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音樂(lè)教案－第一課童年

時(shí)間：2023-02-27 08:35:48 小學(xué)音樂(lè)教案我要投稿

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音樂(lè)教案－第一課童年

第一課童年?

音樂(lè)教案－第一課童年

（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1、聽(tīng)《我們多么幸�！罚稉u啊搖》作品，表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)。我們要珍惜今天的幸福生活，深切地體現(xiàn)本課《童年》的主題及“音樂(lè)與人”的親密聯(lián)系。

2、在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，初步了解速度在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。

教學(xué)重點(diǎn)

在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，初步了解速度在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。

教學(xué)內(nèi)容

聆聽(tīng) 合唱曲《我們多么幸福》

表演歌曲《搖啊搖》

第一課時(shí)

一、律動(dòng)《兩只小象》

感受三拍子

二、聆聽(tīng)《我們多么幸�！�

教材分析：合唱曲《我們多么幸�！�??

這首活潑歡快的歌曲，描繪了少年兒童的幸福生活，表達(dá)了他們?yōu)榱俗鎳?guó)的明天而努力學(xué)習(xí)的決心及遠(yuǎn)大理想。??

歌曲由主歌和副歌兩個(gè)部分組成。第一部分旋律常作跳進(jìn)，給人以爽朗明快的感覺(jué)，兒童們的天真神態(tài)躍然于歌聲之中。副歌為兩部合唱，旋律以級(jí)進(jìn)為主，優(yōu)美流暢。“哈哈”的旋律音調(diào)使笑聲既生動(dòng)真實(shí)而又不失其音樂(lè)性，在歡笑聲中，人們仿佛看到了孩子們燦爛的笑臉。歌曲最后，以歌曲中惟一的上行四度跳進(jìn)達(dá)到高音區(qū) 形成了歌曲的高點(diǎn)，表現(xiàn)了孩子們幸福、激動(dòng)的心情。

1. 為了集中學(xué)生的注意力，加強(qiáng)對(duì)歌曲《我們多么幸�！返睦斫�，要求學(xué)生看課本上的歌詞。??

2. 教師簡(jiǎn)單介紹歌曲創(chuàng)作的時(shí)代背景。??

3. 復(fù)聽(tīng)時(shí)，可以要求學(xué)生輕輕地隨錄音哼唱、即興舞蹈。??

4. 請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)歌曲的感受，教師可適時(shí)提示：??

(1) 流暢的三拍子曲調(diào)，你想像當(dāng)年的同學(xué)們?cè)谑裁磮?chǎng)景中？??

(2) 歌曲的內(nèi)容表達(dá)了怎樣的情景？??

(3) 生活在21世紀(jì)的你感到幸福嗎？以加強(qiáng)德育教育。

5、再次聆聽(tīng)“當(dāng)你聽(tīng)到歌曲興高采烈時(shí)用動(dòng)作表示�！� ??

三、表演《搖啊搖》

教材分析：歌曲《搖啊搖》??

這是一首流傳于上海地區(qū)的民間童謠。2/4拍，D宮調(diào)式。全曲平穩(wěn)優(yōu)美，有韻律感和動(dòng)感。第一樂(lè)句前兩小節(jié)旋律相同，音調(diào)的起伏富有蕩漾的小船或睡在搖籃中小寶寶的情境。第3小節(jié)的四度跳進(jìn)，在情緒上出現(xiàn)了一個(gè)小高潮，從而把喜悅的心情釋放出來(lái)。第二樂(lè)句在前句和后句中曲調(diào)和節(jié)奏運(yùn)用了寬與緊縮的變化，展現(xiàn)了寶寶和外婆之間的親熱情景。歌曲的末句采用了換尾重復(fù)，使歌曲前后呼應(yīng)，旋律趨于平靜，表現(xiàn)了寶寶沉浸在甜美的睡夢(mèng)之中。

1. 聽(tīng)錄音范唱，感受歌曲三拍子。

2. 老師范唱，學(xué)生律動(dòng)體驗(yàn)六拍子

3. 邊看書(shū)上的插圖，邊聽(tīng)錄音范唱，初步感受歌曲所描繪的情景。

4. 聽(tīng)琴默唱???

5. 講解三拍子和六拍子相同與不同。

6. 輕聲讀歌詞（接龍）

7. 輕聲接龍唱

8. 指名演唱

9. 處理歌唱

10. 4小節(jié)一句跟琴模唱曲調(diào)，要求唱得連貫流暢，像小船在河中勻速前進(jìn)。

11. 完整唱好這支童謠。邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)（即興表演）。??

四、課后小結(jié)：