旋律創(chuàng)設(shè)有關(guān)情景

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、圖片（牧童、小羊、白云、鮮花、綠草……）

教學(xué)過(guò)程（www.gymyzhishaji.com）：

一、  學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室

音樂(lè)采用《請(qǐng)來(lái)看看我們美麗的村莊》

二、  師：今天老師帶大家到一個(gè)美麗的地方去玩一玩，豎起你的小耳朵、閉上你的小眼睛，仔細(xì)的聽(tīng)聽(tīng)、想想，我們要去的是一個(gè)什么樣的地方？

——音樂(lè)起（背景音樂(lè)采用歌曲主旋律）

——配樂(lè)旁白(藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵，白云下面一片綠油油的青草地，遠(yuǎn)處，一個(gè)手提著羊鞭、身背牧笛的小孩兒趕著一群雪白可愛(ài)的小羊兒走了過(guò)來(lái)，小羊兒們看到了鮮嫩的青草，高興地在草地上打起了滾兒，精精有味地吃了起來(lái)，小孩兒也高興的取出牧笛吹起來(lái)，聽(tīng)，悠揚(yáng)的笛聲傳來(lái)了……)

三、  指名學(xué)生回答

我們?nèi)サ牡胤绞且粋�(gè)什么樣兒的地方？你仿佛看見(jiàn)了什么？生答：……

四、  請(qǐng)學(xué)生貼出畫(huà)面

1.師：那讓我們把這美麗的地方貼畫(huà)出來(lái)吧

2.點(diǎn)題：師——猜猜看，小羊兒是誰(shuí)趕來(lái)的？牧童是什么意思？

貼出牧童、出示課題

五、  兒歌——（在主旋律音樂(lè)聲中完成）

1、師：看到這么美麗的畫(huà)面，老師不禁想起了一首兒歌，你聽(tīng)……（配樂(lè)兒歌聲起）

2、聽(tīng)錄音范讀兒歌

3、教師聽(tīng)錄音伴奏按節(jié)奏范讀

4、變換形式讀兒歌

師：你們自己讀一讀吧——自由讀、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、學(xué)生解決問(wèn)題

按節(jié)奏齊讀、分男女生讀、

師：誰(shuí)來(lái)想個(gè)辦法使兒歌讀得更好聽(tīng)呢  ——學(xué)生設(shè)計(jì)伴奏型、

5、師：同桌的同學(xué)做打花巴掌的游戲

按節(jié)奏讀一讀兒歌

六、  歌曲

1、聽(tīng)琴哼唱旋律

師：看到你們玩得這么開(kāi)心，小牧童又高興的唱起了歌兒

聽(tīng)音樂(lè)范唱

2、學(xué)生設(shè)計(jì)不同的單音哼唱旋律

師：小牧童說(shuō)呀看哪個(gè)小朋友最聰明先想一個(gè)單音來(lái)哼一哼這段音樂(lè)——學(xué)生設(shè)計(jì)

3、聽(tīng)琴學(xué)唱

師：你覺(jué)得有什么唱不好的地方嗎？

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、指名學(xué)生解決問(wèn)題或聽(tīng)范唱后再解決

4、學(xué)生齊唱

師：你認(rèn)為應(yīng)該是什么樣的心情來(lái)演唱第三段？當(dāng)小羊兒吃的飽飽的回家去時(shí)，它們的聲音會(huì)離我們?cè)絹?lái)越——（生：遠(yuǎn)），那我們唱的聲音就要越來(lái)越——（生：弱或小）

5、聽(tīng)教師范唱

師：這么優(yōu)美的歌曲，老師也忍不住想唱一唱了

6、接龍唱

   師：你們來(lái)當(dāng)小牧童吧，老師來(lái)跟你們開(kāi)火車(chē)唱

7、加入襯詞——咩……

   師：小羊兒聽(tīng)見(jiàn)你們這么動(dòng)聽(tīng)的歌聲，它們也想加入你們的演唱呢，誰(shuí)能把小羊兒的聲音配進(jìn)來(lái)

8、除了放牧小羊兒外，小牧童還放牧什么呢？

  學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作并演唱（放牧小牛兒）

七、  表演

“真夠熱鬧呀，誰(shuí)能想想主意，設(shè)計(jì)一些形式，讓我們的歌聲更動(dòng)聽(tīng)”？：一組：體態(tài)律動(dòng)；二組：打擊樂(lè)；三組：分角色表演 四組：小羊叫聲

分組練習(xí)、教師巡視輔導(dǎo)并參與到學(xué)生的活動(dòng)中

八、  拓展

1、歌曲出處、簡(jiǎn)介

師：小牧童還有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家：我們今天學(xué)的《牧童》是哪里的民歌嗎？你是從哪里知道的？

2、介紹江蘇：地處我國(guó)的華東地區(qū)，那里土壤肥沃，被稱(chēng)為魚(yú)米之鄉(xiāng)

3、其他民族的放牧情況

師：你還知道其他地方或民族的有關(guān)放牧等情況嗎？

蒙古族——主要從事畜牧業(yè)聚居在內(nèi)蒙古自治區(qū)，其余分布在中國(guó)的東北、西北地區(qū)。蒙古族是一個(gè)歷史悠久而又富于傳奇色彩的民族。被譽(yù)為“草原驕子”。  蒙古族人主要吃奶制食品、牛肉和面食，他們熱情好客，待人誠(chéng)實(shí)，特別尊重長(zhǎng)輩。是個(gè)能歌善舞的民族，獨(dú)有的樂(lè)器馬頭琴相當(dāng)出名。

4、模仿馬的動(dòng)作

結(jié)束：時(shí)間不早了，讓我們?cè)凇赌镣�》的悠揚(yáng)笛聲中趕著自己的小羊、小牛兒回家——出教室結(jié)束本課

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