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教案：快樂(lè)的歌唱家
蘇教版音樂(lè)第六冊(cè)《快樂(lè)的歌唱家》
教學(xué)目的：
1、通過(guò)歌曲《快樂(lè)的歌唱家》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形象地感受到小青蛙是可愛(ài)的有益動(dòng)物。
2、 填寫節(jié)奏，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分辨節(jié)奏的能力，并培養(yǎng)初步的音樂(lè)創(chuàng)造力。
教學(xué)難點(diǎn):
第一、第二樂(lè)句的歌唱準(zhǔn)確。
教學(xué)重點(diǎn)：
歌曲的流暢與準(zhǔn)確。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體、琴、卡片、教科書
教學(xué)過(guò)程（www.gymyzhishaji.com）：
一、激趣導(dǎo)入：
1、小朋友，今天我們來(lái)猜幾個(gè)謎語(yǔ)，好不好？
出示4個(gè)謎語(yǔ)：
1、 小小飛賊，武器是針，抽別人血，樣自己身。
2、 兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。
3、 瞳孔遇光能大小，唱起歌來(lái)妙妙妙，夜半巡邏不需燈，四處暢行難不倒
4、 細(xì)細(xì)身體長(zhǎng)又長(zhǎng)，身后背著四面旗，斗大眼睛照前方，專除害蟲(chóng)有助益。
2、 大家來(lái)看一看4個(gè)謎底，他們之間有什么聯(lián)系嗎？
3、 小朋友觀察的真仔細(xì)。貓是老鼠的克星，蜻蜓是捉蚊子大王。小貓和蜻蜓的本領(lǐng)真大。
4、 謎語(yǔ)不但能夠讀出來(lái)，還可以唱出來(lái)呢！你們聽(tīng)一聽(tīng)，小朋友們唱的是誰(shuí)？
5、 青蛙有什么本領(lǐng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
6、 我們一起來(lái)學(xué)唱這首歌。
二、學(xué)唱歌曲。
1、 聽(tīng)范唱
2、 用“啦”哼唱�；卮饐�(wèn)題。
師：第一句中的哪些字聽(tīng)起來(lái)象是小青蛙在跳呢？
我們應(yīng)該怎樣來(lái)唱？
（我們要唱的象小青蛙跳一樣要短、輕、要有彈性。）
3、 我們一起唱一唱。
4、 老師彈一句，學(xué)生唱一句。
5、 一起學(xué)唱第三句。“越唱”兩個(gè)字在弱位上，要唱的弱一點(diǎn)。
6、 把第一段有感情的唱一唱。
7、 一起聽(tīng)歌曲，回答老師問(wèn)題。
（是按什么樣的順序唱的？有哪些旋律沒(méi)有唱？）
8、 再聽(tīng)一遍，自學(xué)第二段。
9、 完整地唱一唱。
10、 不同形式演唱。
11、 學(xué)完了這首歌，我們知道小青蛙是莊稼的好朋友，也是人類的好朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
三、節(jié)奏練習(xí)：
1、 導(dǎo)入：小青蛙不僅能吃害蟲(chóng)，還是一個(gè)歌唱家呢！小朋友想不想做歌唱家？（想）。小青蛙想考考我們，給我們帶來(lái)了幾個(gè)節(jié)奏，我們一起來(lái)看一看。
2、 出示節(jié)奏。（略）
3、 讀一讀。
4、 老師拍節(jié)奏小朋友聽(tīng)寫。
5、 創(chuàng)想：按要求創(chuàng)編節(jié)奏。
6、 點(diǎn)評(píng)作業(yè)，指出不足。
四、打擊樂(lè)器伴奏。
用雙響筒、碰鈴、鈴鼓為歌曲伴奏。
五、教師小結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了《快樂(lè)的歌唱家》，知道了青蛙是莊稼的好朋友，也是我們?nèi)祟惖暮门笥�。我們都要保護(hù)它、愛(ài)護(hù)它。今天我們也進(jìn)行了拍節(jié)奏、聽(tīng)節(jié)奏、編節(jié)奏的練習(xí)，小朋友們學(xué)得都很認(rèn)真。希望小朋友繼續(xù)努力，學(xué)到更多的本領(lǐng)。
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