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第一冊(cè)藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物
授課時(shí)數(shù)：1 課時(shí)
教學(xué)目的及要求：
1、概述藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境；
2、說(shuō)出藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物對(duì)生物圈的作用和與人類(lèi)的關(guān)系；
3、關(guān)注藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的生存狀況，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；
4、提高學(xué)生的觀察、分析比較，歸納、總結(jié)能力。
重點(diǎn)：
藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的形態(tài)特征、生活環(huán)境、生存狀況。
難點(diǎn)：
藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的形態(tài)特征
課前準(zhǔn)備：
教師：準(zhǔn)備一些常見(jiàn)的實(shí)物和標(biāo)本；
準(zhǔn)備卡片（本課為競(jìng)賽形式）；
結(jié)合教學(xué)目標(biāo)出一些競(jìng)賽題；
查閱相關(guān)資料。
教學(xué)形式：
本節(jié)課為競(jìng)賽形式，全班根據(jù)學(xué)生的座位分為四個(gè)大組。學(xué)生回答問(wèn)題為抽簽形式。抽到的那位同學(xué)回答問(wèn)題（這樣較公平也活躍氣氛）。
教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)出四組試題（每組四道難易度相當(dāng)?shù)念}），試題中包含了本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)生需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)自學(xué)與競(jìng)賽在輕松的氣氛中獲得知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
同學(xué)們從這節(jié)課開(kāi)始我們要進(jìn)入一個(gè)新的生物學(xué)天地“生物圈中的綠色植物”來(lái)看看在生物圈中有哪些綠色植物？本節(jié)課我們來(lái)舉辦一個(gè)小小的競(jìng)賽，來(lái)學(xué)習(xí)綠色植物中的藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物。
我們一共分為四個(gè)小組，老師這有9張卡片。例如：5A就是本組第五排左邊的同學(xué)回答問(wèn)題。
第一組：
1、我們生物圈中的綠色植物有30多萬(wàn)種，根據(jù)他們形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境的差別可以分為幾大類(lèi)群？分別是什么？
答：四大類(lèi)群；藻類(lèi)、苔蘚、蕨類(lèi)植物和種子植物。
2、藻類(lèi)植物生活在什么環(huán)境中？你能具體舉一個(gè)例子嗎？
答：大多生活在水中，少數(shù)生活在潮濕的地表。比如：（學(xué)校本部教學(xué)樓前的�。┏靥�
3、苔蘚植物生活在什么環(huán)境中？
答：大多生活陰濕的地面上和背陰的墻壁、樹(shù)干上。
4、蕨類(lèi)植物生活在什么環(huán)境中？
答：生活在陰濕的陸地。
第二組：
1、藻類(lèi)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)有什么特征？舉出一兩個(gè)藻類(lèi)植物的名稱(chēng)。
答：沒(méi)有根、莖、葉的分化，有些屬于單細(xì)胞生物。紫菜、海帶、石花菜。
2、苔蘚植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)有什么特征？
答：有莖、葉的分化，沒(méi)有疏導(dǎo)組織，具假根，植株一般矮小。（葫蘆蘚）
3、蕨類(lèi)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)有什么特征？舉出一兩個(gè)蕨類(lèi)植物的名稱(chēng)。
答：有根、莖、葉的分化，有疏導(dǎo)組織，植株較大。（腎蕨、江南星蕨）
4、連線題：（書(shū)第82頁(yè)）
蕨類(lèi)植物 植株矮小，莖、葉內(nèi)沒(méi)有疏導(dǎo)組織
第三組：
1、蕨類(lèi)植物通過(guò)什么結(jié)構(gòu)來(lái)繁殖新的植物體？
答：孢子（蕨類(lèi)植物小葉的背面邊緣常可見(jiàn)到一些褐色的隆起，甚至連接在一起，稱(chēng)為孢子囊群，孢子囊中有許多孢子，孢子是蕨類(lèi)等植物的生殖細(xì)胞。
2、苔蘚植物在生物圈中的有什么作用？
答：監(jiān)測(cè)空氣污染的程度，保持水土的作用。（促使沼澤陸地化；促使土壤的形成）
3、蕨類(lèi)植物在生物圈中的有什么作用？
答：提供能量（煤）。（藥用：蕨有解熱和利尿的藥效，腎蕨可以用來(lái)治療感冒、咳嗽、腸炎和腹瀉）
4、藻類(lèi)植物在生物圈中的有什么作用？與人類(lèi)的生活有什么關(guān)系？
答：P80 ①在水中釋放氧氣；②可為水中的動(dòng)物提供食物（做魚(yú)類(lèi)餌料）；③可供人食用（紫菜、海帶）；④海帶等藻類(lèi)植物中含有大量的碘元素可供藥用（褐藻膠、瓊脂）。褐藻膠用于紡織、食品、造紙等工業(yè)。目前，使用褐藻膠的食品有上百種。制作面包時(shí)，加入適量的褐藻膠，面包不僅色澤佳，體積膨大，而且口味好，儲(chǔ)存時(shí)間長(zhǎng)。
第四組：
1、如果養(yǎng)魚(yú)缸長(zhǎng)時(shí)間不換水，缸內(nèi)壁上就回長(zhǎng)出綠膜，水會(huì)變成綠色，這是什么原因？
答：魚(yú)的排泄物和糞便使得魚(yú)缸中養(yǎng)料增加，藻類(lèi)植物繁殖旺盛。
2、某地修建了一座燃煤的火力發(fā)電廠。幾年后，這里許多綠茸茸的苔蘚植物都不見(jiàn)了，為什么？
答：因?yàn)槲廴緡?yán)重，苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背、腹兩面侵入葉細(xì)胞，使之受到威脅。
3、有些樹(shù)的樹(shù)干，背陰的一面常常生長(zhǎng)著一些苔蘚，而向陽(yáng)的一面則不生長(zhǎng)為什么？
答：因?yàn)樘μ\植物喜歡生長(zhǎng)在陰濕的地方。（沒(méi)有疏導(dǎo)組織，葉需要吸收水分）
4、現(xiàn)在的蕨類(lèi)植物不能形成大片森林嗎？為什么？
答：因?yàn)檗ь?lèi)植物沒(méi)有種子受到干燥環(huán)境的限制，2億年前適合高大蕨類(lèi)植物生存的環(huán)境條件已經(jīng)不存在了。
競(jìng)賽完畢后統(tǒng)計(jì)成績(jī)，教師作總結(jié)。以上16個(gè)問(wèn)題涉及到了本課的基本內(nèi)容。
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