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第一冊3、1蝗蟲

時間:2022-08-17 07:31:07 小學(xué)自然教案 我要投稿
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第一冊3、1蝗蟲

第三章  動物世界
第一節(jié) 蝗蟲
教材分析

本節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的開端。研究對象    蝗蟲個體較大,分布很廣,易得到實物進(jìn)行觀察實驗,同時,蝗蟲又是在我國歷史上造成嚴(yán)重災(zāi)害的農(nóng)業(yè)害蟲,人們對它的研究比較詳盡。蝗蟲的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理知識是學(xué)生學(xué)習(xí)昆蟲知識的基礎(chǔ),也是學(xué)習(xí)節(jié)肢動物的基礎(chǔ)。教師應(yīng)盡力創(chuàng)造條件,引導(dǎo)學(xué)生探索蝗蟲的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理與其生活習(xí)性相適應(yīng)的特點;再聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際,使學(xué)生認(rèn)識到了解形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特點對防治害蟲的意義。
教法指導(dǎo)
一、授課思路與方法
充分利用模型、實物等教學(xué)資源進(jìn)行輔助教學(xué)。教師針對性地設(shè)計問題,引導(dǎo)學(xué)生思考、探究和討論,歸納出相關(guān)知識。
設(shè)計實驗,探究蝗蟲單眼、復(fù)眼的功能及氣門的作用,有利于提高學(xué)生探究自然的興趣。
二、課時安排
本節(jié)共安排1課時。

教案實例
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1.理解蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)以及與其生活習(xí)性相適應(yīng)的特點。
2.理解蝗蟲的生殖特點。
 (二)技能目標(biāo)
通過對蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)的觀察和復(fù)眼、氣門功能的實驗,提高學(xué)生的觀察分析能力和動手操作能力。
(三)情感目標(biāo)
1.通過對蝗災(zāi)及我國治理蝗災(zāi)的介紹,使學(xué)生認(rèn)識到人與自然的密切關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義的思想情感。
2.通過觀察和實驗活動,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
二、重點與難點
1.教學(xué)重點:蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能的統(tǒng)一。
2.教學(xué)難點:蝗蟲的生殖。
三、教具準(zhǔn)備
蝗蟲模型、蝗蟲實物、動物世界的精彩片段或圖片;不透光的黑箱子、手電筒;蟬的外骨胳(藥店有售);稀鹽酸、棉簽。
四、教學(xué)過程(www.gymyzhishaji.com)
教師播放一段精彩的動物世界的錄像或一些珍奇動物的圖片,精彩的畫面一下子吸引了學(xué)生?赐旰螅處熖釂枺喝澜缫阎膭游锛s有多少種?動物與人類生活相關(guān)嗎?舉例說明。要利用和改造動物首先必須怎么做?學(xué)生回答后,引出今天我們將要研究的動物  蝗蟲。
出示蝗蟲標(biāo)本。教師介紹:蝗蟲主要以禾本科植物的莖、葉為食,危害玉米、高梁、水稻等多種莊稼,因而是農(nóng)業(yè)害蟲。據(jù)記載:從公元前707年至公元1935年的2000多年間,我國共發(fā)生蝗災(zāi)800多次,平均每三年一次;葹(zāi)嚴(yán)重時,成群的蝗蟲遷飛似烏云般遮天蔽日,蝗蟲所到之處,原來生長旺盛的莊稼只剩一些莖桿,糧食顆粒無收,近數(shù)百萬災(zāi)民離鄉(xiāng)背井,四處逃荒(危害極其嚴(yán)重)。解放后,黨和政府十分重視對蝗災(zāi)的防治工作,及時掌握蝗情,進(jìn)行了人工、農(nóng)業(yè)和化學(xué)方法的防治。因此,我國基本控制了蝗災(zāi)。那么,曾給人類帶來深重災(zāi)難的蝗蟲究竟具有什么樣的形態(tài)特征?引出下文。
(一)蝗蟲的形態(tài)特征
教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊的實物,提問:蝗蟲身體有多長?可分幾部分?有否明顯的體節(jié)?學(xué)生回答后,繼續(xù)設(shè)疑:
1.哪些結(jié)構(gòu)與蝗蟲的感覺、取食有關(guān)(重點觀察頭部)?
2.哪些結(jié)構(gòu)與蝗蟲的飛、爬有關(guān)(重點觀察胸部)?
3.蝗蟲是怎么呼吸的(重點觀察腹部,教師可適當(dāng)提示)?
學(xué)生4人一組觀察討論,并作記錄。教師巡回指導(dǎo),然后與學(xué)生一起對記錄進(jìn)行整理、補(bǔ)充、歸納。讓學(xué)生了解蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上的特點是與其生活習(xí)性相適應(yīng)(見板書)。由于復(fù)眼、單眼的功能和氣門的作用可用實驗驗證,所以可設(shè)計以下實驗(實驗1教師設(shè)計,課堂演示。實驗2請學(xué)生課后設(shè)計,要求下節(jié)課或課后匯報實驗結(jié)果)。
實驗1 復(fù)眼的功能:取甲乙蝗蟲,用稀鹽酸將甲蝗蟲的復(fù)眼破壞,和乙蝗蟲一起放入不透光的黑箱子,掀開事先準(zhǔn)備好的小洞( 小洞足可以讓蝗蟲爬出), 射入電筒光,結(jié)果乙蝗蟲爬出。再破壞乙蝗蟲的單眼,重做剛才的實驗,乙蝗蟲還是能爬出,甲蝗蟲從孔邊爬過卻無法爬出。引導(dǎo)學(xué)生歸納出:復(fù)眼不僅能感光,還能辨別物體的形狀和大小。
實驗2 氣門的作用:提示學(xué)生準(zhǔn)備兩杯水,將甲乙蝗蟲的不同部位浸入水中,據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論。
展示蟬的外骨胳,說明它的產(chǎn)生和結(jié)構(gòu)特點;认x和蟬一樣也有外骨胳。請學(xué)生仔細(xì)觀察并閱讀課文,師生歸納出它有保護(hù)和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用,但由于不能隨著身體的生長而生長,所以有蛻皮現(xiàn)象;认x數(shù)量多結(jié)農(nóng)作物危害大,說明它的繁殖力很強(qiáng),那么它是如何繁殖的呢?
(二)蝗蟲的繁殖
投影蝗蟲的產(chǎn)卵和發(fā)育過程圖,學(xué)生思考下列問題:
(1)它一生究竟蛻幾次皮?
(2)它的受精方式是怎樣的(解釋受精的概念)?
(3)它把卵產(chǎn)在哪兒?為什么?
(4)它的幼蟲和成蟲象嗎?幼蟲叫什么?
(5)我國有些地區(qū)一年能繁殖兩代,其過程怎樣?
最后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出蝗蟲成為農(nóng)業(yè)第一害蟲的原因:感覺和攝食器官發(fā)達(dá),能長時間遷飛,繁殖力強(qiáng)。
(三)小結(jié)本課 
由學(xué)生小結(jié)
五、板書設(shè)計
體表:有外骨胳,保護(hù)、支持。
1對觸角:嗅覺和觸覺
蝗蟲       頭部  1對復(fù)眼:視覺        感覺和
形態(tài)             1個口器:攝食        取食中心                             
結(jié)構(gòu) 身體        3只單眼:感光       
分部       翅2對:前翅保護(hù)膜質(zhì) 
       胸部         的會飛的后翅 運動中心
足3對:前足爬行, 
后足跳躍                  
       腹部:腹部有氣門8對,是代謝和生殖中心。                           
 方式:體外受精
 過程:卵→若蟲→成蟲三個階段,屬不完全變態(tài)發(fā)育
二、習(xí)題與解析
1.隨堂練習(xí)
(1) 一只蝗蟲和一只螳螂共有足(  )
(A)9對 (B)6對    (C)4對  (D)5對
(2) 蝗蟲的取食器官是(    )
(A)舌   (B)上顎   (C) 口   (D) 咀嚼式口器
(3) 氣體進(jìn)出蝗蟲身體的門戶是(    )
(A)鰓   (B)氣門   (C)氣管   (D)體壁
2.課后作業(yè)
(4)蟬蛻來自蟬的哪一部分?一只蝗蟲的四齡蟲已蛻了幾次皮?
(5)在陽光的照耀下,為什么蚯蚓容易死,而蝗蟲卻不怕曬?
(6)俗話說:“旱了蝗蟲(多),澇了魚(多)!边@是什么原因?
3.參考答案
 (1)(B)  (2)(D)  (3)(B)  (4) 蟬蛻是蟬的外骨胳,一只蝗蟲的四齡蟲已蛻了四次皮。(5)蚯蚓體壁濕潤有粘液,具有呼吸作用。在陽光照耀下,體壁逐漸干燥,失去呼吸功能,因而死亡;认x用氣管呼吸,氣門是氣體進(jìn)出的門戶,陽光照耀不影響它的呼吸,所以不怕曬。 (6)由于蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)適于陸地生活,魚適于水中生活,所以干旱時蝗蟲數(shù)量會增加,水澇時,魚的數(shù)量會增加。即“旱了蝗蟲,澇了魚”。
3.簡要分析
(2)蝗蟲以禾本科植物的莖葉為食,而遭受蝗蟲的植物往往只剩一些莖桿。說明蝗蟲的取食器官  口器非常發(fā)達(dá),從結(jié)構(gòu)上看,適于切碎和咀嚼食物的上顎特別堅硬。還有上唇、下唇等共同組成了蝗蟲的取食器官  咀嚼式口器。
         (葉雪芳)


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