- 相關推薦
空氣質(zhì)量與健康教學設計
空氣質(zhì)量與健康教學設計
教學目標：
知識與技能：描述空氣質(zhì)量對人健康的主要影響。
過程與方法：通過資料分析了解空氣質(zhì)量對人健康的影響。
情感、態(tài)度、價值觀：了解當?shù)氐目諝赓|(zhì)量，關注空氣質(zhì)量。
教學重點：描述空氣質(zhì)量對人健康的主要影響。
教學難點：通過資料分析了解空氣質(zhì)量對人健康的影響。
教學過程：
導入新課：
小游戲：憋氣（30 s）
感受怎么樣？──引出：空氣對我們的重要性。
CAI課件展示空氣清新的優(yōu)美環(huán)境圖片（圖片和音樂）和環(huán)境污染(空氣污染嚴重)的圖片。
師：你愿意生活在哪種環(huán)境中呢?為什么?
生：我們都會希望生活在空氣清新、環(huán)境優(yōu)美的環(huán)境中，因為在那里我們可以盡情呼吸清新的空氣。
數(shù)字計算：計算一個人一天內(nèi)呼吸的次數(shù)。提高學生對空氣質(zhì)量的重視度。從而導入課題。
學習新知：
1.空氣質(zhì)量影響人體健康
師：多媒體展示：資料
讓各小組派代表上臺發(fā)布小組在課前所收集到的有關空氣質(zhì)量影響人體健康情況的資料，其他同學聆聽并對資料內(nèi)容進行評價。
學生：分析資料
教師：引導學生閱讀教材52頁資料分析,分小組討論。（教師巡視指導）
學生：交流討論
① CAI課件展示課本“資料分析”中的討論題、吸煙的危害、世界無煙日宣傳畫，本組同學發(fā)表意見,組內(nèi)其他同學作補充，并在全班作交流分析。
�、贑AI課件出示有關煤氣中毒的圖片和資料、師生結(jié)合肺內(nèi)氣體交換的原理，理解煤氣中毒的原因，加強防范意識，提高學生處理問題的能力。
�、跜AI課件展示有關沙塵暴的資料，讓學生了解沙塵暴對人體的危害，對學生進行環(huán)保教育。
�、蹸AI課件展示空氣質(zhì)量狀況報告，引導學生關注當?shù)乜諝赓|(zhì)量日報。
2.了解當?shù)氐目諝赓|(zhì)量
眾多的例子告訴我們，空氣質(zhì)量影響人體健康。那么，這些空氣污染問題是怎樣產(chǎn)生的呢？
�、臗AI課件展示常見大氣污染源圖片，在學生充分調(diào)查的基礎上，師生一起分析當?shù)氐目諝獗晃廴镜脑�，并能簡要說出其危害。
讓學生明確：大氣污染源常見的有以下幾個原因：①工業(yè)生產(chǎn)排放的廢氣；②車輛、船舶排出的尾氣；城市煤炭的燃燒和農(nóng)村焚燒秸桿所排放的煙霧；④地面揚塵等。
⑵思考下列問題：
假如你是我縣環(huán)保局局長，針對這些問題你會提出哪些改進措施或建議？（要求學生思考討論后各抒己見）
3、采集和測算空氣中塵埃粒子及探究方法
（1）教師指導學生閱讀課本55頁的探究方案，讓學生明確：每個同學都可以采用課本上介紹的3種方法，探究想要探究的問題�？刹捎眯〗M合作的形式開展探究，經(jīng)小組討論后確定要探究的問題。
�。�2）師生共同討論如何保護我們的呼吸系統(tǒng)。
4.小結(jié)和練習。
⑴引導學生小結(jié)和歸納，用自己的語言說出通過本節(jié)課的學習，自己的知識和能力有了怎樣的提高，討論如何完成課后練習。
�、普n后練習
學生課后分組，小組成員分工采集和測算當?shù)乜諝庵械膲m埃粒子，并將結(jié)果進行公布和交流，教師應組織分工，強調(diào)活動的注意事項，參與交流，對學生的活動進行評價。
�、钦n后活動
方案一：參觀吸煙有害健康方面的展覽，進一步擴展知識，深刻了解吸煙的危害性。
方案二：到有關部門獲取當?shù)乜諝赓|(zhì)量的資料，了解當?shù)卮嬖诘目諝赓|(zhì)量問題，并調(diào)查呼吸系統(tǒng)疾病的發(fā)生的情況，就上面兩方面的問題寫一份倡議書
【空氣質(zhì)量與健康教學設計】相關文章：
生物教案：《空氣質(zhì)量與健康》02-06
心理健康教學設計01-03
中學心理健康教學設計03-01
心理健康活動教學設計12-14
心理健康教育的教學設計12-08
心理健康課教學設計01-05
小學心理健康教學設計02-10
心理健康教育教學設計01-19
中班·健康《保護眼睛》教學設計08-16
心理健康課教學設計范文04-21