- 相關(guān)推薦
音樂(lè)教案-第一課 童 年
第一課 童 年?
(第一課時(shí))
教學(xué)目標(biāo)
1、聽(tīng)《我們多么幸!罚稉u啊搖》作品,表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)。我們要珍惜今天的幸福生活,深切地體現(xiàn)本課《童年》的主題及“音樂(lè)與人”的親密聯(lián)系。
2、在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,初步了解速度在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。
教學(xué)重點(diǎn)
在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,初步了解速度在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。
教學(xué)內(nèi)容
聆 聽(tīng) 合唱曲《我們多么幸福》
表 演 歌 曲《搖啊搖》
第一課時(shí)
一、律動(dòng)《兩只小象》
感受三拍子
二、聆聽(tīng)《我們多么幸!
教材分析:合唱曲《我們多么幸!??
這首活潑歡快的歌曲,描繪了少年兒童的幸福生活,表達(dá)了他們?yōu)榱俗鎳?guó)的明天而努力學(xué)習(xí)的決心及遠(yuǎn)大理想。??
歌曲由主歌和副歌兩個(gè)部分組成。第一部分旋律常作跳進(jìn),給人以爽朗明快的感覺(jué),兒童們的天真神態(tài)躍然于歌聲之中。副歌為兩部合唱,旋律以級(jí)進(jìn)為主,優(yōu)美流暢。“哈哈”的旋律音調(diào)使笑聲既生動(dòng)真實(shí)而又不失其音樂(lè)性,在歡笑聲中,人們仿佛看到了孩子們燦爛的笑臉。歌曲最后,以歌曲中惟一的上行四度跳進(jìn)達(dá)到高音區(qū) 形成了歌曲的高點(diǎn),表現(xiàn)了孩子們幸福、激動(dòng)的心情。
1. 為了集中學(xué)生的注意力,加強(qiáng)對(duì)歌曲《我們多么幸!返睦斫,要求學(xué)生看課本上的歌詞。??
2. 教師簡(jiǎn)單介紹歌曲創(chuàng)作的時(shí)代背景。??
3. 復(fù)聽(tīng)時(shí),可以要求學(xué)生輕輕地隨錄音哼唱、即興舞蹈。??
4. 請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)歌曲的感受,教師可適時(shí)提示:??
(1) 流暢的三拍子曲調(diào),你想像當(dāng)年的同學(xué)們?cè)谑裁磮?chǎng)景中???
(2) 歌曲的內(nèi)容表達(dá)了怎樣的情景???
(3) 生活在21世紀(jì)的你感到幸福嗎?以加強(qiáng)德育教育。
5、再次聆聽(tīng)“當(dāng)你聽(tīng)到歌曲興高采烈時(shí)用動(dòng)作表示! ??
三、表演《搖啊搖》
教材分析:歌曲《搖啊搖》??
這是一首流傳于上海地區(qū)的民間童謠。2/4拍,D宮調(diào)式。全曲平穩(wěn)優(yōu)美,有韻律感和動(dòng)感。第一樂(lè)句前兩小節(jié)旋律相同,音調(diào)的起伏富有蕩漾的小船或睡在搖籃中小寶寶的情境。第3小節(jié)的四度跳進(jìn),在情緒上出現(xiàn)了一個(gè)小高潮,從而把喜悅的心情釋放出來(lái)。第二樂(lè)句在前句和后句中曲調(diào)和節(jié)奏運(yùn)用了寬與緊縮的變化,展現(xiàn)了寶寶和外婆之間的親熱情景。歌曲的末句采用了換尾重復(fù),使歌曲前后呼應(yīng),旋律趨于平靜,表現(xiàn)了寶寶沉浸在甜美的睡夢(mèng)之中。
1. 聽(tīng)錄音范唱,感受歌曲三拍子。
2. 老師范唱,學(xué)生律動(dòng)體驗(yàn)六拍子
3. 邊看書(shū)上的插圖,邊聽(tīng)錄音范唱,初步感受歌曲所描繪的情景。
4. 聽(tīng)琴默唱???
5. 講解三拍子和六拍子相同與不同。
6. 輕聲讀歌詞(接龍)
7. 輕聲接龍唱
8. 指名演唱
9. 處理歌唱
10. 4小節(jié)一句跟琴模唱曲調(diào),要求唱得連貫流暢,像小船在河中勻速前進(jìn)。
11. 完整唱好這支童謠。邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)(即興表演)。??
四、課后小結(jié):
學(xué)生能流暢的把歌曲演唱,體驗(yàn)六拍子的規(guī)律。發(fā)揮了學(xué)生的自主學(xué)生歌曲的能力,培養(yǎng)了學(xué)生的音樂(lè)興趣。
五、指教老師:黃蕾
【音樂(lè)教案-第一課 童 年】相關(guān)文章:
音樂(lè)教案-小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)(十冊(cè)第一課)教案08-17
音樂(lè)教案-第一課 旋 律08-17
童 年 趣 事08-15
九冊(cè)音樂(lè)教案第一課108-17