音樂教案－小貓釣魚

小學(xué)音樂課本（人音版）第七冊(cè)第七課

《小貓釣魚》教案

年級(jí)：小學(xué)四年級(jí)第一學(xué)期

課型：唱歌課

教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲《小貓釣魚》。

                    2、變換拍子節(jié)拍練習(xí)。

                    3、六度、七度大跳練習(xí)。

                    4、創(chuàng)作表演。

教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生以輕松、詼諧的歌聲表現(xiàn)小貓釣魚的有趣情景，并使他們懂得做事必須    

                      “一心一意”的道理。

                    2、啟發(fā)學(xué)生感受音樂，積極參與表現(xiàn)音樂，豐富和發(fā)展學(xué)生的審美情趣。

                    3、通過歌詞創(chuàng)編、為歌曲編故事并表演，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生自信、大膽的心

                          理素質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)六度、七度大跳，停準(zhǔn)歌曲中出現(xiàn)的休止符。

教具準(zhǔn)備：琴、歌紙、錄音機(jī)、投影、VCD、圖片等。

教學(xué)過程（www.gymyzhishaji.com）：

一、組織教學(xué)：

       唱師生問好歌。

二、創(chuàng)設(shè)情境，感受不同動(dòng)物的音樂形象。

        師：同學(xué)們，今天是小貓家請(qǐng)客，一大早就來了許多小動(dòng)物，聽，這是誰的的腳步聲？

        放錄音，請(qǐng)學(xué)生表演并說出音樂所表現(xiàn)的動(dòng)物或說明理由。

三、基礎(chǔ)訓(xùn)練：

        ⑴感受節(jié)拍，作變換拍子練習(xí)。

        師：小動(dòng)物們?cè)谝黄�，心里多高興呀！大家跳起了歡樂的舞蹈，請(qǐng)同學(xué)們跟著它們的舞蹈節(jié)奏打拍子。

        ①分別放三拍子、二拍子的節(jié)奏。

        ②請(qǐng)學(xué)生說出兩種不同拍子的節(jié)奏規(guī)律。

        ③出示練習(xí)：

    ●○|●○|●○|●○| ●○○|●○○|●○○|●○○| ●○|●○|●○|●○||

          （二）模唱練習(xí)。

 師：正在這時(shí)候，小兔子匆匆忙忙、蹦蹦跳跳地跑來了。

師彈奏模仿小兔子跑跳的旋律。

學(xué)生模唱：        5 3   5 3   |   5 3   5 3   |   55 4    55 4 |  55 4   55 4   ||

                           蹦 蹦蹦 蹦    蹦 蹦 蹦 蹦   跳得高 跳得高跳得高 跳得高。

四、新歌教學(xué)：

        師：這時(shí)候，貓媽媽走過來，摸摸小兔子的小腦袋說：“小兔子第二次與烏龜比賽，吸取了第一次比賽的教訓(xùn)，取得了第一名，知錯(cuò)必改，真是個(gè)好孩子！”貓媽媽接著又說：“那天，我家小貓去釣魚發(fā)生了這樣一件事：┅┅”（師掛歌紙，放錄音《小貓釣魚》第一段）

        師：故事講到這里只講了一半，我請(qǐng)同學(xué)們一起幫貓媽媽把故事講完。

        師生討論創(chuàng)編第二段歌詞。

        方法：教師先開個(gè)頭：小貓貓把缺點(diǎn)來改掉。

        用提問的形式啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞：接下去小貓繼續(xù)做什么？這時(shí)又發(fā)生了什么事？小貓?jiān)鯓訉?duì)待這件事？夸獎(jiǎng)小貓的語氣應(yīng)該是暗淡還是響亮呢？請(qǐng)用一個(gè)成語來形容小貓釣魚的態(tài)度。結(jié)果怎么樣？

 范唱：教師 完整范唱歌曲一遍。

學(xué)唱歌詞：1、生朗讀歌詞。

                    2、生跟琴學(xué)唱詞（注意引導(dǎo)有感情地演唱）。

                    3、生演唱歌曲一遍，指出錯(cuò)誤并糾正。

學(xué)唱歌譜：生跟琴唱譜兩遍。

出示兩幅貓的圖片，讓學(xué)生聽音樂后說說貓媽媽講的是哪一只小貓，并說明理由，感受歌曲風(fēng)趣、詼諧的風(fēng)格特點(diǎn)，并有感情地演唱歌曲一遍。

思想教育：

        師：小動(dòng)物聽了貓媽媽的故事受到了什么教育？（請(qǐng)學(xué)生回答）

        師：小動(dòng)物們既玩得開心，又受到教育，它們高高興興地回家了。

五、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作：

把歌曲編成故事并表演。

六、結(jié)束課業(yè)：唱著歌曲走出教室。

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