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兩棲動(dòng)物
教材簡(jiǎn)析:本冊(cè)第7.8.9課構(gòu)成了教材“動(dòng)物”的教學(xué)單元,本課 是在學(xué)生學(xué)習(xí)了青蛙、螞蟻、蟋蟀等動(dòng)物個(gè)體知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兩棲動(dòng)物的共同特征。教學(xué)方法: 根據(jù)本課特點(diǎn),結(jié)合實(shí)際,采用觀察、比較、歸納概況的教學(xué)思路來講,課文可分為兩部分:
(一).指導(dǎo)學(xué)生建立兩棲動(dòng)物的概念。
(二).引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)其它種類的兩棲動(dòng)物。
教學(xué)目標(biāo):１.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兩棲動(dòng)物的外形和生長(zhǎng)發(fā)育的共同特征,建立初步的兩棲動(dòng)物的概念。
�。�.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較和歸納、概況能力。
教學(xué)重點(diǎn):了解和認(rèn)識(shí)兩棲類動(dòng)物的外形和生長(zhǎng)發(fā)育的共同特征,從而建立兩棲動(dòng)物的概念。
教學(xué)難點(diǎn):歸納概括兩棲類動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育的共同特征。
教具準(zhǔn)備:教學(xué)課件、電腦、多媒體投影儀、掛圖等。
教學(xué)過程:導(dǎo)入新課:
1.談:前面我們共同學(xué)習(xí)了蝌蚪和蠶(can)的有關(guān)知識(shí),知道了蝌蚪是青蛙或蟾蜍的幼(you)體,了解了從蝌蚪到青蛙或蟾蜍的發(fā)育過程,那么,青蛙和蟾蜍的生長(zhǎng)發(fā)育有哪些特點(diǎn)呢?
(下面找?guī)孜煌瑢W(xué)回答幾個(gè)問題)
2.提問:(1).青蛙和蟾蜍是用什么來繁殖后代的?( )
(2).卵能直接發(fā)育成青蛙或蟾蜍嗎?( )
(3).那么它必須經(jīng)過哪一階段?( )
(4).蝌蚪是青蛙或蟾蜍的什么?( )
(5).蝌蚪的外形和生活習(xí)性與青蛙或蟾蜍相同嗎?( )
3.講述:青蛙或蟾蜍,在生長(zhǎng)發(fā)育過程中都要經(jīng)過幼體階段,幼體與成體在外形和生活習(xí)性方面都有顯著的不同,這樣的生長(zhǎng)發(fā)育過程我們把它叫做?( 變態(tài) )
,通過前面的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道了青蛙和蟾蜍在外形、生活習(xí)性、生長(zhǎng)發(fā)育等方面所具有的一些特征,這節(jié)課,我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)青蛙和蟾蜍屬于哪一類動(dòng)物。
學(xué)習(xí)新課:
比較青蛙和蟾蜍在外形上的相同點(diǎn)
1．了解和認(rèn)識(shí)青蛙或蟾蜍 （課件演示）
2.觀察蟾蜍: （課件演示）
(1).蟾蜍的身體分為幾個(gè)部分?外形有什么特征?(三部分:頭、軀干、四肢,無頸、頭呈三角形、后肢趾zhi間有蹼pu)
(2).蟾蜍身體表面是什么樣的?長(zhǎng)有毛或羽毛、鱗、甲嗎?(沒有毛、羽毛、鱗、甲等覆蓋物)
3.講解:像蟾蜍身體表面這樣,光溜溜的,即沒有毛和羽毛,也沒有鱗和甲,我們把它叫做“身體表面裸露”
講解:另外,用手摸一摸的話,會(huì)感覺到蟾蜍的身體表面很粘滑,皮膚分泌有粘液。
4.談:下面我們?cè)賮碛^察一下青蛙的身體是什么樣的?身體分幾個(gè)部分?各部分有什么特征?
(1).出示掛圖和（課件演示）
(2).學(xué)生觀察:
(3).提問:①.青蛙的身體分為幾個(gè)部分?
②.各部分有什么特征?
�、�.身體表面是什么樣的?長(zhǎng)有毛或羽毛、鱗和甲嗎?(沒有,身體表面裸露)
5.討論:
(1).蟾蜍和青蛙在外形方面有什么相同點(diǎn)? （課件演示）
(身體都分為三部分,頭呈三角形,后肢趾間都有蹼,身體表面都是裸露的)
(2).在這些相同點(diǎn)中,哪些是與其它動(dòng)物明顯不同的? （課件演示） (身體表面裸露是特有的)
6.小結(jié):青蛙和蟾蜍的外形很相似,有很多相同點(diǎn),如:
身體都分為頭、軀干、四肢三部分,頭都呈三角形,后肢趾間都有蹼,身體表面都是裸露的。在這些相同點(diǎn)中,身體表面裸露是特有的,是它們?cè)谕庑畏矫娴囊粋�(gè)明顯特征。
二.比較青蛙和蟾蜍在繁殖和生長(zhǎng)發(fā)育過程中的相同點(diǎn)
1. 觀察：插圖或（動(dòng)畫演示）
2.各組討論:
(1).結(jié)合前面學(xué)過的蝌蚪的發(fā)育過程說一說：
青蛙是用什么繁殖后代的? ( 卵 ) 由卵到青蛙要經(jīng)過哪一階段? ( 蝌蚪階段)
(2).蟾蜍是用什么繁殖后代的? ( 卵 ) 由卵到蟾蜍要經(jīng)過哪一階段? (蝌蚪階段)
(3).青蛙和蟾蜍在繁殖方式上有什么相同呢?
(都是靠卵來繁殖后代),
他們生長(zhǎng)發(fā)育的過程有什么相同呢?
(都是由卵→蝌蚪→青蛙或蟾蜍,)
3.小結(jié):
青蛙和蟾蜍在繁殖后代和生長(zhǎng)發(fā)育過程中主要有三個(gè)相同點(diǎn):
(1).都是用卵來繁殖后代。
(2).生長(zhǎng)發(fā)育過程都要經(jīng)過變態(tài),也就是說卵不能直接變成青蛙或蟾蜍,都要經(jīng)過蝌蚪階段,再變成青蛙或蟾蜍。
(3).小時(shí)必須生活在水里,長(zhǎng)大以后可以生活在陸地上。
三.指導(dǎo)學(xué)生建立初步的兩棲動(dòng)物的概念
1.講述: 由于青蛙和蟾蜍在外形、繁殖后代、生長(zhǎng)發(fā)育方面有很多相同點(diǎn), 所以人們把它們歸為同一類動(dòng)物。由于他們小時(shí)候生活在水里,長(zhǎng)大后能生活在陸地上,
所以人們給它們?nèi)∶凶?“ 兩棲動(dòng)物 ”
板書課題： “ 兩棲動(dòng)物 ”
講解:“棲qi”是居住的意思,“兩棲”是指住在、生活在水陸兩種環(huán)境中。
2.討論:
談:兩棲動(dòng)物的種類很多, 請(qǐng)你根據(jù)青蛙和蟾蜍在外形、繁殖后代、生長(zhǎng)發(fā)育方面的特征,推想一下所有的兩棲動(dòng)物有什么共同特征?
3.學(xué)生匯報(bào):
4.小結(jié):兩棲動(dòng)物的共同特征是身體表面裸露,用卵繁殖后代,發(fā)育經(jīng)過變態(tài),小時(shí)生活在水里,長(zhǎng)大以后大多生活在陸地。
5.指導(dǎo)學(xué)生填寫課文中填空
四.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)其它種類的兩棲動(dòng)物
1.討論:在你們知道的動(dòng)物中,除了青蛙和蟾蜍,還有哪些動(dòng)物是兩棲動(dòng)物呢? (可參看課文插圖)
2．下面我們先看一段動(dòng)畫 （動(dòng)畫演示）
3.提問:課文和動(dòng)畫中是什么動(dòng)物?它們屬于哪一類動(dòng)物?
4.學(xué)生匯報(bào):(牛蛙、雨蛙、蠑螈、大鯢ni、)
5.教師講解:
牛蛙:是一種很大的蛙,體長(zhǎng)可達(dá)20厘米,生活在池塘、水田中,叫聲宏亮, 聲大如牛,所以叫牛蛙,可以食用。
雨蛙:是一種較小的蛙,體長(zhǎng)3 ─ 4厘米。白天匍伏在樹根附近或石縫、洞穴內(nèi),夜晚?xiàng)⒐嗄旧稀Ｒ韵侇�、椿象、金龜�(shù)刃?dòng)物為食物。
蠑螈:長(zhǎng)約７厘米,有的生活在清冷的靜水中,也有的生活在濕地草叢中。
大鯢:又叫娃娃魚。眼小、口大、四肢短、尾巴扁,生活在淡水中,是最大的兩棲動(dòng)物,長(zhǎng)約60 ─ 70厘米,
大的可達(dá)1.8米,重達(dá)25公斤,叫聲像小孩哭,所以叫娃娃魚。是我國的珍貴動(dòng)物。
6．下面我們?cè)谡J(rèn)識(shí)幾種兩棲類動(dòng)物 （課件演示）
7.小結(jié):這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了幾種兩棲動(dòng)物,了解和掌握了它們所具有的共同特征,建立了兩棲動(dòng)物的概念,像青蛙和蟾蜍等兩棲動(dòng)物它們主要捕食農(nóng)業(yè)害蟲,因此,它們是對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有益的動(dòng)物,我們必須要保護(hù)它們,在今后的學(xué)習(xí)中我們還會(huì)更深入的學(xué)習(xí)到這方面的知識(shí)。
鞏固:1.什么是兩棲動(dòng)物?
2.兩棲動(dòng)物具有什么共同特征?
板書設(shè)計(jì): “ 兩棲動(dòng)物 ”
身體表面裸露,用卵繁殖后代,發(fā)育經(jīng)過……
共同特征： 變態(tài),小時(shí)生活在水里,長(zhǎng)大以后大多生活在陸地。
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