自然教案－電磁鐵

一、           教學(xué)目標(biāo)

 

1、要求學(xué)生知道電磁鐵在通電條件下有磁性，電磁鐵也有兩極，它的兩極是可以改變的。

2、培養(yǎng)學(xué)生的制作能力（學(xué)會制作電磁鐵的方法），試驗(yàn)?zāi)芰�和歸納概括能力。

3、  培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣和態(tài)度。

 

二、           教學(xué)準(zhǔn)備

 

1、大頭針，2、帶絕緣外皮的導(dǎo)線，3、大號鐵釘，4、一號電池，5、指南針，6、磁鐵，7、電磁鐵，8、電池盒，9、橡皮筋。

 

三、           教學(xué)形式

 

采用實(shí)際操作試驗(yàn)，教師歸納總結(jié)。

 

四、           教學(xué)活動

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

教學(xué)意圖

1、觀察導(dǎo)入3’

1、老師手拿一塊磁鐵吸一些大頭針。提問學(xué)生，你們看老師手里拿的是什么？

2、磁鐵都有那些性質(zhì)呢？

 

 

3、大家看老師手里的這個(gè)裝置有沒有磁性（邊演示邊說）。

4、將這個(gè)裝置接通電源，提問有磁性了馬（邊演示邊說）。

5、這個(gè)裝置在通電前與通電后有什么不同？

 

這位同學(xué)說得很好，所以我們把在通電條件下具有磁性的裝置叫電磁鐵。下面就讓我們來共同探討一下有關(guān)電磁鐵的指示。

 

吸鐵石（磁鐵）

 

 

1、  有兩極（南極，北極）

2、同級相斥，異級相吸。

 

沒有。

 

 

有了。

 

通電前無磁性，通電后有磁性。

啟發(fā)學(xué)生

2、制作電磁鐵 5’

大家想不想制作一塊電磁鐵？

那好，我們就先來了解一下電磁鐵的制作方法。

  1．用導(dǎo)線的任意一端從釘子的任意一端順一個(gè)方向纏繞。

  2．可以從里向外纏繞，也可以從外向里纏繞。

  3．纏繞的線圈要緊密一些。

  4．最后用橡皮筋來固定線頭。

(教師邊演示邊講)

大家都看明白了沒有？

 

老師手里還有一樣?xùn)|西大家看看認(rèn)識嗎？

 

如何使用指南針呢？

想。

 

 

 

學(xué)生認(rèn)真邊聽邊觀看老師演示。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

明白了。

 

 

指南針

 

指南針的小指針有兩色紅色和白色，紅色指北方，因?yàn)榱_盤上的北是紅色的。

學(xué)習(xí)電磁鐵的制作方法。

3、動手實(shí)驗(yàn)22’

大家還有什么問題嗎？

 

在開始做實(shí)驗(yàn)之前老師提兩點(diǎn)要求：

1．制作過程中要充分發(fā)揮組員間的分工與合作。

2．有不明白的問題小組討論或問老師。

能不能做到？

 

開始做實(shí)驗(yàn)。

 

教師去各組指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。

沒有了。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能。

   

 

培養(yǎng)學(xué)生的動手操作式樣能力。

4、匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果 10’

請幾組同學(xué)匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果。邊說邊演示。

學(xué)生匯報(bào)

 

培養(yǎng)學(xué)生歸納概括總結(jié)的能力。

 

 

 

 

5、填充部分5’

提問：

一個(gè)電磁鐵，釘子帽一端是北極，我們把線圈的纏繞方向改變，再把電池的正負(fù)極改變。問這個(gè)電磁鐵的釘子帽是什么極？

 

我們制做的電磁鐵，通電電池增加到兩節(jié)。測試電磁鐵吸起的大頭釘?shù)臄?shù)量與一節(jié)電池的數(shù)量有多少差別？

 

 

 

 

 

北極。

   

作為填充用。

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