小學(xué)三年級科學(xué)上冊第一單元第四節(jié)《一片完整的葉》教學(xué)設(shè)計一

教學(xué)目標(biāo)：
　　1．通過比較觀察出各種不同的葉片之間存在的共同之處。
　　2．培養(yǎng)學(xué)生比較觀察能力和歸納能力。
　　3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
教學(xué)重點、難點：
　　通過觀察比較發(fā)現(xiàn)葉片存在的共同特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
　　枝條、各種不同的葉片
教學(xué)過程：
　　一、觀察枝條。
　　·為了今天的觀察，老師特地向一位園藝工人要來了一些樹枝。
　　展示一根葉片完整的枝條。
　　·你們覺得可以觀察哪些內(nèi)容？
　　·引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)數(shù)枝條上有幾片葉，看看葉與枝條的連接處有什么特點等方面進行觀察。
　　·小組觀察實驗組中的枝條，并作簡單記錄。
　　·全班交流，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生會觀察到每張葉與枝條的連接處都有芽。
　　二、觀察一片完整的葉。
　　·這是一張完整的葉嗎？（出示一張無葉柄的葉）
　　·學(xué)生思考并進行討論。
　　·學(xué)生反饋。
　　·在實驗組中選出你們認(rèn)為完整的葉來。
　　·完整的葉是由哪幾部分構(gòu)成的？通過比較歸納得出：植物的葉由葉片、葉柄構(gòu)成。
　　三、觀察各種不同的葉片。
　　·找一找小組內(nèi)有幾片完整的葉？仔細觀察，它們是不是都長得一樣呢？
　　·學(xué)生觀察各種不同的完整的葉。
　　·葉片上有什么？
　　·這些葉的葉柄都一樣嗎？
　　·學(xué)生匯報交流觀察結(jié)果。
　　教師適時給予學(xué)生一些概念，幫助學(xué)生進行表述，如葉脈、葉緣、葉基等。
　　四、給樹葉分類。
　　·在眾多不同的葉片中你能發(fā)現(xiàn)它們的相同之處嗎？
　　·小組商量把相同的葉放在一起。（分類的依據(jù)可以是顏色、形狀、大小等）
　　·交流反饋。
　　五、作業(yè)。
　　比一比，課后誰搜集的不同葉脈、葉緣和葉柄的樹葉多。

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