第二冊 1、2細胞的分裂

第二節(jié)    細胞的分裂

教材分析

   
    前一節(jié)主要講述細胞的形態(tài)、結構及細胞各結構的功能，本節(jié)主要講述細胞的功能即細胞分裂及意義、細胞生長及作用和細胞的衰老死亡，是第一節(jié)內容的延續(xù)，也是以后學習生物的生殖、遺傳和變異的基礎。這節(jié)內容還隱含著物質在無時無刻地運動變化的辯證唯物主義觀點。

教法指導

    一、授課思路與方法

    細胞的變化是微觀的，對學生來講是比較抽象的，要把抽象轉為直觀，使學生真正理解教師應盡可能利用現(xiàn)代化的直觀教具。運用現(xiàn)代直觀教具結合講述法進行教學，能使學生獲得豐富的感性認識，并在此基礎上拓展學生的想象力，從而激發(fā)學生的求知欲。故本節(jié)選用觀察、分析結合講述的方法進行教學比較好。

    二、課時安排

    本節(jié)共安排１課時。

教案實例

    一、教學目標

     (一)認知目標

     1．了解細胞的分裂，理解細胞分裂的意義；

     2．了解細胞的生長和細胞的壽命。

     (二)技能目標

    培養(yǎng)學生的觀察、分析、歸納的能力。

     (三)情感目標

    通過細胞在不斷地變化的教學，培養(yǎng)學生的辯證唯物主義觀點。

    二、教學重點和難點

     1．教學重點：細胞的分裂及其意義。

     2．教學難點：細胞的分裂的意義。

    三、教學準備.

     1．計劃生育科教片中的有關人的生育部分內容。

     2．動植物細胞的有絲分裂活動幻燈片、青蛙胚的發(fā)育幻燈片、精卵細胞形成幻燈片各一張，變形蟲分裂生殖掛圖。

    四、教學過程（www.gymyzhishaji.com）

    （一）導入

    看計劃生育科學教片中有關受精卵發(fā)育成胎兒部分內容。

提出問題：個體發(fā)育的起點是什么？受精卵是怎樣發(fā)育成成體的？

學生討論，教師適當適時啟發(fā)，得出結論。在得出結論的過程中引出細胞分裂、細胞生長述語,了解它們的表象。

    （二）細胞分裂

    1．感受細胞分裂的過程

    放映植物細胞有絲分裂活動幻燈片和動物細胞有絲分裂活動幻燈片。

    2．分析細胞分裂的過程

    初期：細胞核中出現(xiàn)了一些桿狀小體（稱染色體。）

    后期：染色體平均移向細胞兩極。

    末期：細胞一分為二，即細胞核和細胞質先后一分為二。

    3．得出細胞分裂的初步概念

細胞分裂是指一個母細胞經(jīng)過一系列變化，分裂成兩個子細胞的過程。在動植物細胞分裂過程中，最引人注意的是細胞核中出現(xiàn)了染色體，并經(jīng)過一系列的變化，染色體平均分配到兩個子細胞中。

指出：染色體含有遺傳物質。

4．細胞分裂的意義

    ①觀看變形蟲的分裂生殖掛圖，分析得出：細胞分裂使得單細胞生物的個體數(shù)目不斷增加。

    ②觀看青蛙胚的發(fā)育幻燈片，分析得出：細胞分裂使得多細胞生物個體內的細胞數(shù)目增加。

    ③觀看精子和卵細胞形成的幻燈片，討論得出：細胞分裂能產(chǎn)生生殖細胞，實現(xiàn)生物的繁殖。

    為了更好地掌握這部分知識，培養(yǎng)學生的口頭表達能力，請學生小結細胞分裂的意義。

    （三）細胞的生長

提問：從上幻燈片中看到剛分裂產(chǎn)生子細胞的大小與母細胞比較哪一個大？以后子細胞會發(fā)生怎樣變化？請學生看教材第5頁細胞生長部分內容后再提問：什么叫細胞的生長？子細胞長大后還會再分裂嗎？學生討論得出結論(視情況教師補充) 。

    （四）回過頭來提問生物生長的原因，要學生討論得出結論。

    （五）細胞的壽命

    提問：①人的一般壽命是幾歲？②構成人的億萬個細胞的壽命怎樣？讓學生思考后回答。教師指出：人體血液中的紅細胞壽命是120天左右，人的神經(jīng)細胞的壽命與人的壽命相當，植物的根毛細胞壽命是2－3周。不同細胞有不同的壽命。

    提問：120天后，紅細胞是否減少或全部死亡？讓學生猜想，教師再根據(jù)猜想推理出人體的相應變化，從相應變化是否符合實際得出正確答案。接著教師講述紅細胞的更新即紅細胞不斷衰老死亡，由紅骨髓通過細胞分裂產(chǎn)生新的紅細胞補充到血液中去，使得在正常情況下，人體中紅細胞數(shù)目基本保持不變。推廣到生物內其他細胞得出：生物體的絕大多數(shù)細胞總是在不斷地以新?lián)Q舊，生物體每時每刻都在變化，實現(xiàn)自我更新。由此來維持生物體旺盛的生命力。

（六）小結

利用板書由教師(或學生)進行小結。

     五、板書設計

第二節(jié)    細胞的分裂

   （一）細胞的分裂

       1．概念：

       2．過程：①細胞核分裂    ②細胞質分裂

       3．主要變化：①核中出現(xiàn)染色體

                    ②染色體平均分配到兩個子細胞中

                 單細胞生物：生物體個數(shù)增多

       4．意義   多細胞生物：生物體內的細胞個數(shù)增多

                 產(chǎn)生生殖細胞：實現(xiàn)生物的繁殖

    （二）細胞的生長

        1．概念：

        2．長大后的子細胞：①再分裂    ②不再分裂

        3．生物生長的原因：細胞分裂和生長

    （三）細胞的壽命

        1．不同細胞有不同的壽命

        2．生物體不斷地進行自我更新。

    六、習題與解析

     1．隨堂練習

     (1)一粒水稻種子可以發(fā)育成一棵幼苗是由于細胞的(  )

       (A)分裂   (B)生長   (C)分裂和生長   (D)發(fā)育

     (2)在動植物細胞分裂過程中最引人注意的變化是(  )

 (A)形成了兩個細胞      

 (B)染色體平均分配到兩個子細胞中

 (C)產(chǎn)生生殖細胞

 (D)細胞核中出現(xiàn)了染色體

     (3)樟樹能活幾百年。它之所以能夠長期維持旺盛的生命力是因為(  )

      (A)細胞分裂不斷產(chǎn)生新細胞  (B)老細胞的衰老和死亡

      (C)細胞能由小變大地生長    (D)細胞不斷地進行更新

    2．課后作業(yè)

     (4)細胞分裂對于草履蟲來說是                     ,對于嬰兒來說是                         ,對于成熟的鳥類來說是                                              。

 (5)細胞生長過程是：子細胞不斷地                 和

      ，合成       物質，從而不斷地      ，當子細胞與母細胞一般大時，有的子細胞           有的             。

     (6)某人活了100歲那么它的紅細胞壽命一般是           ，神經(jīng)細胞的壽命是               。

 (7)在生物的一生中，體內的絕大多數(shù)細胞總是       ，老的不斷     ，新的則不斷地通過     而產(chǎn)生，維持了生物體             。

    3．參考答案

(1)C    (2)D    (3)D    (4)個體數(shù)目增多  個體內細胞數(shù)目增多  個體內細胞數(shù)目增多；產(chǎn)生生殖細胞，實現(xiàn)生物

的繁殖  (5)吸取營養(yǎng)物質  水  自身的  長大  可再分裂  不再分裂   (6)120天左右  99年   (7)不斷地更新  衰老死亡  分裂  旺盛的生命力

4．簡要分析

(4)草履蟲是單細胞生物，通過細胞分裂它的個體數(shù)目就能不斷增加。人和鳥是多細胞生物，通過細胞分裂能增加體內的細胞數(shù)目。嬰兒性器官還沒有發(fā)育，不會生殖，即不會產(chǎn)生生殖細胞。成熟的鳥能進行繁殖，而繁殖所應具備的生殖細胞(精卵細胞)是通過細胞分裂產(chǎn)生的,即在成熟鳥的體內有的細胞經(jīng)過分裂能產(chǎn)生生殖細胞。

(6)人體中的紅細胞一般可以活120天左右，極大多數(shù)的神經(jīng)細胞與人的壽命相當。

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