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第七章第二節(jié)淡水魚(yú)類和海洋魚(yú)類　教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-08-17 08:47:16 高中生物教案我要投稿

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　　教學(xué)目的

　　　1．知識(shí)方面

　�。�1）知道主要的淡水魚(yú)類及其養(yǎng)殖。

　�。�2）知道主要的海洋魚(yú)類及其養(yǎng)殖。

　　2．能力方面

　　通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)獲取生物學(xué)知識(shí)的能力。

　　3．思想情感方面

　　通過(guò)淡水魚(yú)類和海洋魚(yú)類知識(shí)的教學(xué)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義的思想情感教育，使之樹(shù)立生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　學(xué)生對(duì)為什么能把某些淡水魚(yú)類混合放養(yǎng)在一起，理解起來(lái)有一定的困難，所以淡水養(yǎng)殖的道理是本節(jié)課的難點(diǎn)。海洋魚(yú)類的養(yǎng)殖和增殖是不同的兩個(gè)概念，常易混淆，所以養(yǎng)殖和增殖的概念應(yīng)列為本節(jié)課的難點(diǎn)。

　　教具準(zhǔn)備

　　掛圖、錄像、教學(xué)軟件。

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1．教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)思路：

圍繞教學(xué)內(nèi)容播放

錄像激趣引學(xué)
→
研討淡水魚(yú)類及其養(yǎng)殖，海洋魚(yú)類及其養(yǎng)殖
→
升華感性認(rèn)識(shí)，了解淡水魚(yú)類及其養(yǎng)殖，海洋魚(yú)類及其養(yǎng)殖

　　2．教學(xué)過(guò)程說(shuō)明：

　　本節(jié)課可由錄像片或投影片給學(xué)生展示各種各樣的魚(yú)類，使學(xué)生了解自然界中魚(yú)的種類繁多，但主要分為兩類，淡水魚(yú)類和海洋魚(yú)類從而引出本節(jié)課題。

　　關(guān)于我國(guó)是世界上魚(yú)類最豐富的國(guó)家之一，淡水養(yǎng)殖的歷史悠久，是淡水養(yǎng)魚(yú)最多的國(guó)家，中國(guó)式的池塘養(yǎng)魚(yú)，現(xiàn)己被世界上公認(rèn)為是生態(tài)養(yǎng)魚(yú)的杰作�？梢苑乓恍╀浵衿蛲队捌⒑�(jiǎn)單地給學(xué)生介紹一下，也可以通過(guò)學(xué)生討論來(lái)學(xué)習(xí)，使學(xué)生產(chǎn)生一種自豪感。

　�。�1）我國(guó)主要的淡水魚(yú)類

　　①先讓學(xué)生舉出一些我國(guó)常見(jiàn)的淡水魚(yú)類，然后告訴學(xué)生我國(guó)的淡水魚(yú)約有800多種。最好能通過(guò)錄像給學(xué)生展示我國(guó)豐富的淡水魚(yú)類，若找不到錄像片，用幻燈片或掛圖代替，也可以讓學(xué)生在課前收集各種淡水魚(yú)的圖片。在給學(xué)生展示各種淡水魚(yú)時(shí)，讓他們觀察我國(guó)主要的優(yōu)良淡水魚(yú)品種。四大家魚(yú)，還有常見(jiàn)的鯉魚(yú)、鯽魚(yú)。先讓學(xué)生說(shuō)出六種魚(yú)分別叫什么，他們可能會(huì)把縮魚(yú)叫“胖頭魚(yú)”鯨魚(yú)叫“白維”等，這時(shí)老師做些補(bǔ)充指出它們的學(xué)名。

　�、谠趯W(xué)生初步認(rèn)識(shí)了六種淡水魚(yú)后，讓學(xué)生觀察討論這幾種淡水魚(yú)的體形、體色、棲息水層、食性有何不同，引出下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　（2）淡水魚(yú)類的養(yǎng)殖

　�、訇P(guān)于這方面的知識(shí)，可讓學(xué)生在課堂上暢談一下自己調(diào)查到的或是自己知道的養(yǎng)殖淡水魚(yú)類的方法。也可通過(guò)錄像片讓學(xué)生觀察，以激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，如：除以上六種魚(yú)外還有魴魚(yú)、鳊魚(yú)，近來(lái)又發(fā)掘和引進(jìn)了許多新的養(yǎng)殖品種，如羅非魚(yú)、鰻鱺、虹鱒魚(yú)等。教師指導(dǎo)學(xué)生討論淡水養(yǎng)殖的方法是什么？其意義是什么。通過(guò)這種途徑培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取生物知識(shí)的能力。

　　②我國(guó)淡水養(yǎng)殖業(yè)所取得的成就

　　這部分知識(shí)可讓學(xué)生看錄像或電影，也可以帶領(lǐng)學(xué)生到養(yǎng)魚(yú)塘去參觀。讓學(xué)生了解我國(guó)的淡水養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展十分迅速，許多地方己發(fā)展為工業(yè)化養(yǎng)魚(yú)，用現(xiàn)代化的技術(shù)手段控制水體的含氧量，溫度等條件進(jìn)行高密度。高產(chǎn)量和高效率的魚(yú)類養(yǎng)殖生產(chǎn)，取得了明顯的經(jīng)濟(jì)效益。

　�。�3）我國(guó)的主要海洋魚(yú)類

　�、龠@部分知識(shí)可讓學(xué)生根據(jù)學(xué)過(guò)的地理知識(shí)，分析一下我國(guó)為什么有豐富的魚(yú)類資源，然后通過(guò)錄像（投影片或掛圖）向?qū)W生展示我國(guó)豐富多采的海洋資源。使學(xué)生了解海洋魚(yú)類已知的有1000多種，占世界海洋魚(yú)種類總數(shù)的1／6。其中經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的有200種以上。豐富的海洋魚(yú)類資源，是人類動(dòng)物蛋白質(zhì)的主要來(lái)源之一。

　�、诤Ｑ篝~(yú)類的養(yǎng)殖

　　通過(guò)學(xué)生研討的方式（或放錄像，投影），使學(xué)生了解我國(guó)從事海洋魚(yú)類的養(yǎng)殖已有幾百年的歷史，沿海漁民如何進(jìn)行人工養(yǎng)殖海魚(yú)及什么是人工漁礁。人工漁礁與大然漁礁的區(qū)別。設(shè)置人工漁礁的意義。

　　對(duì)沿海地區(qū)的學(xué)生，可讓學(xué)生暢談自家海洋魚(yú)類的養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)。向?qū)W生布置課后進(jìn)一步了解一些關(guān)于淡水魚(yú)類和海洋魚(yú)類及魚(yú)類資源的利用和保護(hù)方面的知識(shí)，為學(xué)習(xí)下節(jié)課的知識(shí)打下基礎(chǔ)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

第二節(jié)　淡水魚(yú)類和海洋魚(yú)類

　　一、我國(guó)的淡水魚(yú)類

　　1．鳙魚(yú)、鰱魚(yú)、草魚(yú)、青魚(yú)、鯉魚(yú)、鯽魚(yú)等棲息水層不同，食性不同

　　2．淡水魚(yú)類的養(yǎng)殖

　　二、我國(guó)的海洋魚(yú)類

　　1．我國(guó)主要的海洋魚(yú)類

　　（1）我國(guó)豐富的海洋魚(yú)類資源

　�。�2）常見(jiàn)的海洋魚(yú)類有：貼圖片

　　2．海洋魚(yú)類的養(yǎng)殖

　　人工養(yǎng)殖：

　　增殖：天然魚(yú)礁